最新七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

時(shí)間：2024-11-14 22:19:56 海潔初中知識(shí) 我要投稿

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2024最新七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。一份好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的2024最新七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2024最新七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

　　最新七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷 1

　　一、積累·運(yùn)用(30分)

　　1.下列劃加粗的字注音和書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.粼峋(lín) 瞬間(shǜn) 顫抖(chàn) 頭暈?zāi)?strong>眩(xuàn)

　　B.迸濺(bèng) 聒噪(guō) 暫時(shí)(zàn) 小心翼翼(yì)

　　C.醞釀(liàng)收斂(liǎn) 蘊(yùn)含(yùn) 忍俊不禁(jìn)

　　D.寬恕(shù) 誘惑(yòu) 綻放(dìng) 一絲不茍(gǒu)

　　2.下列詞語(yǔ)填寫(xiě)在橫線處合適的是( )(3分)

　　__我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，__自我出世以后，八年來(lái)我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。

　　A.因?yàn)?所以 B.不僅而且

　　C.雖然但是 D.要是那么

　　3.下列各句中所運(yùn)用的修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。

　　B.每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆。

　　C.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。

　　D.仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

　　4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A. 烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來(lái)。

　　B.奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。

　　C.今天，我來(lái)到蒙山國(guó)家森林公園的地方，游覽了云蒙峰、百花峪和望海樓等風(fēng)景點(diǎn)。

　　D.她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開(kāi)的桃花。

　　5.古詩(shī)詞及文學(xué)常識(shí)填空(8分)

　　(1).孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，。

　　(2). ，志在千里。

　　(3).烈士暮年，。

　　(4).莫愁前路無(wú)知己，。

　　(5).《走一步，再走一步》作者，國(guó)作家。

　　(6).《紫藤蘿瀑布》選自，作者。

　　6.語(yǔ)言運(yùn)用(10分)

　　(1)人的一生不可能一帆風(fēng)順，《走一步，再走一步》記敘了“我”童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷，其中蘊(yùn)含著生活的哲理。你一定經(jīng)歷過(guò)困難吧，那你是怎樣處理的，又有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)呢?不妨言簡(jiǎn)意賅地告訴大家。(4分)

　　(2)教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了賀詞，以表達(dá)對(duì)老師的贊美和敬意：

　　你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無(wú)窮知識(shí)。(歷史老師)

　　請(qǐng)你仿照上面的句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子，送給兩位老師。(6分)

　　二、閱讀·探究(25分)

　　(一)閱讀下面詩(shī)歌，回答7-8題(7分)

　　過(guò)故人莊唐·孟浩然

　　故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。

　　開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

　　7.這首詩(shī)充滿(mǎn)了回歸自然的情趣。其中“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”兩句寫(xiě)出了，“ ， ”兩句又寫(xiě)出了生活場(chǎng)景熱鬧非凡，這些詩(shī)句都在平淡中見(jiàn)深意。(3分)

　　8. 結(jié)合整首詩(shī)分析尾聯(lián)的“就”字有什么作用?(4分)

　　(二)、閱讀下面文言文，回答9-12題(18分)

　　余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊;定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　9.解釋下列加粗的詞語(yǔ)(4分)

　　(1)昂首觀之 ( ) (2)鶴唳云端 ( )

　　(3)項(xiàng)為之強(qiáng) ( ) (4)徐噴以煙 ( )

　　10.下列句中“之”字用法不同于其他一項(xiàng)的是( )(3分)

　　A.項(xiàng)為之強(qiáng) B.觀之正濃 C.昂首觀之 D.故時(shí)有物外之趣

　　11.翻譯下列句子。(8分)

　　(1)見(jiàn)藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。(2分)

　　(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。(3分)

　　(3)神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。(3分)

　　12.通過(guò)閱讀本文，你認(rèn)為怎樣才能獲得“物外之趣”?(3分)

　　三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

　　(一)閱讀下面文段，完成13-16題(12分)

　　①我不由得停住了腳步。

　�、趶奈匆�(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，

　　不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

　�、圻@里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮�，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

