對外漢語教學(xué)課堂小游戲

時間：2024-07-16 22:01:52 對外漢語我要投稿

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對外漢語教學(xué)課堂小游戲

　　對外漢語教學(xué)中，好的課堂游戲能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象及開發(fā)學(xué)生的智力，課堂游戲在對外漢語教學(xué)中是必不可少的。下面是小編為大家?guī)淼膶ν鉂h語教學(xué)課堂小游戲集錦，歡迎閱讀。

對外漢語教學(xué)課堂小游戲

　　對外漢語教學(xué)課堂小游戲篇1

　　1、拍單詞

　　游戲作用：學(xué)習(xí)新的詞語，復(fù)習(xí)學(xué)過的詞語。

　　使用群體：1--8年級

　　操作方法：將游戲單詞卡片按一排貼到黑板上，讓參加游戲的學(xué)生在黑板前面站成一排。當(dāng)他們聽到教師或者學(xué)生念到的英文或中文單詞后，就用手以最快的速度拍到此單詞的下方，速度最快者勝出。

　　注意事項(xiàng)：人數(shù)控制最好在2—4人;最好用詞語卡片。

　　2、火線傳遞

　　游戲作用：練習(xí)單詞發(fā)音，強(qiáng)化記憶。

　　適用對象：3-10年級。

　　操作方法：將學(xué)生分成若干組，每個組由教師提供一個漢語發(fā)音，展示給本組的第一個學(xué)生，然后讓學(xué)生口頭告訴下面的學(xué)生，以此進(jìn)行，最后一個學(xué)生告訴教師，時間最快且正確的為勝利者。

　　注意事項(xiàng)：每小組的學(xué)生們要坐成一列，依次傳遞。

　　3、Chinese Whisper

　　游戲作用：強(qiáng)化發(fā)音，調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　適用對象：3-10年級

　　操作方法：每組學(xué)生分別圍成一個大圈，老師悄悄告訴每組的第一個學(xué)生單詞，由學(xué)生依次傳遞，最后一個學(xué)生告訴所有人單詞的讀音，與此同時，老師將單詞讀音寫在黑板上，由其他組同學(xué)驗(yàn)證，最快且能準(zhǔn)確讀出單詞的小組獲得勝利。

　　注意事項(xiàng)：第一個學(xué)生的發(fā)音，一定要檢查。

　　4、你比我多一遍

　　游戲作用：強(qiáng)化單詞的發(fā)音。

　　適宜對象：1-8年級

　　操作方法：讀單詞時，教師讀2遍學(xué)生就要讀3遍;老師讀3遍學(xué)生就要讀4遍，依次類推。出錯學(xué)生所在小組要被扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

　　注意事項(xiàng)：紀(jì)律的維持。

　　5、你比我少一遍

　　游戲作用：強(qiáng)化單詞的發(fā)音。

　　適宜對象：1-8年級

　　操作方法：讀單詞時，教師讀4遍學(xué)生就要讀3遍;老師讀3遍學(xué)生就要讀2遍，依次類推。出錯學(xué)生所在小組要被扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

　　注意事項(xiàng)：紀(jì)律的維持。

　　6、金手指

　　游戲作用：強(qiáng)化學(xué)生單詞的發(fā)音，解救教師疲倦的嗓子。

　　適用對象：1-8年級

　　操作方法：主要用于漢語詞匯的領(lǐng)讀上，當(dāng)老師伸出一根手指時要讀兩遍，兩根手指讀三遍，依次遞加。

　　注意事項(xiàng)：首先要學(xué)生明確游戲的規(guī)則，其次要經(jīng)常變換。

　　7、一口氣

　　游戲作用：強(qiáng)化單詞的發(fā)音。

　　適用對象：3-10年級。

　　操作方法：教師領(lǐng)讀一個詞語，然后開始，各小組的代表要用一口氣來不斷重復(fù)這個詞，如蘋果蘋果蘋果……一口氣說的時間長者獲勝。

　　注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)速度不能過快，學(xué)生在說生詞的時候口齒一定要清晰，一定不能含糊不清。

