2017教師個人發(fā)展規(guī)劃
隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,小編下面為大家整理關(guān)于教師的個人發(fā)展規(guī)劃，歡迎閱讀參考：
第一篇：2017教師個人發(fā)展規(guī)劃
一、基本情況
xxx，女，出生于1xxx年xx月。xxxx年畢業(yè)于xxxx學院xxxxx專業(yè)，本科學歷，學士學位，同年度被分配到xxx學校工作， 2002年被評為中學一級教師。15年來，一直從事高中xxk課教學工作，在工作中我嚴于律己，勤于學習，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責，廉潔從教，樂于奉獻。在工作上積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習，積極完成學校和教育部門布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽，和睦相處，互相學習，樂于助人;善于采納別人提出的積極意見，虛心從教，教書育人。多年來在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心幫助下，我成長為了一名合格的高中歷史教師。
二、專業(yè)發(fā)展狀況自我剖析
自 年參加歷史教學工作以來，我收獲了很多有益的教學經(jīng)驗，在教育教學中能夠依據(jù)課程標準和教學目標把握教學任務(wù)和重難點,能夠用教材教,并形成自己的教學風格。能掌握一般的教學規(guī)律和教學方法,注意利用多種方法組織學生進行科學探究學習。注意與學生具有親和力,注意培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣。還能夠注意結(jié)合教學實踐進行課題研究。能觀察自己的教學,進行自我分析發(fā)現(xiàn)問題,按照課題研究的過程實施研究,能夠取得比較好的效果,促進了教學。
在收獲有益教學經(jīng)驗的同時， 也有很多值得思索的教訓。教學管理水平還需要提高，在課堂教學中對培養(yǎng)學生行為習慣方面還缺乏更多的策略,對學生的教育還要進一步細致深入。
隨著教育改革的不斷深化,教師自身的發(fā)展尤其重要,“凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的'和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
三、未來三年個人研修計劃
1、師德提高方面
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。
2、教育教學方面
進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上快樂學習，幸福成長。針對自己的實際，向經(jīng)驗豐富的教師學習，學習他們親和、務(wù)實、簡約的教學風格和嚴謹、高尚的治學態(tài)度，進一步豐富自己的教學經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。
3、教科研方面
新時代，呼喚科研型的教師。因此未來三年繼續(xù)堅持學習現(xiàn)代教育教學理論和教學思想，掌握系統(tǒng)扎實的教育理論和學科專業(yè)知識，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結(jié)合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文，獨立承擔教科研課題的實施研究，并且將課題研究的思想滲透到教育教學中，落實在課堂上。
4、讀書計劃
人們常說：教師要交給學生一杯水，自己就要有一桶水。在平時的教學中要勤于學習，廣泛涉獵，不斷汲取新知，使自己不僅有豐富的學科知識，更有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊，還要有精湛的教育技能技巧。在研究歷史教材、教參和歷史讀物的同時，要閱讀歷史理論著作，關(guān)注最新的史學研究動態(tài)，同時還要廣博地汲取其他學科的知識;在讀書中善反思，多寫教育教學案例、隨筆或教育故事，在反思中成長。
四、專業(yè)發(fā)展期望
預期三年之內(nèi)成為一名思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的適應(yīng)學校發(fā)展所需要的歷史學科的學科帶頭人，師德高尚、學生愛戴的優(yōu)秀教師。