　　④每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿(mǎn)了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。

　�、莸俏覜](méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

　�、捱@里除了光彩，還有淡淡的芳香。

　�、哌^(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

　�、嗷ê腿硕紩�(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的美酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

　�、嵩谶@淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步�！�

　　13.“‘我在開(kāi)花!’它們?cè)谛��！以陂_(kāi)花!’它們?nèi)氯��！笔菑脑某槌龅膬蓚€(gè)段落，將其放回原處，應(yīng)放在與之間。(2分)

　　14.聯(lián)系后文，回答“那里裝的是什么仙露瓊漿?”(2分)

　　15.積極又含蓄的主題追求是作者散文的一貫風(fēng)格。用自己的話(huà)概括文章主旨，并結(jié)合自身生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。(4分)

　　(二)閱讀下面短文，完成17-21題(18分)

　　感謝生命

　　那是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。我漫步在北京朝陽(yáng)門(mén)外大街上，忽然發(fā)現(xiàn)天空中渾然不覺(jué)地飄著許許多多纖維狀的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更綿薄更柔軟，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，連天扯地。街上的人們，穿行在這種漫天漫地的乳白色霧中，任它輕輕地飄在身上，緩緩地從身邊擦過(guò)，靜靜地落在腳邊的地上，漫不經(jīng)心地掛在林陰道的樹(shù)枝上。一時(shí)間，大街上像披上了一層薄如蟬翼的白紗。

　　時(shí)間從春延至初夏，一連好幾個(gè)月，這些棉絮似的東西，一直在天地間不舍晝夜地飄揚(yáng)，飛舞旋轉(zhuǎn)，像白云撩動(dòng)天際，像仙女翩翩起舞的'裙裾，鋪天蓋地彌漫整個(gè)京城。我不知它來(lái)自何方，也不知北方特有的長(zhǎng)風(fēng)，將它一絲絲、一縷縷地飄送到城外的哪一個(gè)山谷，哪一塊草地，哪一片湖海。

　　后來(lái)，有人告訴我，這是楊絮。依靠風(fēng)力在傳播種子。

　　這是我第一次親眼見(jiàn)到植物自己播種生命的方式，我完全被震撼了。

　　我心里簡(jiǎn)直承受不住這份欣喜和敬仰之情。我無(wú)比喜悅地伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，載著希冀的夢(mèng)幻。我不忍驚擾它美好的夢(mèng)境，松開(kāi)手，讓它隨風(fēng)飄去。我看見(jiàn)它像一羽潔白的翎毛，在風(fēng)中紛飛旋舞，一忽兒上，一忽兒下，一忽兒左，一忽兒右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它與天空中無(wú)數(shù)羽毛交融在一起，帶著一粒種子的希望，飄向它夢(mèng)幻的草地與湖畔，去撒下一地可見(jiàn)的生命。

　　誰(shuí)見(jiàn)了這種場(chǎng)面也不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，誰(shuí)都不能不被這種生命不計(jì)成本、不惜一切代價(jià)的付出和投資所感動(dòng)。在它辛勞的飄散中，仿佛聽(tīng)見(jiàn)有一種聲音在殷切地呼喚，那是它在呼喚每一粒種子落入黑乎乎的泥土，綻出一株嫩綠的新芽，在春天里瘋長(zhǎng)，散發(fā)著生命的芬芳。這是它的心愿。但是這些成千上萬(wàn)飄飛著的楊絮，也許只有一顆種子能夠遇到一片沃土，助它生根、發(fā)芽，長(zhǎng)成一株濃蔭蔽日的參天大樹(shù)。而其余的種子，因?yàn)橥恋氐呢汃�，盡管艱難地生長(zhǎng)，終究無(wú)法蔚然成蔭，便早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，在這個(gè)季節(jié)從不失約地如期而至，自始至終不間斷地潛心這浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動(dòng)，只管耕耘，不問(wèn)收獲。

　　我在想，楊絮日日夜夜不知倦怠地飄送，是因?yàn)樗灸艿氖谷�，還是一種強(qiáng)烈生命意識(shí)的覺(jué)醒，想在創(chuàng)造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深諳生命的無(wú)常，才將自己所有的精髓毫無(wú)保留地撒向人間，最大限度地展示一種生命過(guò)程?還是它將生命的價(jià)值，隱逸在這令人感泣的茫茫無(wú)際的生命絕唱和制造里?