　　8、連線游戲

　　游戲作用：強(qiáng)化單詞意思的理解和記憶。

　　適用對象：2-10年級

　　操作方法：將生詞和意思分列兩組，打亂順序，叫學(xué)生來做連線，可分組競賽，答對者可為該組加分。

　　注意事項(xiàng)：控制課堂秩序，避免臺下同學(xué)提示臺上同學(xué)造成不公平的現(xiàn)象。

　　9、大小聲

　　游戲作用：強(qiáng)化單詞發(fā)音，緩解教師嗓子疲勞。

　　適用對象：2-8年級

　　操作方法：老師讀大聲，學(xué)生讀小聲，反之亦然。

　　注意事項(xiàng)：讀錯的學(xué)生的小組會被減分，引起大家的重視。老師可以適當(dāng)偷懶多幾次小聲，讓學(xué)生大聲讀單詞。

　　10、捉迷藏

　　游戲作用：強(qiáng)化單詞發(fā)音，提高學(xué)生積極性。

　　適用對象：2-8年級

　　操作方法：負(fù)責(zé)找卡片的學(xué)生閉眼之后，老師將卡片藏在一個秘密的地方，該學(xué)生開始找卡片時，所有其他學(xué)生開始念該單詞，當(dāng)該學(xué)生離卡片近時，其他學(xué)生念該單詞的聲音變大，反之，變小。

　　注意事項(xiàng)：一定要老師自己去放卡片。

　　11、士兵出列

　　游戲作用：強(qiáng)化對單詞的記憶。

　　適用對象：3-10年級

　　操作方法：挑選每小組內(nèi)學(xué)生成員，讓他們拿著本課的生詞卡，作為士兵站成排，然后由老師說英語，拿著對應(yīng)漢語卡片的學(xué)生要立刻站出一步，并說出漢語，站錯或說錯的學(xué)生失敗扣分。

　　注意事項(xiàng)：控制好課堂紀(jì)律。

　　12、蘋果蹲

　　游戲作用：強(qiáng)化單詞的讀音記憶。

　　適用對象：2-10年級

　　操作方法：以組為單位，每個單位以生詞命名，“**蹲，**蹲，**蹲完☆蹲。”“☆☆蹲，☆☆蹲，☆☆蹲完※※蹲�！币来祟愅疲粋€接一個。犯錯分。

　　注意事項(xiàng)：老師要準(zhǔn)備游戲卡片，并且使學(xué)生在游戲開始前明確每個人的'命名及正確發(fā)音。

　　13、連詞成句

　　游戲作用：增強(qiáng)學(xué)生對句子的理解和記憶。

　　適用對象：3-10年級

　　操作方法：將已學(xué)的單詞分字寫在卡片上，一個字一張卡片，讓學(xué)生分組進(jìn)行整理排列，整理出正確的單詞或者句子，分組進(jìn)行比賽，優(yōu)勝者給予獎勵。

　　注意事項(xiàng)：增加團(tuán)隊(duì)合作意識，要避免每組只有少數(shù)學(xué)生知道正確答案。

　　14、誰是我的好朋友

　　游戲作用：強(qiáng)化單詞的記憶。

　　適用對象：3-10年級

　　操作方法：將本節(jié)課所有單詞學(xué)習(xí)完后，教師選擇一個單詞藏起來，學(xué)生來猜，猜對的學(xué)生就是這個單詞的好朋友，在光榮榜上加上相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

　　注意事項(xiàng)：要求學(xué)生抄寫單詞，做好筆記。因?yàn)閷W(xué)生不知道老師藏的單詞是什么，就會一個一個猜，繼而把所有的生詞都復(fù)習(xí)了一遍。

　　15、我是小演員

　　游戲作用：強(qiáng)化單詞的理解和記憶。

　　適用對象：3-8年級

　　操作方法：在生詞和句子學(xué)完后，按照課程內(nèi)容排成一些對話或戲劇，讓學(xué)生扮演其中的角色，對句型進(jìn)行練習(xí)。

　　注意事項(xiàng)：準(zhǔn)備道具。

　　17、擊鼓傳花

　　游戲作用：提高學(xué)生興趣。

　　適用對象：3-10年級

　　操作方法：教師面對黑板進(jìn)行“擊鼓”，學(xué)生將一件物品依次傳遞，鼓聲停下時，物品傳到哪個學(xué)生手里，哪個學(xué)生便起來回答老師的問題�；卮鹫_加分，反之減分。