第二篇：2017教師個人發(fā)展規(guī)劃
一、自我剖析
1.自身素質(zhì)：全日制大學本科畢業(yè)，有較為厚實的地理知識基礎(chǔ)，參加工作以后由于缺乏引路人，自己在工作實踐中探索、積累了比較充實的知識基礎(chǔ);參加工作后雖然主要從事高中地理教學工作，但工作初期曾有幾年跨級擔任初中地理教學的經(jīng)歷，又有多年擔任高三地理教學的經(jīng)驗，對中學地理的知識體系有比較全面的了解，勝任中學任何一個年級的地理教學工作;熱愛教育事業(yè)，關(guān)心和愛護學生，多年擔任班主任和年級主任工作，在小孩的教育管理方面積累了比較豐富的經(jīng)驗;做事比較細心，辦事比較果斷，時間觀念較強，敢于承擔責任;能虛心接受別人的意見和建議，對照自己的實際情況進行改進以發(fā)展自己。
2.成長環(huán)境：中學時比較喜歡地理學科，畢業(yè)后各個學校的領(lǐng)導并不歧視地理學科，現(xiàn)在的學校比較重視地理學科，對地理學科的建設(shè)和發(fā)展提供了良好的環(huán)境。現(xiàn)在更有名師指導，通過與名師和各地優(yōu)秀教師的交流、溝通，相信是一個很好的發(fā)展機會。
3.教學過程反思：從事教育事業(yè)二十年，自己在教育教學方面積累了一定的經(jīng)驗，受到學生的普遍歡迎;能根據(jù)學科的特點和教學形勢的發(fā)展不斷調(diào)整自己的教學方法，更新觀念，用新的理念進行教學活動;重視知識的積累和更新，不斷學習、完善自己的知識體系;能很好地接受新生事物，對教學所需的各種現(xiàn)代化教學手段比較熟悉;關(guān)心學生的思想動態(tài)，會用學生喜歡的方式從事課堂教學;重視教學經(jīng)驗的積累，結(jié)合實際，不斷探索，勇于實踐，形成了具有濃郁鄉(xiāng)土氣息、趣味性強、師生平等互動的教學風格。
4.成長歷程反思：本人的'人際關(guān)系不復雜，群我關(guān)系好，有關(guān)懷、體諒、接納與積極的性格，樂觀進取的人生觀，無懼于失敗。但不善交際，過于謙讓，有時還會顯得與世無爭，曾經(jīng)失去很多重要的機會;很多教學方面的東西要自己去悟，花費的時間太多;不愿(也不想)展示自己的優(yōu)勢和才能，不愿去爭取自己應(yīng)得的東西，也往往造成機會的失去。
二、發(fā)展目標
我的中期發(fā)展目標是成為地理課程教學與研究方面的知名教育工作者。
1.成為教學的名手。
有目的、積極主動并快樂地投入教學，通過對課程教學的潛心研究，嫻熟地處理教學資源，合理地處理各種教學內(nèi)容，把最精彩、最能融會貫通的東西傳授給學生。同時把自己的經(jīng)驗或教訓寫下來，有可能的話，形成經(jīng)驗論文，希望在這方面有較大的突破。
2.成為課題實踐研究的能人。
積極從事教學課題，希望通過教學課題的實驗研究，掌握課題研究的基本方法和實施的基本過程，并把研究成果寫成經(jīng)驗文章，呈現(xiàn)給世人，能給以借鑒。同時，鼓勵年輕教師共同參與實驗研究，以求達到共同努力、共同提高。
三、實施措施
1.持之以恒，提高教學教研水平。
認真學習，多讀書，休息時間將讀書放在第一位，不找任何借口和理由。堅持撰寫讀書筆記和讀后感，用知識豐富和完善自己。堅持撰寫教學反思，吸取教學經(jīng)驗教訓，促進教學能力和教研能力的提高，使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師，向?qū)＜倚徒處熆待R。
2.創(chuàng)新課堂教學，提高課堂教學的有效性。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注課堂教學的新理論、新實踐，結(jié)合實際融入自己的課堂;積極參加各種教研活動，積極觀摩各類老師的課堂教學，汲取營養(yǎng)，提高自己;認真學習教學方面的前沿理論，多讀教育類書籍尤其是名家的教育理論，從中獲取經(jīng)驗并大膽創(chuàng)新，形成和完善自己的教學特色。
3.重視經(jīng)驗成文，提高自己的經(jīng)驗總結(jié)和論文寫作水平。
改掉懶動筆的毛病，重視教學經(jīng)驗的積累和總結(jié)，努力提高自己的教學研究成果總結(jié)水平;積極撰寫教學論文，努力使自己教學實踐成為教學經(jīng)驗文章。
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