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計算機輔助設計課程心得體會
本學期我們開設了《計算機輔助設計(三維)》課程,本門學科屬于輔助設計軟件,其實用性很強,對我們的專業(yè)有很強的聯(lián)系。正所謂“紙上談兵終覺淺,覺知此事要躬行。”學習任何知識,僅從理論上去求知,而不去實踐、探索是不夠的,所以在本學期即將結束之際,緊接著來一次3dmax課程設計是很及時、很必要的。這樣不僅能加深我們對3dmax軟件的認識,而且還及時、真正的做到了學以致用。從選題到定稿,從理論到實踐,在整整一個星期的日子里,可以說得是苦多于甜,但是可以學到很多很多的的東西,同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識,而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。使我懂得了理論與實際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學的理論知識與實踐相結 合起來,從理論中得出結論,才能真正為社會服務,從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力
這一周的課程設計,先不說別的,就天氣而言,確實很艱苦。人在低溫下的反應是很遲鈍的,手都凍僵了無法很好的活動。天氣本身很冷,故在上機操作時,真是艱熬,坐下來才一會,就全身涼透,但是凜冽的寒風擋不住我們求知、探索的欲望。通過我們不懈的努力與切實追求,終于做完了此次課程設計。
在這次課程設計過程中,我也遇到了很多問題。比如在建模時遇到一些復雜的模型,我也能靜靜的用心去想,希望能找到更好的建模方法,最后還是如愿以償?shù)耐瓿闪宋覀人對它的制作。但在材質和燈光的處理上不是那么一帆風順了,經(jīng)過同學的幫忙和自己的慢慢摸索最后做出這樣的效果,但終于做出來的效果并不是那么完美的,還有很多缺陷,感覺很慚愧。這次課程設計讓我學到了很多,不僅是鞏固了先前學的3dmax的理論知識,而且也培養(yǎng)了我的動手能力,更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設計、類似這樣的鍛煉機會能更多些。
最后我要感謝陳老師在本次課程設計過程中給予我的幫助,是陳老師不畏寒冷的天氣每日都來監(jiān)督我們作課程設計,才使我們順利的完成此次課程設計。
首先我先談談做設計與做工業(yè)設計的區(qū)別。
設計是把一種計劃、規(guī)劃、設想通過視覺的形式傳達出來的活動過程。有目標有計劃的進行藝術性的創(chuàng)作活動?煞譃樯虡I(yè)性質和藝術性質兩大類。
工業(yè)設計的定義是“就批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品而言,憑借訓練、技術知識、經(jīng)驗及視覺感受而賦予材料、結構、形態(tài)、色彩、表面加工及裝飾以新的質量和資格,叫做工業(yè)設計。”
可見工業(yè)設計沒有設計那樣廣泛,設計包含工業(yè)設計,我認為工業(yè)設計不能為自己在做設計,必須考慮適應的人群,一切以特定人群為出發(fā)點,不像設計廣泛到可以已自己為出發(fā)點,注重強調(diào)自我,以自我去感染別人。你可以單純的為藝術做設計,但絕對不能單純的為藝術而做工業(yè)設計。它只能是在實用的前提下,保證結構,功能,生產(chǎn)基礎上的藝術創(chuàng)作?纱笈可a(chǎn),能改善提高人的生活質量,以人為本,強調(diào)形式追隨功能的“自我”創(chuàng)作。
這不是一個成熟的專業(yè),只少在中國,因為貌似在大學學的很廣,貌似什么都能搞,但卻是嚴重的細分不明,就是大三了到現(xiàn)在都不知道自己要做些什么,這個專業(yè)將會很有意思,也許我在抱怨調(diào)到這個專業(yè)的同時,并不清楚自己想要學習什么專業(yè),那些電子自動化之類的專業(yè)或許只是為了就業(yè)而學習,而工業(yè)設計卻包含著一些追求,即使它的就業(yè)真的很不行,
這是一個很脆弱的專業(yè),貌似研究生的出路不是去搞設計,而是去高校當老師,然后去教導一些新學生。
能讓用戶接受,提高了生活質量,并制造了預定的產(chǎn)值的設計就是好設計。就怎么做好好設計而言我們還存在很多問題。首先在設計定位上普遍缺乏深思考,通過看畢業(yè)設計和我自己做的作業(yè)我發(fā)現(xiàn)大多都有設計判斷不準確這一問題,雖然我們做的設計比較全面,但真的生產(chǎn)以后在激烈競爭的市場上未必有好的銷量。我們把握不好我們設計作品的買點是否真會在市場競爭中有市場。更多的時間花在做草圖,渲圖,展示……等方面,在前期做設計定位時分析的還不夠透徹。而正確有意義的定位再加上好的創(chuàng)意制作才是真正工業(yè)設計的設
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