　　注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生在傳遞時不可扔拋，人手傳遞，以免發(fā)生不必要的混亂。

　　漢字小游戲

　　1、互助寫漢字

　　游戲作用：提高學(xué)生寫漢字的能力。

　　適用對象：5-10年級

　　操作方法：兩個學(xué)生一組，每次選兩組學(xué)生進(jìn)行比賽。教師說一個漢字，兩組分別接力寫漢字，每人每次只能一筆，如此輪流，寫的快而且準(zhǔn)確的一組獲勝。

　　注意事項(xiàng)：教師要監(jiān)控，一定要注意學(xué)生寫漢字的筆畫。

　　2、 Bingo

　　游戲作用：提高學(xué)生聽寫漢字的能力。

　　適用對象：5-10年級

　　操作方法：在黑板上畫出九宮格，教師依次說出九個漢字，學(xué)生將其任意順序打亂寫在空格里，老師打亂順序重復(fù)說這九個漢字，學(xué)生在聽到漢字的時候畫×，當(dāng)同一橫行、豎行或者斜行都滿×?xí)r，先連好其中三條的學(xué)生舉手說“bingo”。

　　注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生打亂順序?qū)�，可視學(xué)生情況調(diào)動游戲的難易程度;另外，老師在說漢字的時候一定要標(biāo)記自己已經(jīng)說了什么字，否則...

　　3、牙簽拼字

　　游戲作用：提高學(xué)生寫漢字的能力。

　　適用對象：5-10年級

　　操作方法：發(fā)給每個學(xué)生或者每組學(xué)生一些牙簽，要求學(xué)生拼出老師指定的漢字;老師也可以和學(xué)生玩移動牙簽變漢字的游戲，比如：“田”移動一根牙簽可以變成“白、舊、旦”等漢字。

　　注意事項(xiàng)：此游戲只適用于比劃比較少的漢字。

　　4、漢字排隊(duì)

　　游戲作用：提高學(xué)生正確書寫漢字的能力。

　　適用對象：5-10年級

　　操作方法：教師給參加活動的每一個學(xué)生發(fā)一張漢字卡片，讓學(xué)生迅速按照漢字的筆畫數(shù)由多到少或由少到多的順序排隊(duì)，比如拿著“八”的同學(xué)排在拿“口”的同學(xué)前面……

　　注意事項(xiàng)：注意團(tuán)隊(duì)合作，避免一個學(xué)生獨(dú)攬整個任務(wù) 的情況。

　　課堂游戲常用形式

　　1、分組：將學(xué)生按照班級人數(shù)分為小組，這樣老師可以更加容易控制課堂。

　　2、競賽：百用不衰的課堂形式，積分制競賽可以使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高。

　　3、舉手搶答：重在舉手，次在搶答。

　　對外漢語教學(xué)課堂小游戲篇2

　　【漢語拼音教學(xué)兒童小游戲一：兒歌誦讀】

　　目的：用兒歌輔助學(xué)生愉快而輕松地讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。

　　準(zhǔn)備：兒歌、課文投影。

　　兒歌１：小姑娘，圓圓臉蛋馬尾辮，張大嘴巴 a、a、a；大清早，太陽出來紅通通，公雞唱歌 o、o、o；池塘里，游來一只大白鵝，水中倒影 e、e、e。

　　兒歌２：圓臉小姑娘，小辮頭上扎，a、a、a；一只大公雞，清早喔喔啼，o、o、o；一只大白鵝，水里來唱歌，e、e、e。

　　兒歌３：娃娃唱歌，嘴巴長大 a、a、a；公雞打鳴，嘴巴圓圓 o、o、o；白鵝照鏡，嘴巴扁扁 e、e、e。

　　方法：老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀兒歌。

　　【漢語拼音教學(xué)兒童小游戲二：聲調(diào)符號歌】

　　目的：結(jié)合文中的插圖，輕松而又形象地認(rèn)記4個聲調(diào)符號。

　　準(zhǔn)備：關(guān)于４個聲調(diào)符號的兒歌，“汽車平走 ā、ā、ā，汽車上坡 á、á、á，汽車下坡又上坡 ǎ、ǎ、ǎ，汽車下坡 à、à、à”。

