兒童跳民族舞注意事項(xiàng)

　　小孩子學(xué)習(xí)民族舞形體更優(yōu)美。但是跳民族舞也有注意事項(xiàng)。小編整理了兒童跳民族舞注意事項(xiàng)，歡迎欣賞與借鑒。

　　一、豐富幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、欣賞民族舞蹈,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望

　　興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在民族舞蹈中,教師首先結(jié)合認(rèn)知內(nèi)容向幼兒介紹有關(guān)少數(shù)民族的知識(shí),幫助幼兒了解少數(shù)民族服裝、生活習(xí)慣、民俗民風(fēng),增強(qiáng)他們的感性知識(shí),知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。

　　其次要常帶幼兒觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象,了解民族舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn),豐富幼兒舞蹈語(yǔ)匯。維吾爾族舞蹈常用動(dòng)頭、轉(zhuǎn)手腕、搖鈴表達(dá)自己喜悅心情;漢族舞蹈常用轉(zhuǎn)手巾花、扇表現(xiàn)歡慶豐收的心情。幼兒在觀看過(guò)程中,往往會(huì)情不自禁地模仿練習(xí),教師要及時(shí)鼓勵(lì)、支持,并常常利用日常生活中的點(diǎn)滴機(jī)會(huì)跳上一段供幼兒欣賞,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。

　　二、學(xué)習(xí)基本舞步和動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒按規(guī)律組合工作,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性

　　1、采用生動(dòng)形式,形象化語(yǔ)言學(xué)習(xí)基本舞步和動(dòng)作。

　　各個(gè)民族的舞蹈都有其基本舞步和基本動(dòng)作,根據(jù)舞步要領(lǐng)和動(dòng)作特點(diǎn),教師在教學(xué)過(guò)程中,示范動(dòng)作幅度大、講解語(yǔ)言要形象化。將舞蹈表現(xiàn)的內(nèi)容情境化,并用形象化語(yǔ)言講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　如:在《亞拉素》舞蹈中,音樂(lè)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上用欣賞草原美麗風(fēng)光、高興跳舞來(lái)表現(xiàn)舞蹈內(nèi)容,雙手由胸前打開(kāi),表示欣賞草原美麗風(fēng)光;單手上舉打開(kāi)比做看看天氣的情況。這些形象化語(yǔ)言既突出了基本舞步動(dòng)作的難點(diǎn),又便于幼兒記憶舞蹈動(dòng)作。

　　2、根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)、節(jié)奏特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按規(guī)律組合動(dòng)作。

　　舞蹈是在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行動(dòng)作,它離不開(kāi)樂(lè)曲或歌曲。教學(xué)中教師與幼兒共同感受、分析音樂(lè)在節(jié)奏、速度、力度上的變化,再引導(dǎo)幼兒按一定方向或改變動(dòng)作幅度、快慢或移動(dòng)身體位置來(lái)組合動(dòng)作。

　　蒙古舞蹈《小騎兵》,基本舞步從原地到位置移動(dòng),原地滾動(dòng)步表示立馬,向前行進(jìn)走表示騎馬行走。再每節(jié)民族舞蹈教學(xué)中,以改變一個(gè)方面為重點(diǎn),從而有效了幫助幼兒掌握組合動(dòng)作的規(guī)律。

　　3、提供條件,鼓勵(lì)引導(dǎo),發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

　　在舞蹈教學(xué)中,始終考慮到給幼兒提供一個(gè)可創(chuàng)造的空間�；�本動(dòng)作舞步,以模仿學(xué)習(xí)為主,再掌握基本舞步、動(dòng)作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒按一定情節(jié)來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作,是他們的主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)中來(lái),從而使幼兒學(xué)舞蹈的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性有了較大程度的提高。

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