　　我不由自主地聯(lián)想到人類(lèi)的生命史。對(duì)于人類(lèi)生命的起源，不是人類(lèi)學(xué)家的我們，是用不著在這件事上刨根問(wèn)底糾纏不休的。真正值得我們深思的命題在于：在大自然生命的啟悟下，我們應(yīng)該懂得怎樣感謝生命，珍惜生命，把握生命。

　　由此我們沒(méi)有理由不對(duì)生命投之以虔誠(chéng)的謝意和崇高的敬畏。畢竟，生命只屬于這一個(gè)人，而且只有一次。即使在人生的道路上，事業(yè)、前途、愛(ài)情、家庭都如泡沫一樣破滅了，也不必悲觀，不要絕望，只要一息尚存，一切都會(huì)慢慢地好起來(lái)。要知道，生存本身就是一種資本，一種幸運(yùn)，一種對(duì)不公命運(yùn)勇敢的挑戰(zhàn)和蔑視啊!

　　感謝生命，賦予我像楊絮一樣純潔而質(zhì)樸、異常珍貴而不懈追求的存在。

　　16.文章中描寫(xiě)楊絮飄舞的美的情態(tài)的句子有哪些?(3分)

　　17. 文中哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了作者對(duì)楊絮感情的變化和遞增?(3分)

　　18.簡(jiǎn)要回答作者從楊絮紛飛的景象中所得到的啟示。(4分)

　　19.結(jié)合下文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括第四段中“我完全被震撼了。”的原因。(4分)

　　20.結(jié)合作者對(duì)生命的感悟，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何感謝生命。(4分)

　　四、寫(xiě)作(15分)

　　21.通過(guò)本單元的綜合性學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，也更了解了自己。以“這就是我”為題，寫(xiě)一篇200字左右的片段，肖像描寫(xiě)要體現(xiàn)出性格特點(diǎn)。

　　最新七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷 2

　　一、積累與運(yùn)用（24分）

　　1.按要求默寫(xiě)古詩(shī)文。（每空1分，共10分）

　�。�1）謝太傅寒雪日內(nèi)集________________________。俄而雪驟，公欣然曰：“___________________?”

　�。�2）_____________________，若出其中；_____________________，若出其里。

　�。�3）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中抒發(fā)托月相送的詩(shī)句是：____________________________,________________________________。

　　（4）默寫(xiě)杜甫的《江南逢李龜年》。

　　____________________________,________________________________。

　　2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

　�。�1）但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更lìn sè（）了。

　　（2）在無(wú)zhē bì（）的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。

　�。�3）她常常疼得整宿整宿fān lái fù qù（）地睡不了覺(jué)。

　�。�4）春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn（）的，笑著，走著。

　　3.下面句子中加粗的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

　　A、11月4日，在第十五屆全國(guó)追求卓越大會(huì)上，某電機(jī)公司因“專(zhuān)心專(zhuān)注保質(zhì)量，精益求精鑄品牌”獲得全國(guó)質(zhì)量獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

　　B、他在工廠務(wù)工甚是老實(shí)，從不與人爭(zhēng)，從不拈輕怕重。

　　C、司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)漠不關(guān)心，東張西望或打盹，極易引發(fā)事故。

　　D、各級(jí)宣傳部門(mén)要精心制定宣傳方案，讓黨的會(huì)議精神家喻戶(hù)曉、深入人心。

　　4. 下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A、猴年春節(jié)，鋪天蓋地的各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)紅包，讓人們感受到了濃濃的年味。

　　B、學(xué)校宣布將開(kāi)展食品安全常識(shí)教育活動(dòng)，用以增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

　　C、在8.1級(jí)的強(qiáng)震中，尼泊爾許多以磚木結(jié)構(gòu)為主的古建筑出現(xiàn)了受損和坍塌。

　　D、熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。

　　5.根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。（4分）

　　如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片綠蔭；_______________________________;

