對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)解析2017

　　在新加坡，漢語(yǔ)教師的月收入為1.5萬(wàn)元至3萬(wàn)元人民幣;在美國(guó)，漢語(yǔ)教師的年收入已達(dá)到6.5萬(wàn)美元至10萬(wàn)美元;在西歐，年薪達(dá)7萬(wàn)歐元左右。即使在國(guó)內(nèi)，對(duì)外漢語(yǔ)教師工資也已達(dá)80~300元/課時(shí)，月薪過萬(wàn)元是普遍現(xiàn)象。那么什么是對(duì)外漢語(yǔ)?跟yjbys小編一起來了解吧！

　　一 什么是“對(duì)外漢語(yǔ)”

　　“對(duì)外漢語(yǔ)”是“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”的簡(jiǎn)稱，是指對(duì)外國(guó)人的漢語(yǔ)教學(xué)。“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”是一種通俗的說法，也是一種習(xí)慣性的說法，它真正的名稱，或者說它的學(xué)名，是“漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)”(Teaching Chinese as a Foreign Language, TCFL).

　　對(duì)外漢語(yǔ)≠外語(yǔ)+漢語(yǔ) 對(duì)外漢語(yǔ)是一個(gè)獨(dú)立的專業(yè)，兼顧了東西方語(yǔ)言的特色與美麗。作為一門交叉應(yīng)用型學(xué)科，它在課程設(shè)置上不同于一般大學(xué)中的語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。

　　對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)要學(xué)習(xí)三方面的知識(shí)：文學(xué)、文化和語(yǔ)言。文學(xué)包括中國(guó)文學(xué)和外國(guó)文學(xué)，文化包括中國(guó)文化和外國(guó)文化，語(yǔ)言包括漢語(yǔ)、英語(yǔ)，還有語(yǔ)言學(xué)各分支學(xué)科的知識(shí)。因此，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)有較深漢語(yǔ)言文化功底、熟練掌握英語(yǔ)、日后能在國(guó)內(nèi)外從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的后備教師，或從事對(duì)外文化交流工作的實(shí)用型專門人才。

　　二 “對(duì)外漢語(yǔ)”研究什么

　　對(duì)外漢語(yǔ)主要研究四個(gè)層面的問題：

　　1.漢語(yǔ)

　　這一層面的研究解決“教什么”的問題，這是“對(duì)外漢語(yǔ)”的本體論。例如，應(yīng)該特別注意研究“你有我無(wú)”和“我有你無(wú)”的語(yǔ)言現(xiàn)象。比如，漢語(yǔ)缺乏嚴(yán)格意義上的形態(tài)標(biāo)志和形態(tài)變化，漢語(yǔ)有“把”字句，“被”字句，有量詞，等等。再比如，我們通常把留學(xué)生的漢語(yǔ)水平分為初、中、高三個(gè)等級(jí)，第一個(gè)學(xué)期為上，第二個(gè)學(xué)期為下。那么，初級(jí)上的學(xué)生(有很多是零起點(diǎn)的)應(yīng)該教給他們什么?初級(jí)下的學(xué)生應(yīng)該教什么?中、高級(jí)又該教什么?哪些應(yīng)該先教，哪些應(yīng)該后教?漢語(yǔ)拼音方案該不該教?在什么時(shí)候教?漢字該不該教?教多少?哪些先教?哪些后教?這些都屬于這個(gè)層面應(yīng)該解決的問題。

　　2.教育學(xué)

　　這一層面解決“怎么教”的問題，這是“對(duì)外漢語(yǔ)”的方法論。有這樣一個(gè)故事：留學(xué)生問老師：“‘我今天老大不高興’這句話中的‘老大’是什么意思?”老師回答說：“是‘很’的意思，‘我今天老大不高興’就是‘我今天很不高興’的意思”。沒過多久，這個(gè)留學(xué)生就造出了“我今天老大高興!”這樣的句子，但這個(gè)句子我們是不說的。這涉及到了老師在“怎么教”的環(huán)節(jié)中的一些問題。

　　3.心理學(xué)

　　這個(gè)層面解決“如何學(xué)”的問題，這是“對(duì)外漢語(yǔ)”的認(rèn)識(shí)論。我在一次“一對(duì)一”的教學(xué)中碰到一件這樣的事兒。我教“死”這個(gè)字時(shí)告訴學(xué)生“死”除了

　　“生命結(jié)束”這個(gè)意思，有時(shí)還用來加重語(yǔ)氣，表示夸張，如：“我想死你了”，“我餓死了”，學(xué)生若有所悟。不久，學(xué)生對(duì)我說：“老師被我氣死了”。我問怎么回事，他說“我在請(qǐng)假條上寫著‘我病死了，不能來上課……’”。這涉及到了學(xué)生在“如何學(xué)”的環(huán)節(jié)中的一些問題。

　　4.教育技術(shù)

　　這個(gè)層面解決“用什么技術(shù)手段”進(jìn)行教學(xué)的問題，這是“對(duì)外漢語(yǔ)”的工具論。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)這個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是老師，喜歡當(dāng)老師做研究的人會(huì)自得其樂。總之，喜歡做跨文化研究的、喜歡當(dāng)老師的、愿意多走走看看的、不太在乎金錢的人，選擇這個(gè)專業(yè)會(huì)很幸福。我喜歡做老師，語(yǔ)法書看起來也不覺得悶，所以我覺得很幸福。

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