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中考中容易丟分的四個點(diǎn)

時(shí)間:2024-08-21 05:12:47 初中知識 我要投稿
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中考中容易丟分的四個點(diǎn)

  在中考中,有一些非常容易失誤的丟分點(diǎn),大家可千萬要注意了,下面小編就來和大家詳細(xì)說明一下,希望各位可以用心學(xué)習(xí)!

中考中容易丟分的四個點(diǎn)

  一、字跡潦草、錯別字多

  同學(xué)們在解答填空題、簡答題、實(shí)驗(yàn)題時(shí),常使用錯別字,造成表達(dá)意思錯誤或無法表達(dá)意思而丟分。例如:將“水槽”寫成“水糟”,“長頸漏斗”寫成“長勁漏斗”或“長徑漏斗”或“長頸露斗”,“元素”寫成“原素”,“原子”寫成“元子”,“置換反應(yīng)”寫成“置換反映”或“質(zhì)換反應(yīng)”等等。產(chǎn)生這些錯誤的原因是看書不仔細(xì),對字詞的書寫不細(xì)心。有些同學(xué)平時(shí)不注意書寫工整,養(yǎng)成潦草的習(xí)慣,從而使閱卷老師對考生所答內(nèi)容分辨不清,作為錯誤處理而失分。這就要求同學(xué)們在平時(shí)練習(xí)時(shí),一定要養(yǎng)成書寫工整、清楚的好習(xí)慣,避免再次產(chǎn)生遺憾。

  二、粗心大意、思維定勢

  有些同學(xué)在考試中粗心大意,不仔細(xì)審題,或受思維定勢的影響,導(dǎo)致出錯丟分。例如,有的選擇題要求考生選錯誤的選項(xiàng),而部分同學(xué)粗心大意,受思維定勢的影響(平時(shí)練習(xí)時(shí)多數(shù)選擇題要求選正確結(jié)果),錯選了正確的結(jié)論而失分。再如,推斷題中,要求同學(xué)們寫物質(zhì)的名稱時(shí),卻寫成了元素符號或化學(xué)式;要求寫化學(xué)式時(shí),卻寫了物質(zhì)的名稱?梢娬J(rèn)真審題,是正確解題的前提和基礎(chǔ)。

  三、答題不規(guī)范或表達(dá)混亂

  1.很多同學(xué)答題不規(guī)范,包括:

  (1)書寫不規(guī)范。如填選擇題答案時(shí),把“D”寫成“O”;將寫成等;

  (2)計(jì)算題解題步驟不完整,如沒有解設(shè)過程或解后沒有簡要的寫出答等。

  2.表達(dá)混亂

  有些同學(xué)答卷時(shí),雖然意思正確,但表述不準(zhǔn)確,最常見的毛病是混淆了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。如回答氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),錯誤敘述為“黑色粉末逐漸變成紅色金屬銅”;回答鎂燃燒現(xiàn)象時(shí),錯誤敘述為“冒出白煙,生成白色固體氧化鎂”。

  再有,有的同學(xué)解答計(jì)算題時(shí),雖然結(jié)果正確,但書寫化學(xué)方程式時(shí)遺漏反應(yīng)條件或計(jì)算出的結(jié)果沒有帶單位或單位不統(tǒng)一;還有的同學(xué)答題沒有次序,版面設(shè)計(jì)不合理,計(jì)算過程混亂等,雖然求出了正確結(jié)果,但也不能得全分。

  四、心理因素造成失分

  有的同學(xué)臨場過分焦慮和恐懼以至情緒緊張,在考試開始階段大腦暫時(shí)出現(xiàn)思維障礙,平時(shí)熟記的定理、規(guī)律記不清了。面對考題大腦出現(xiàn)空白,不知所措。另外,解答部分陌生題時(shí),因暫無思路引起情緒緊張,心理慌亂,注意力不集中,嚴(yán)重干擾了思維活動的正常進(jìn)行,解題時(shí)出現(xiàn)了種種不應(yīng)該甚至無法理解的錯誤。

  為了克服這些不良心態(tài),可以在復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)做—些基礎(chǔ)題,并把重點(diǎn)放在審題和解題的正確與完備上,同時(shí)要注意書寫規(guī)范和工整。也可在老師的指導(dǎo)下時(shí)常做—些自己沒有接觸過的,但又適合自己能力的新題型,以提高對陌生題型的適應(yīng)能力,增強(qiáng)信心,克服恐懼心理,防止思維抑制現(xiàn)象的發(fā)生,爭取在考試中發(fā)揮自己的最佳水平。

  延伸閱讀:中考備考如何消除疲勞

  一、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間

  研究表明,學(xué)生在一天或一周內(nèi)的不同時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率和疲勞情況是有差異的。如上午的二、三節(jié)課為效率最高時(shí)期,而第四節(jié)課為疲勞顯著時(shí)期;一周中的周二、三、四為最佳學(xué)習(xí)日,周一和周五、周六為思想容易渙散、情緒波動的時(shí)期。

  因此,我們要注意各科學(xué)習(xí)時(shí)間的排列和搭配,做到文理相同、抽象性為主的學(xué)科和形象性為主的學(xué)科交替、腦力活動與體力活動交替、內(nèi)容多的與內(nèi)容少的學(xué)科交替,使神經(jīng)活動得到調(diào)節(jié),減輕大腦的疲勞程度。

  二、音樂療法

  音樂療法是心理療法中的一種,它能夠通過心理作用影響人們的情緒與行為,從而達(dá)到促進(jìn)健康和消除疲勞的目的。

  當(dāng)我們在學(xué)習(xí)的間隙或?qū)W習(xí)之后,可以通過聽音樂來達(dá)到消除疲勞的目的。但是,所聽的音樂必須是"純粹音樂",也就是沒有歌詞的優(yōu)雅的音樂。如貝 多芬的《田園交響曲》、海頓的組曲《水上音樂》等。音樂中如有文字的話,文字信息將進(jìn)入大腦,結(jié)果會導(dǎo)致大腦得不到充分的休息。

  另外要注意的是,在聽音樂時(shí),不能邊聽音樂邊思考其他問題,必須是陶醉在音樂之中、完全的休息,只有這樣才能使學(xué)習(xí)疲勞得到徹底的消除。

  三、學(xué)會休息

  1.安靜性休息

  安靜性休息是指睡眠和閉目養(yǎng)神。睡眠是最基本的、最重要的而且是不可取代的休息。人在睡眠時(shí),體內(nèi)各器官的代謝活動降低,大腦皮層由興奮轉(zhuǎn)為抑 制,耗氧減少,有利于血液中養(yǎng)料、氧氣的自我補(bǔ)償,以積聚精力。既保護(hù)了神經(jīng)細(xì)胞,避免過度疲勞,又促進(jìn)了神經(jīng)細(xì)胞功能的恢復(fù)。

  2.活動性休息與交替式休息

  活動性休息又稱積極性休息,如散步、打球和輕微的體力勞動等,也可以與他人聊天。交替式休息是指將各種不同性質(zhì)的學(xué)科交叉在一起來學(xué)習(xí),如文、理科穿插復(fù)習(xí),這樣,大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞不僅不會疲勞,而且還有相互促進(jìn)的作用。

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