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行動(dòng)力培訓(xùn)工作總結(jié)
一、準(zhǔn)備工作總結(jié)
本次活動(dòng)單詞的準(zhǔn)備工作完成的很好,但是單詞的實(shí)用性不強(qiáng),大家積極性不高。
【改進(jìn)方法】下次選用跟日常聯(lián)系更緊密的一些詞匯來(lái)做活動(dòng)。
二、活動(dòng)中的總結(jié)
1.統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)無(wú)法清晰的反應(yīng)出記憶效果。
【改進(jìn)方法】根據(jù)本次活動(dòng)出現(xiàn)的情況來(lái)修改記錄表格。
2.第一輪記憶時(shí),將討論時(shí)間與記憶時(shí)間放在一起,各小組基本沒有討論。
【改進(jìn)方法】每次活動(dòng)開始前給大家3分鐘時(shí)間討論出記憶方法,并寫在發(fā)放的白紙上。
3.討論及記憶期間,教練組的工作不明確。
【改進(jìn)方法】建議在討論期間教練組成員參與討論,引導(dǎo)學(xué)員正確使用記憶方法。在記憶期間詳細(xì)記錄記憶期間出現(xiàn)的問題或新方法,在討論環(huán)節(jié)充當(dāng)發(fā)言人的角色。
三、活動(dòng)后的總結(jié)
1.批改考卷時(shí),存在形容詞詞性表示不明,例如:笨手笨腳的,有學(xué)員填寫為笨手笨腳。給批改造成困擾。
【改進(jìn)方法】在寫考卷前,告知大家將每個(gè)詞的意思寫完整,形容詞一定要帶上“的”。
2.批改考卷時(shí),學(xué)員有的單詞詞意填寫正確,確因我們整理的釋義中沒有而誤判為錯(cuò)誤。
【改進(jìn)方法】一方面要求學(xué)員填寫常見意思,另一方面在尋找單詞時(shí)完善詞意。
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