　　____________________________________;讓我們共同創(chuàng)造輝煌。

　　二、閱讀（46分）

　�。ㄒ唬╆愄鹋c友期行（9分）

　　陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽�！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！� 友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

　　6. 選擇下列各項(xiàng)中加粗詞語(yǔ)含義相同的一組（）（3分）

　　A、下車(chē)引之/盈縮之期 B、陳太丘與友期行/行之有效

　　C、日中不至，則是無(wú)信/言而有信 D、期日中/遙遙無(wú)期

　　7.翻譯。（3分）

　　日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

　　_______________________________________________________________________________

　　8.“尊君”“君”“家君”的稱(chēng)謂有什么不同？（3分）

　　_______________________________________________________________________________

　　（二）（9分）

　　平原君患盜，誅之不能禁�；蛟唬骸案p之，足則戢矣�！庇萸湓唬骸安豢�。先王立賞罰以勸懲善惡，衰世之政也，雖微猶足以激其趨。故賞禁僭，罰禁濫，縣衡以稱(chēng)之，猶懼其不平也，而況敢逆施之乎？夫民之輕禁以逞欲，如水之決，必有所自。求而塞之斯可矣。今此之不塞，而力遏其流，至于不能制，乃不省其闕，而欲矯以逆先王之法度，是猶欲止水而去其防也，其庸有瘳乎？夫民有欲而無(wú)厭者也，節(jié)以制之，猶或逾焉。盜而獲賞，利莫大矣，利之所在，民必趨焉。趨而禁之，是貳政也；趨而不禁，人盡盜矣。是鼓亂也，不臧孰甚焉？”平原君豁然而悟起再拜受教盡散其私財(cái)以濟(jì)貧乏，申明舊章，而重購(gòu)以賞獲盜者。于是趙盜皆走之燕，道不拾遺，虞卿之教也。

　　注釋?zhuān)海?）戢：停止。（2）僭：超越本分。

　　9.下列加粗字意思理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A、平原君患盜（禍患） B、雖微猶足以激其趨（尚且，還）

　　C、是鼓亂也（鼓勵(lì)，鼓動(dòng)） D、道不拾遺（丟失的東西）

　　10. 請(qǐng)用“/”給文中劃線句子斷句（限斷三處）（3分）

　　平原君豁然而悟起再拜受教盡散其私財(cái) 以濟(jì) 貧乏

　　11. 用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，趙國(guó)的盜賊為什么都逃到了燕國(guó)？（3分）

　　_______________________________________________________________________________

　　（三）（12分）

　　①最妙的是下點(diǎn)小雪呀�？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一臂地白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

　�、诠爬系臐�(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

　�、勰撬�，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)技的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影;這就是冬天的濟(jì)南。

　　12.概括選段的主要內(nèi)容。（3分）

　　_______________________________________________________________________________

　　13.指出下列句子的修辭手法，并說(shuō)說(shuō)其作用。（6分）

　　（1）等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　　_______________________________________________________________________________

　�。�2）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。

　　_______________________________________________________________________________

　　14. 對(duì)畫(huà)波浪線的兩個(gè)句子含義的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A、描寫(xiě)黃白相間的山坡，春風(fēng)化雪，不久人們就會(huì)見(jiàn)到山坡原有顏色。

　　B、表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫和，雪化了，有水在山坡流動(dòng)；“山的肌膚”指山坡草地。

　　C、表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫和，有水蒸氣蒸發(fā)升騰的`美景，不久雪就會(huì)全化了，山坡

　　上原有顏色更美。

　　D、描繪了雪色與草色相間的美景，像穿著好看的衣服；“山的肌膚”指春天來(lái)臨后滿(mǎn)山的花草。

　�。ㄋ模嘏母C的話(huà)語(yǔ)（16分）

　�、俪踔袝r(shí)，語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見(jiàn)她就害怕，心里有了陰影。

