初中生地理復習方法

　　在初中的學習生涯中，地理作為一門涵蓋自然與人文的綜合性科目，對于培養(yǎng)我們的空間思維能力和全球視野具有重要的作用。那么，如何有效地復習地理知識，確保在考試中取得理想的成績呢？以下是小編整理的初中生地理復習方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初中生地理復習方法

　　1.注重方法，提高效率

　　1.1 諧音記憶復習法

　　烏拉爾山脈-烏拉爾河-大高加索山脈-土耳其海峽(嗚嗚大吐)，喜馬拉雅山脈的主峰海拔8848米(爬爬試吧)。

　　1.2 聯(lián)系生活記憶法

　　地理是與生活息息相關(guān)的知識，很多地理知識點的記憶可以通過聯(lián)系生活的一些現(xiàn)象或者是生活中出現(xiàn)的一些事物名詞進行記憶。

　　2.加強練習，掌握解題技巧

　　在練習時，教師要把握好尺度，精講精練，講練結(jié)合，專題訓練，系統(tǒng)整合。

　　要堅持講解與練習有機結(jié)合的原則。講，要有針對性，練，要培養(yǎng)學生的解題能力，另外要加強專題訓練，系統(tǒng)性地整合有關(guān)知識，使學生把知識網(wǎng)絡(luò)化，能夠做到舉一反三，觸類旁通。

　　3.做好學習和復習方法的指導

　　好的復習方法可以收到事半功倍的效果，所以，在復習過程中，應注重對學生學習方法的指導。

　　首先，要教會學生學會審題。其次，要讓學生熟悉常見的地理試題不同的解題方法。圖示法、排除法、推理法等。

　　選擇題。要想拿高分，選擇題的錯誤率要控制到最低，這就要求教師既要把知識點講清、講透，知識復習到位，講練結(jié)合，力爭讓學生體驗同一個知識點下派生出來的多個選擇題。

　　讀圖填圖題。解答讀圖題時，要始終根據(jù)題目所給的條件和圖上所示的內(nèi)容來得出答案，盡量挖掘圖中的信息，不能拋開題中條件和地圖或示意圖，只憑記憶的知識或想象來回答。作答之前，對題目的閱讀要認真，對圖的觀察要細致，填寫時答案要準確。最后要認真檢查。

　　初中生地理復習方法

　　1.講練結(jié)合法，多用于第一輪復習。主要講學生易混淆的概念，如經(jīng)線、緯線，地勢、地形，天氣、氣候。講重要的地理規(guī)律：如氣溫水平分布規(guī)律;講成因：如季風氣候的形成。懂了不一定會了，復習時應針對考點，點對點的精選習題，即時練習，來達到對知識的掌握、落實。

　　2.問題式復習法，多用于技能性復習提高。如怎樣判定東西半球?怎樣區(qū)分山脊山谷?怎樣在地圖上確定方向?這類復習應講清解決問題的方法和步驟。如怎樣在地圖上判定方向?首先是確定該題是屬于哪類情況下定向，是指向標定向，還是經(jīng)緯網(wǎng)定向還是一般地圖定向，然后第一步確定參照點，第二步建立坐標，第三步判定方向。

　　3.類比比較法，多用于區(qū)域地理復習。如歐洲西部、中東地區(qū)美國、日本、俄羅斯。北方地區(qū)與南方地區(qū)等。在比較中找出共性，比出差異，這樣的復習方法便于學生對知識的理解和牢固掌握。

　　4.圖文結(jié)合法，貫穿于地理教學復習之始終。地圖是地理學科特有的形象教材，是地理學科的骨架，是學生汲取知識的重要源泉。復習中多讓學生讀圖、填圖、繪圖、析圖，使學生獲得有關(guān)地理事物的空間位置和相互聯(lián)系，地理成因、時間的延續(xù)和空間的動態(tài)變化等信息。從而達到概念的具體化，知識的系統(tǒng)化。

　　5.強化記憶法，多用于臨考前的復習，教師可通過尋找聯(lián)系、提供技巧等形式使學生準確、牢固掌握。如對易混淆的地理事物包括地名，重要地理界線，重要的工程建設(shè)(如南水北調(diào)、西氣東輸、青藏鐵路等)，可利用地圖強化記憶。又如不同性質(zhì)的地理界線(如季風區(qū)與非季風區(qū)，干濕地區(qū)，階梯界線，四大地理區(qū)域等)都可以板畫在一張圖上進行觀察對比來強化記憶。

　　初中生地理復習方法

　　1.明確目標，制定復習計劃

　　研究課程標準、考試內(nèi)容及要求等內(nèi)容，把握考試的動向，明確復習目標，才能比較有效的提高復習效率。在地理復習過程中教師要制定具體、完備的復習計劃，有的放矢，什么時間復習什么內(nèi)容，應該做到心中有數(shù)。在地理復習中大體分三個階段。第一階段是抓好基礎(chǔ)知識的復習，也就是對教材的全面復習;第二階段是精選習題，做好綜合練習，第三階段是進行模擬測試。