　　方法：老師帶領(lǐng)學(xué)生邊誦讀兒歌，邊用手畫出聲調(diào)的形體。哪位同學(xué)能畫得正確、讀得響亮，老師就請他上臺當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家拼讀音節(jié)。

　　【漢語拼音教學(xué)兒童小游戲三：看醫(yī)生】

　　目的：讓學(xué)生掌握“a”的四聲發(fā)音技巧，為以后學(xué)習(xí)其他音節(jié)的四聲打下基礎(chǔ)。

　　準(zhǔn)備：四聲歌訣，“一聲平平平（ˉ），二聲往上揚(yáng)（＇），三聲拐個彎（ˇ），四聲往下降（｀）”。

　　方法：

　　１、由老師當(dāng)醫(yī)生，請一名學(xué)生當(dāng)病人，兩人合作進(jìn)行表演：醫(yī)生看病時讓病人張大嘴巴，發(fā)“啊（�。边@個音，韻母ɑ的一聲讀音就是這個音；當(dāng)醫(yī)生告訴了病人病情，病人沒聽清時會說“�。èⅲ�，請你再說一遍”，韻母ɑ的`二聲讀音就是這個音；醫(yī)生又講述一遍，病人聽明白了會說“�。è＃�，原來是這樣”，韻母ɑ的三聲讀音就是這個音；醫(yī)生告訴病人該怎么治病時，病人連連答應(yīng)“啊（à）�。èぃ┌。èぃ�，韻母 a 的四聲讀音就是這個音。

　�。�、在觀看表演的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生記住四聲歌訣，“一聲平平平（ˉ），二聲往上揚(yáng)（＇），三聲拐個彎（ˇ），四聲往下降（｀）”。哪位同學(xué)說得好，就請他上臺當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家一起讀四聲歌訣。

　　【漢語拼音教學(xué)兒童小游戲四：收信游戲】

　　目的：鞏固 a、o、e 四聲的認(rèn)讀。

　　準(zhǔn)備：a、o、e 分別加上四聲的卡片。

　　方法：

　　老師引導(dǎo)：“我這里有幾封信，要送到小朋友手里。收到信的小朋友只要把信的內(nèi)容念出來，這封信就是你的了�！睂W(xué)生（齊）：“丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信。小小信封收到后，請你念給大家聽�！�

　　在學(xué)生讀兒歌的同時，老師本人或請一位學(xué)生來給大家分發(fā)書信（卡片）。等拿到卡片后，相應(yīng)的學(xué)生要上臺來舉起卡片帶領(lǐng)大家認(rèn)讀拼音。如果學(xué)生讀對了拼音，大家就一起跟他拼讀，并說“對對對，快收信”；如果他讀錯了，大家就說“錯錯錯，沒人收”，然后再請一位學(xué)生來幫助這位遇到困難的學(xué)生重新進(jìn)行認(rèn)讀。

　　本游戲可以反復(fù)進(jìn)行多次，讓更多的學(xué)生獲得帶領(lǐng)大家認(rèn)讀卡片的機(jī)會。這樣既能激起學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，又能鍛煉他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的能力。

　　對外漢語教學(xué)課堂小游戲篇3

　　NO.1 游戲名稱：開火車

　　適用范圍：復(fù)習(xí)聲母表和韻母表

　　游戲準(zhǔn)備：聲母和韻母卡片

　　游戲過程：

　　將聲母和韻母分為兩列“火車”。如火車頭b一出現(xiàn)，接著是持“p、m、f、d……”等聲母卡片的同學(xué)陸續(xù)走上講臺。每人右手搭在前一個學(xué)生的肩上，左手將字母卡片面向同學(xué)舉起。

　　火車頭發(fā)出“嗚……”的一聲后，每個學(xué)生按聲母順序讀出自己手中字母的發(fā)音，最后唱著字母歌回到座位上。另一列火車的車頭是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。練習(xí)方法和前面的一樣。

　　NO.2 游戲名稱：順風(fēng)耳

　　適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）。

　　游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人一套拼音卡片。

　　游戲過程：

　　(1)導(dǎo)語：我們來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳，請聽仔細(xì)。

　　(2)老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”�？凑l找得對、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。