　�、诋�(dāng)時(shí)我寫(xiě)字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來(lái)新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫(xiě)得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽(tīng)說(shuō)王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽(tīng)課，準(zhǔn)備接手我們班的語(yǔ)文課。

　�、郛�(dāng)我滿(mǎn)懷希望地盼到把作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，迫不及待地翻開(kāi)，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁(yè)作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰(shuí)的作文寫(xiě)得不好，都會(huì)撕掉重寫(xiě)。我就經(jīng)歷了好幾次�？墒菦](méi)想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫(xiě)的作文交上去后，過(guò)了兩天，課代表把我的作文本拿了回來(lái)。我翻開(kāi)一看，還好，這次沒(méi)有撕。

　�、芪译S意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“你的作文寫(xiě)得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來(lái)，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒(méi)有了怨恨和不滿(mǎn)，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見(jiàn)那個(gè)一直跟著聽(tīng)課的林老師在那里，她說(shuō)：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”

　　⑤王老師留在我作文本上的那句話(huà)，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫(xiě)作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒(méi)能見(jiàn)到她。

　�、薮髮W(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛(ài)上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問(wèn)我山外的事，聽(tīng)著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。

　�、呶以谀抢锎袅巳齻€(gè)月，離開(kāi)時(shí)，正是秋天，滿(mǎn)山的樹(shù)和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來(lái)到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車(chē)，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開(kāi)那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫(xiě)下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來(lái)。

　�、噙@幾句溫暖心窩的話(huà)語(yǔ)，都留在我的心里，在我的生命里開(kāi)出永不凋零的花朵。

　�、崆澳�，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來(lái)教我們語(yǔ)文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫(xiě)下那句話(huà)的王老師，她卻笑著說(shuō)：“其實(shí)，那句話(huà)是我寫(xiě)的。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以……”

　�、庠谄咴碌年�(yáng)光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。

　　15.對(duì)于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（4分）

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　　16.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（4分）

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　　17.請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段中畫(huà)線的語(yǔ)句。（4分）

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　　18.根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋�。�?分）

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　　三、作文（50分）

　　題目：留在心中的那份_____________

　　要求：①先把題目補(bǔ)充完整，再作文；②文體不限，除詩(shī)歌外；③不少于500字。

　　四、附加題（10分）

　　大約十多年前罷，S城中曾經(jīng)盛傳過(guò)一個(gè)名醫(yī)的故事：

　　他出診原來(lái)是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的閨女生急病，來(lái)請(qǐng)他了，因?yàn)樗鋾r(shí)已經(jīng)闊得不耐煩，便非一百元不去。他們只得都依他。待去時(shí)，卻只是草草地一看，說(shuō)道“不要緊的”，開(kāi)一張方，拿了一百元就走。那病家似乎很有錢(qián)，第二天又來(lái)請(qǐng)了。他一到門(mén)，只見(jiàn)主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的藥，好得多了，所以再請(qǐng)你來(lái)復(fù)診一回�！比耘f引到房里，老媽子便將病人的手拉出帳外來(lái)。他一按，冷冰冰的，也沒(méi)有脈，于是點(diǎn)點(diǎn)頭道，“唔，這病我明白了。”從從容容走到桌前，取了藥方紙，提筆寫(xiě)道：

　　“憑票付英洋壹百元正�！毕旅媸鞘鹈�，畫(huà)押。

　　“先生，這病看來(lái)很不輕了，用藥怕還得重一點(diǎn)罷�！敝魅嗽诒澈笳f(shuō)。

　　“可以，”他說(shuō)。于是另開(kāi)了一張方：

　　“憑票付英洋貳百元正。”下面仍是署名，畫(huà)押。

　　這樣，主人就收了藥方，很客氣地送他出來(lái)了。

　　1.“名醫(yī)”行醫(yī)的態(tài)度如何？表現(xiàn)了他的什么性格特征？（3分）

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　　2.聯(lián)系《父親的病》后面的情節(jié)，這位“名醫(yī)”是怎樣醫(yī)治他父親的病的？（3分）

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　　3.從行文看，你看出作者對(duì)這些“名醫(yī)”持有怎樣的思想感情？（4分）