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教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展方向范文
成為個(gè)體渴望成為的人；整合社會身份與自我認(rèn)同。 提高自我認(rèn)識或確定優(yōu)先事項(xiàng)、價(jià)值觀念、生活方式或道德準(zhǔn)則的選擇。規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)夢想，職業(yè)和生活方式的優(yōu)先事項(xiàng)。下面是小編帶來的教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展方向范文，希望對你有幫助。
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展方向 篇1
一、我的理想
1． 使自己加速的成長和發(fā)展。教學(xué)上努力向著符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活和所在學(xué)科教研組發(fā)展需要的方向而前進(jìn)，要做到：自己的教學(xué)方法有利于學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，有利于我自身的持續(xù)發(fā)展，符合學(xué)科組和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展要求。在學(xué)生那里找到自己發(fā)展的機(jī)遇。
2． 謙虛、反思、團(tuán)結(jié)、自信。平時(shí)的教學(xué)工作中，積極主動地向其他老師學(xué)習(xí)，樂于請教其他老師的指正與幫助，努力學(xué)習(xí)新教學(xué)理念和方法，并結(jié)合實(shí)際情況改進(jìn)自己的教學(xué)理念與方式。在工作生活中，要積極參加教研組的各項(xiàng)活動，樹立團(tuán)隊(duì)意識，創(chuàng)新意識，為教研組的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
二、我的目標(biāo)
1． 注重教師素質(zhì)修養(yǎng)。師德好，是當(dāng)一名好教師的前提；業(yè)務(wù)精，是當(dāng)一名好教師的基礎(chǔ)；身體好，是當(dāng)一名好教師的保證。在業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真觀察老教師如何對學(xué)生進(jìn)行德育教育如何嚴(yán)格自己的，從而提高自己的德育能力和自己的師德；對專業(yè)知識與其他科學(xué)知識廣泛的閱讀與學(xué)習(xí)，不斷更新和充實(shí)自己的文化素養(yǎng)；積極參加體育鍛煉，使自己有能力勝任學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
2． 重視學(xué)生的發(fā)展。以學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，作為自己教學(xué)的最終目標(biāo)。在課堂教學(xué)中既要講知識，更要講人格。我所有努力的目標(biāo)，是使我們的學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。使學(xué)生既能全面，又能可持續(xù)的發(fā)展。
三、具體的實(shí)施方式
1．認(rèn)真準(zhǔn)備和完成每一堂課
無論每一堂課，都要認(rèn)真研讀課標(biāo)，明確每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)這個(gè)來完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教案做作兩邊，課前種一份教案，課后在重新做一份教案。在課堂實(shí)施的時(shí)候，盡量能把字自己的教學(xué)設(shè)計(jì)完成，但也要靈活應(yīng)變，充分考慮到學(xué)生的要求，他們怎樣學(xué)才是最好的。在課后積極反思與總結(jié)，在缺陷中尋找自己進(jìn)步的方式。對于一個(gè)學(xué)期必須制定一個(gè)完整的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生的學(xué)習(xí)可以有連貫性，也可以一張一弛，設(shè)計(jì)多種上課形式，不讓學(xué)生對于課堂產(chǎn)生厭倦于疲勞。
2．學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 有選擇的每學(xué)期讀好一本教育教學(xué)理論書，用好教育資源，以備課組為中心，加強(qiáng)教育教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷解決學(xué)生的思想實(shí)際問題，提高課堂教學(xué)的效果，為輕負(fù)擔(dān)、高效益打好扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。在課余時(shí)間，根據(jù)教學(xué)需要變化，要多多研讀所教專業(yè)的專業(yè)書籍。這些資料的學(xué)習(xí)，是為了努力調(diào)高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便上課可以用源源不斷的故事。
3．對一些學(xué)生做長期跟蹤研究在學(xué)生中確定一兩個(gè)人，做動態(tài)的研究觀察，對他們學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行觀察和記錄，每周與他們交談一次，熟悉他們的學(xué)習(xí)心理成長過程，這樣我有助于我更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和他們的心理學(xué)習(xí)需要。也可以是自己盡快融入老師這個(gè)角色。
