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大學(xué)英語期中教學(xué)檢查總結(jié)

時間:2022-06-19 14:21:55 大學(xué)英語 我要投稿
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大學(xué)英語期中教學(xué)檢查總結(jié)

  無情的時光老人像一陣寒風(fēng),走得無聲又匆匆,回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷,我們收獲到了很多經(jīng)驗,將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么寫吧,以下是小編為大家整理的大學(xué)英語期中教學(xué)檢查總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大學(xué)英語期中教學(xué)檢查總結(jié)

大學(xué)英語期中教學(xué)檢查總結(jié)1

  為了全面達(dá)到《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中對大學(xué)生的基本要求和較高要求的目標(biāo),我們進(jìn)行了大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課程體系的一系列改革,制定了適合我校學(xué)生實際和發(fā)展要求的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃,實行了分級教學(xué),取得了較好的效果。主要特色如下:

  一、確立新的教學(xué)大綱

  根據(jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,我們及時修訂了大學(xué)英語教學(xué)大綱,對基礎(chǔ)階段的大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了新的安排。

  1、基礎(chǔ)階段教學(xué)安排

  基礎(chǔ)階段的教學(xué)時數(shù)為280學(xué)時,共16學(xué)分,安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時,每周為4學(xué)時。課內(nèi)外學(xué)習(xí)時數(shù)的比例應(yīng)不低于1:2。學(xué)生入學(xué)時經(jīng)過分級測試,按實際水平編入相應(yīng)a、 b級別教學(xué)班中學(xué)習(xí)。不同水平的學(xué)生使用不同難度的教材,教師對學(xué)生有不同的要求;A(chǔ)階段四個學(xué)期的英語課均為必修課。

  2、課程教學(xué)

  本課程的終結(jié)性考試占課程總成績的70%,考試內(nèi)容緊密結(jié)合所學(xué)教材,重點考核學(xué)生聽、讀、寫、譯等的英語綜合運用能力?荚囆问娇梢允菍W(xué)校自行命題考試、試題庫測試和全國統(tǒng)一考試等。

  二、全面進(jìn)行教材改革

  嘗試起點相對較高的《大學(xué)英語》系列教材。這些教材都是全國統(tǒng)編教材,其編寫原則、課文選材、內(nèi)容編排等具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性和前瞻性,豐富了大學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容,較好地體現(xiàn)了英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用語言能力的教學(xué)的要求。

  三、確立“整體教學(xué)”理念

  在全面進(jìn)行教材改革的同時,我們在教學(xué)模式上也做了重大改變。確定了整體教學(xué)法在英語教學(xué)中的主導(dǎo)地位,將課堂教學(xué)的重點從傳統(tǒng)的詞匯、語法轉(zhuǎn)移到篇章教學(xué)中。從文章的.主題思想、布局謀篇、修辭手法、寫作特點等方面掌握文章所涵蓋的文化知識和社會意義,體現(xiàn)“語言是文化的載體,文化體現(xiàn)在語言中”辯證關(guān)系。

  引導(dǎo)學(xué)生將英語學(xué)習(xí)的重點從將語言和文化割裂開的簡單的生詞短語和語法的掌握轉(zhuǎn)移到對語篇的整體理解上。通過分析文章的篇章結(jié)構(gòu)和寫作特點,不但有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和語篇欣賞能力,同時也提高了學(xué)生的寫作水平,進(jìn)而提升了學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)能力。

  四、采用多種教學(xué)模式

  充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),采用新的教學(xué)模式,改進(jìn)傳統(tǒng)的的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式以現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐,依托學(xué)校的電臺廣播、語言實驗室和多媒體教室,使英語教學(xué)時間和地點的限制減弱,朝著個性化、自主化學(xué)習(xí)方向發(fā)展。

  經(jīng)過以上教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,大學(xué)英語教學(xué)水平和學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力不斷提高,在全國大學(xué)英語四、六級統(tǒng)考、及研究生入學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績。

大學(xué)英語期中教學(xué)檢查總結(jié)2

  20xx上學(xué)期是我工作的第二個學(xué)期,這半學(xué)期相對于前兩個學(xué)期來說,對于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識,自己的能力和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高,在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,拓寬了自己的專業(yè)知識,也承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù),總體上較好地完成了這半學(xué)期的工作任務(wù)。

  1、本半學(xué)期主要繼續(xù)擔(dān)任科技英語的教學(xué)。第一學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門課,這次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外,繼續(xù)不斷擴展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識,爭取在講好課文本身的同時,給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識。這次比上次講解更詳細(xì),而且講解章節(jié)覆蓋更廣,取得較好的效果。第二學(xué)期承擔(dān)的是《計算機科學(xué)概論》的教學(xué)。

  這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精,我把課本詳細(xì)地進(jìn)行了整理,充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源,在課件上補充了一些圖片,豐富了教學(xué)的內(nèi)容,使得教學(xué)內(nèi)容更直觀,增加講授課人工智能這一部分,并且沿承以前的方式,針對大一新生英語基礎(chǔ)比較薄弱的特點,每節(jié)課布置作業(yè),堅持批改,及時了解學(xué)生聽課的情況,對問題比較集中的地方重點講解,比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  但是教學(xué)過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業(yè)知識比較有限,在講授計算機和電子商務(wù)相關(guān)知識中不能做到深入和精確,另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡點。這些問題是在新學(xué)半學(xué)期中我要努力攻克的,希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的教學(xué)更上一個臺階。

  2、擔(dān)任了信管x班的英語教學(xué)工作。信管x班是我從大一第二學(xué)期接班的,針對這種情況,積極和班主任溝通交流,了解他們以前的成績,課下也和學(xué)生保持交流,了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況,盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應(yīng)。在這種情況下,系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的經(jīng)驗,針對各個學(xué)生鼓勵教學(xué),及時總結(jié)學(xué)生成績情況。

  在公共英語的教學(xué)中,深刻地體會到了和以前上科技英語課的不同。公共英語課強調(diào)的是英語基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培養(yǎng),而且小班教學(xué)更需要老師及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況。所以雖然擔(dān)任的.都是英語課的教學(xué),但是要因材施教,學(xué)會在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色,以期達(dá)到良好的教學(xué)效果;

  3、承擔(dān)了xx級英語專業(yè)漢英翻譯和xx級英語專業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù),翻譯是英語專業(yè)所開設(shè)的一門重要的課程。對于這門課之前請教了同事,參考了多本資料,教學(xué)中補充了許多課本以外的知識點,通過大量的例子講解翻譯的理論,注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。由于這是第一次上這門課,還有許多問題待解決,尤其面對英語專業(yè)的學(xué)生,這意味著需要更加提高自己的專業(yè)水準(zhǔn),改進(jìn)教學(xué)方法;

  總體來說,作為一名英語老師,尤其是科技英語老師,在教學(xué)上不能淺嘗輒止,要不斷探索新的教學(xué)方法,了解學(xué)生的心理狀態(tài),努力提高教學(xué)水平。

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