　　(3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分方言中較難分辨的前后鼻音、平翹舌音，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　NO.3 游戲名稱：學(xué)送信

　　適用范圍：認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)；字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分類；音節(jié)按兩拼音和三拼音分類。

　　游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。

　　游戲過程：

　　方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。

　　師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。

　　生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。

　　在學(xué)生說兒歌的同時，老師或小老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信�！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收�！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。

　　方法二：投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)等的分類時只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。

　　師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里，好嗎？

　　生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。

　　在學(xué)生說兒歌的同時，老師或小老師請一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀“bbb，是聲母”，然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快投信�！比绻e了，就說：“錯錯錯，投錯了�！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類。

　　NO.4 游戲名稱：放鞭炮

　　適用范圍：認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、拼音短句等。

　　游戲準(zhǔn)備：把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個紅色的爆竹筒內(nèi)。

　　游戲過程：甘老師分享QQ：2607229458

　　師：老師這里有一個大鞭炮，如果你讀對了鞭炮里的字母，鞭炮就點(diǎn)燃了。誰想來試一試？

　　生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮？

　　一位學(xué)生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。

　　為了節(jié)省游戲的時間，老師可以請一組學(xué)生一起上來，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競賽，比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多，也可以進(jìn)行小組之間的比賽，比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。

　　NO.5游戲名稱：猜猜猜

　　適用范圍：聲母或韻母教學(xué)

　　游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片。

　　游戲過程：

　　師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）

　　老師可以請一位學(xué)生來猜，也可以請全班學(xué)生舉起自己手里相對應(yīng)的卡片，并說：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。

　　NO.6 游戲名稱：火眼金睛

　　適用范圍：音節(jié)的標(biāo)調(diào)，特別是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，以及一些形近字。

　　游戲準(zhǔn)備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。

　　游戲過程：

　　師出示標(biāo)調(diào)有錯誤的音節(jié)。（標(biāo)調(diào)可移動）。

　　師：在這些音節(jié)中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。

　　生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？

　　請一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。找對了，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮�！闭义e了，就說：“小馬虎沒分清�！�

　　NO.7 游戲名稱:拼音牌

　　適用范圍:拼音復(fù)習(xí)階段鞏固

　　游戲準(zhǔn)備:每人一套拼音卡片

　　游戲過程：

　　可以教學(xué)生用拼音字母卡打“拼音牌”，這種牌可以四個人打，也可以兩個人打。將“牌”分發(fā)到每個參與者手中后，一方先出一張“牌”，口里還要念“我出……（如我出‘b’）”，然后該對方出牌，所出的“牌”要能與對方的“牌”相拼，（如出 “ɑn”，出牌者還要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑馬的斑”），拼對了對方的.牌就被你贏過來了，最后看誰贏的牌多。在開心的玩耍中，不知不覺地復(fù) 習(xí)了字母，訓(xùn)練了拼讀，學(xué)生們玩得可開心了！

　　NO.8 游戲名稱:角色表演

　　適用范圍:聲母、韻母與拼讀教學(xué)

　　游戲準(zhǔn)備:所教拼音字母做成的頭飾

　　游戲過程：

　　讓孩子戴著拼音頭飾在課間玩耍時注意觀察所看到的字母之間有什么不同，并記住對方的拼音名字。上課時戴著頭飾來學(xué)習(xí)和做游戲。如拼讀bɑ這個音節(jié)時，讓b跑上臺說：“小朋友，我是b。

　　“然后a再跑上臺說：“小朋友，我是ɑ。我們拍拍手做好朋友，請大家把我們拼出來！”拍拍手后，下面的小朋友很興奮很大聲地拼出了“bɑ”這個音節(jié)。

　　NO.9兒歌：分辨b d p q

　　左拳b 來右拳d ,兩拳相對念b d ,左豎朝上就念b ，右豎朝上就念d 。

　　左下p 來右下q ,兩拳相對念p q ,左豎朝下就念p ，右豎朝下就念q 。

　　NO.10 聲母歌：

　　廣播的b 潑水的p 雙門m 拐棍f

　　馬蹄d 傘把兒t 單門n 小棍趕豬l