4．認(rèn)真謙虛地向其他老師學(xué)習(xí)每個(gè)星期爭取多的聽課時(shí)間，至少一周兩次，主動邀請自己師傅和其他老師，來聽自己的課，虛心聽取他們的意見，主動學(xué)習(xí)他們的好的教育教學(xué)方式，并運(yùn)用的在自己的工作中去。
5．總結(jié)與反思每一課上以后都要寫一段反思的文字，一個(gè)月把自己的反思正理成總結(jié)。對于，平時(shí)對學(xué)生的管理與交流，每周也作一次總結(jié)，記錄下自己工作的順利的部分和失敗的部分，在今后的工作中，研究解決的方式方法。
一、個(gè)人基本情況分析
從1993踏上工作崗位至今，我在白山師院附屬小學(xué)工作已經(jīng)17年了。做為一名小學(xué)高級教師，我能不斷地學(xué)習(xí)，掌握較多的教育教學(xué)知識，在工作中我也能認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地做好自己的事情，對于學(xué)校的工作也能積極參與。早在19xx年就拿到漢語言本科自學(xué)考試畢業(yè)證書。另外普通話和計(jì)算機(jī)以及因特爾末來教育都已過關(guān)并拿到證書。
目前所不足的是：首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為“算盤珠子”，領(lǐng)導(dǎo)撥一撥，動一動，怎么撥，怎么動。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。第三點(diǎn)就是上課的教學(xué)質(zhì)量還處在中等水平，教學(xué)科研工作參與不夠。
二 個(gè)人專業(yè)成長規(guī)化
近期目標(biāo)（到20xx年末）
1、 注重借鑒學(xué)習(xí)，逐漸內(nèi)化，提高自己的教研能力，上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。
2、 記錄自己在常規(guī)教學(xué)工作的一些成敗的事例，進(jìn)行反思，找出成功的關(guān)鍵或問題所在。
3、 寫個(gè)人的成長計(jì)劃，做好常規(guī)工作和備課工作
4、 做好教研組互聽互評工作，聽課后多聽取其他老師的建議和進(jìn)行反思。
5、 做好本學(xué)期個(gè)人成長計(jì)劃落實(shí)的總結(jié)工作。
中期目標(biāo)（20xx年——20xx年）
1．堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。
新的課程理念、新的教材、新的'課程評價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2．積極投入科研工作，每年要有論文、有研究課，出成果。
3．在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：
長期目標(biāo)（20xx年——20xx年）
根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的方向，以及我校實(shí)際，我以課堂教學(xué)、理論研修、校本課程開發(fā)作為專業(yè)發(fā)展的切入口。在今后五年內(nèi)將在以下教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)結(jié)構(gòu)發(fā)展自已，
1、知識結(jié)構(gòu)
（1）普通文化知識扎實(shí)
�。�2）學(xué)科專業(yè)知識深厚
�。�3）教育專業(yè)知識廣博
�。�4）個(gè)人實(shí)踐知識豐富
2、能力結(jié)構(gòu)
（1）口頭表達(dá)能力
�。�2）寫作能力
（3）交往溝通能力
�。�4）情感智力
�。�5）組織管理能力
（6）教育、教學(xué)能力
（7）課程設(shè)計(jì)與開發(fā)能力
�。�8）終身學(xué)習(xí)能力
�。�9）教科研能力
�。�10）信息收集處理能力
3、品格結(jié)構(gòu)
�。�1）具備良好的個(gè)人品格，教書育仁、為人師表
�。�2）具有專業(yè)理論知識，遵循職業(yè)倫理規(guī)范
4、人才結(jié)構(gòu)。
到20xx年力爭成為學(xué)�？蒲行兔處�。
三、具體措施與策略 ：
（一）每學(xué)期做到：每周寫一篇教學(xué)反思；每月寫一個(gè)評價(jià)案例或教學(xué)設(shè)計(jì)；確立一個(gè)專題研究，寫一份研究專題報(bào)告；寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；讀一本教育專著；寫一本讀書筆記；手中有一份自訂刊物；建立一個(gè)成長記錄袋、制作個(gè)人網(wǎng)頁。
�。ǘ�1、爭取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識、有計(jì)劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。扎實(shí)普通文化知識 本人打算三年里閱讀以下書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國的莫里斯l比格著的《學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實(shí)踐》、葉圣陶的《語文教學(xué)論文集》、《于漪文集》（三本）朱光潛的《談美書簡》、《歌德談話錄》、《中國詩史》及一些中外名著等。每天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級管理中。
�。ㄈ⿲�(shí)踐的提升
1、利用每學(xué)期開一節(jié)公開課的機(jī)會匯報(bào)教學(xué)科研成果。認(rèn)真作案例分析。
2、通過學(xué)生評價(jià)和考試成績檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力，力爭使所教的同類學(xué)生有較大提高，教學(xué)成績達(dá)到良好。
3、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有17年的教齡，但面對今天的教育教學(xué)對象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。通過向?qū)W習(xí)優(yōu)秀班任學(xué)習(xí)和副班任管理工作，提升班級管理的能力。
4、教育、教學(xué)能力 提高教學(xué)能力。運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
5、信息收集處理能力 將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。對現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作出調(diào)整，積累整理一些課件。
6、通過學(xué)期末總結(jié)，匯報(bào)自已的不足和進(jìn)步情況。
7、每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
20xx年，我們將深入貫徹落實(shí)十八大會議精神，結(jié)合我市實(shí)際，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新機(jī)制、強(qiáng)化措施，促進(jìn)全年安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
首先是建立“一個(gè)目標(biāo)”。堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展，安全發(fā)展”為總要求，以強(qiáng)化企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任為主線，進(jìn)一步控制事故總量，減少一般事故、遏制較大以上事故，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)事故三項(xiàng)指標(biāo)零增長。
其次是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)突破”。一是在安監(jiān)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)方面有新突破。進(jìn)一步理順基層安監(jiān)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍關(guān)系，加大對安監(jiān)隊(duì)伍理論、業(yè)務(wù)及黨風(fēng)廉政方面的教育和培訓(xùn)力度，努力打造一支作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)安監(jiān)隊(duì)伍。二是在企業(yè)主體責(zé)任方面有新突破。加強(qiáng)安全生產(chǎn)行政執(zhí)法，加大宣傳力度，強(qiáng)化政策引導(dǎo)，提高監(jiān)管的有效性，督促企業(yè)負(fù)責(zé)人認(rèn)真履行安全投入、安全培訓(xùn)、安全制度等方面的安全生產(chǎn)管理職責(zé)，切實(shí)提升企業(yè)安全生產(chǎn)本質(zhì)水平。
第三是完善“三項(xiàng)機(jī)制”。一是進(jìn)一步完善安全生產(chǎn)考核獎懲機(jī)制。繼續(xù)修訂完善年度對部門、鎮(zhèn)街的安全生產(chǎn)考核細(xì)則，明確目標(biāo)管理責(zé)任和全年工作任務(wù)，不斷加強(qiáng)和完善網(wǎng)格化管理責(zé)任體系，強(qiáng)化安全生產(chǎn)事前問責(zé)制度和事故責(zé)任追究制度。二是進(jìn)一步完善企業(yè)誠信機(jī)制建設(shè)。建立由財(cái)政、金融、經(jīng)濟(jì)、供電等多部門共同參與的企業(yè)誠信平臺，實(shí)現(xiàn)信息共享，建立完善激勵和約束機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)自覺履行安全生產(chǎn)主體責(zé)任。三是進(jìn)一步完善隱患排查治理長效機(jī)制。結(jié)合信息化建設(shè)工作，逐步建立企業(yè)隱患排查數(shù)據(jù)庫。進(jìn)一步完善定期暗訪、市領(lǐng)導(dǎo)督查和重大事故隱患掛牌督辦等機(jī)制，做到隱患排查治理制度化、規(guī)范化。
第四是強(qiáng)化“四項(xiàng)工作”。一是切實(shí)深化重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域的專項(xiàng)整治。在鞏固成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合分行業(yè)治理、協(xié)會自治等措施，深入開展“打非治違”、“四加一”集中整治等安全生產(chǎn)專項(xiàng)行動，研究分析階段性事故特點(diǎn)和監(jiān)管薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化對人員密集場所、道路交通、建筑施工、危險(xiǎn)化學(xué)品、礦山、煙花爆竹等重點(diǎn)和高危行業(yè)的隱患排查治理，遏制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。二是切實(shí)推進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。根據(jù)上級部署，制定工作計(jì)劃，加強(qiáng)引導(dǎo)，提高企業(yè)創(chuàng)標(biāo)積極性，規(guī)范程序，切實(shí)完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。三是切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)源頭管理工作。嚴(yán)格安全準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，把好源頭關(guān)，確保安全設(shè)施“三同時(shí)”制度落實(shí)到位。同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化行政審批流程，做好行政許可和登記備案工作，并加強(qiáng)對持證企業(yè)監(jiān)督檢查。四是切實(shí)完善事故應(yīng)急救援體系建設(shè)。進(jìn)一步完善市、鎮(zhèn)街、村居三級應(yīng)急救援體系建設(shè)，整合社會應(yīng)急救援資源，建立完善應(yīng)急救援專家?guī)旌筒煌袠I(yè)的專家組，不斷健全事故應(yīng)急救援預(yù)案，并組織開展預(yù)案的宣傳和演練，提高處置事故的能力。
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展方向 篇2
首先總結(jié)一下自己的發(fā)展方向：
一、課堂教學(xué)方面：
1、在內(nèi)容分析課的教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生就讀的段落，重點(diǎn)練習(xí)該讀的段落，在解決問題的過程中，讓學(xué)生更好的來朗讀課文。
2、對于教師拋出問題后，教師應(yīng)該做的檢測問題，在朗讀的時(shí)候，就進(jìn)行檢測，教師拋出問題后，也要對學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)?引導(dǎo)檢測。
3、在課堂教學(xué)中，應(yīng)找到重點(diǎn)，抓到位，找出學(xué)生比較差的根源，培養(yǎng)快樂，提高學(xué)生的積極性。
二、學(xué)生閱讀及溝通方面。
1、在課下的時(shí)候，還要提升自己和學(xué)生間的溝通能力。
2、對于表達(dá)能力不太好的同學(xué)，首先培養(yǎng)學(xué)生的自信，敢于去表現(xiàn)自己的勇氣。多給予孩子表現(xiàn)的機(jī)會。
3、表揚(yáng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)轿�，在課堂中，激勵學(xué)生，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的熱情。
4、教師首先要做到語言精煉，更好的表達(dá)，才能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力。改變自己，讓學(xué)生喜歡自己。
5、多讓學(xué)生閱讀，展示自己朗誦，有一定的標(biāo)準(zhǔn)，需要學(xué)生達(dá)到怎樣的閱讀層次。多讓學(xué)生朗誦，閱讀展示。
6、在閱讀的時(shí)候，選出重點(diǎn)短文，次重點(diǎn)短文，練習(xí)短文，讓學(xué)生快速閱讀。促進(jìn)學(xué)生深度的思考，讓學(xué)生說出自己的想法，標(biāo)記出來。
7、在閱讀中，文字詞中的差異應(yīng)該區(qū)分開來，讓學(xué)生通過閱讀，對詞的定義理解透徹。
8、在內(nèi)容分析課文中，在解決問題的時(shí)候，應(yīng)該讓學(xué)生與生活發(fā)生聯(lián)系。
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展方向 篇3
這本書給我印象最深刻也是感觸最深的是——第五章“走向?qū)I(yè)成熟”，可能是我覺得最符合我的實(shí)際，也是我們每位青年教師所希望和渴求自己能夠盡快地走向?qū)I(yè)成熟吧，我仔細(xì)閱讀著每一字每一句，想從中獲取些對自己有利或有幫助的信息和經(jīng)驗(yàn)，讓自己更專業(yè)、更成熟！
書中說到：教師的專業(yè)成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。這個(gè)公式簡單而又明確的概括了教師的成長不僅教師自身的努力，更需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的.積累，科學(xué)的自我反思，這樣教師才能快速的進(jìn)步和成長！教育是教育人的事業(yè)，是一種實(shí)踐性的研究活動，教師在教育過程中將教育實(shí)踐、研究和學(xué)習(xí)融為一體，開展行動研究，不斷獲得實(shí)踐性知識，從而得到專業(yè)提升。
在教師行業(yè)中我也工作了好幾年了，在這些年里我總是努力認(rèn)真的做好本職工作，也經(jīng)常性的進(jìn)行反思、總結(jié)，積累了一定的教育經(jīng)驗(yàn)，但我深知自己還存在著許多的不足，還不夠?qū)I(yè)和成熟�？戳舜藭屛腋杏|頗深，讓我更明確行動研究對教師的成長有著巨大的作用，因?yàn)樾袆友芯磕馨牙碚撆c實(shí)踐聯(lián)系起來，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的整體性提高，讓教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，將教、學(xué)、做合而為一，這對于教師獲得“實(shí)踐性知識”，提高問題解決能力及研究能力，實(shí)現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)能力是至關(guān)重要的。
我知道每一位教師的經(jīng)驗(yàn)都是通過自身的努力在教育教學(xué)中獲得的，是一種實(shí)踐性知識，它是無法通過陳述和傳授獲得的，我將在以后日常的教育教學(xué)實(shí)踐中，以研究者的身份和思想來面對我的教育教學(xué)工作，思考我在教學(xué)中面臨的種種問題，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而反思其原因及癥狀和探索解決問題，這樣不斷地反思、探索和創(chuàng)造，不斷地有所感悟、體驗(yàn)和持續(xù)積累，我才能獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)真正的專業(yè)型的成熟教師。
讓我們一起不辭辛勞、潛心研究、不斷反思和探索，邁向?qū)I(yè)成熟之路吧！
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