　　2.抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習

　　試題無論怎樣變化，都是地理基礎(chǔ)知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。如果基礎(chǔ)知識不扎實，就很容易在考試過程中遇到障礙。對基礎(chǔ)知識進行全面復習的第一階段，一定要特別重視，力爭做到"當天內(nèi)容及時消化，每單元知識及時鞏固"，力爭吃透每個知識點。在對基礎(chǔ)知識的復習時注意兩點：

　　2.1 把復習目標細化

　　拋棄大水漫灌式，真正做到小任務，快節(jié)奏，讓學生感覺到你布置的任務很容易、很輕松地就能完成。如果你布置的任務量太大，使學生長時間完不成復習任務，很容易使他們對復習喪失信心。

　　2.2 教師要所知識條理化

　　在上課時羅列出知識點，幫助學生把知識串成線，織成網(wǎng)絡(luò)，形成比較全面的知識，能力體系。

　　3.重視地圖，將地理知識落實到地圖上

　　地圖是地理學科的第二語言，在學生復習的過程中一定要求他們結(jié)合地圖去記憶，復習，盡量將所有知識點落實到地圖上去。

　　地理復習中的讀圖一般包括識、析、繪、默四個主要環(huán)節(jié)。

　　3.1 識圖

　　識讀地圖是學習地圖知識的基礎(chǔ)。這一階段的主要任務是弄清楚地圖上所反映的地理事物"是什么"，"有什么"，"在哪里"。

　　3.2 析圖

　　析圖是為了說明"為什么"的問題。在教學中，訓練學生根據(jù)地圖分析地理事物，要注意由簡到繁、從易到難、由單幅到多幅地圖的復合過程。因為地理事物及多種地理要素常常結(jié)合在一起，相互之間有緊密的聯(lián)系，這些聯(lián)系可以通過地圖準確地反映出來。

　　初中生地理復習方法

　　一、梳理知識框架

　　首先，要對所學的地理知識有一個整體的認識。這需要我們花費一定的時間，將地理課本從頭到尾翻閱一遍，標記出重點和難點章節(jié)。接著，可以制作一個知識框架圖，將地理的主要知識點串聯(lián)起來，形成一個清晰的知識脈絡(luò)。這樣做有助于我們更好地理解和記憶地理知識。

　　二、強化記憶

　　地理是一門需要大量記憶的科目，因此，強化記憶是復習過程中不可或缺的一步。我們可以采用多種方法來加強記憶，如反復閱讀課本、制作記憶卡片、與同學互相提問等。同時，也可以利用一些記憶技巧，如聯(lián)想記憶、圖像記憶等，提高記憶效率。

　　三、做練習題

　　做練習題是檢驗我們掌握知識情況的有效方式。通過做題，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習中的不足之處，并及時進行補充和鞏固。此外，做練習題還能提高我們的解題能力，使我們更加熟悉考試的題型和答題技巧。

　　四、關(guān)注時事熱點

　　地理與現(xiàn)實生活緊密相連，很多時事熱點都與地理知識有關(guān)。因此，在復習過程中，我們要關(guān)注國內(nèi)外的時事動態(tài)，了解與地理相關(guān)的最新消息。這樣不僅能拓寬我們的視野，還能激發(fā)我們對地理學習的興趣。

　　五、培養(yǎng)空間思維

　　地理是一門空間性很強的科目，因此，培養(yǎng)空間思維對于學好地理至關(guān)重要。我們可以通過觀察地圖、進行實地考察、參與地理實踐活動等方式來培養(yǎng)自己的空間思維能力。

　　綜上所述，初中生在復習地理時，應該注重梳理知識框架、強化記憶、做練習題、關(guān)注時事熱點以及培養(yǎng)空間思維。只有這樣，我們才能更好地掌握地理知識，取得優(yōu)異的成績。

　　初中生地理復習方法

　　一、構(gòu)建知識框架

　　地理的知識點繁多，但彼此之間有著緊密的聯(lián)系。因此，首先要構(gòu)建一個清晰的知識框架�？梢詮牡厍虻臉�(gòu)造、氣候、地形、人口、文化等多個方面入手，將這些知識點串聯(lián)起來，形成一個完整的知識體系。這樣，在復習時就能更好地把握各知識點之間的聯(lián)系，提高復習效率。

　　二、注重圖表應用

　　地理是一門與圖表緊密相關(guān)的學科。地圖、示意圖、統(tǒng)計圖等都是地理學習中不可或缺的工具。復習時，應注重對各種圖表的理解和應用。通過觀察圖表，可以更好地理解地理現(xiàn)象，掌握地理規(guī)律，提高對地理知識的綜合運用能力。

　　三、結(jié)合實際生活

　　地理知識并不是孤立的，它與我們的日常生活息息相關(guān)。在復習時，應將地理知識與實際生活相結(jié)合，從身邊的事物出發(fā)，尋找與地理知識相關(guān)的實例。這樣，不僅可以增強對地理知識的理解和記憶，還可以激發(fā)對地理學習的興趣。

　　四、定期復習與自我檢測

　　復習地理是一個持續(xù)的過程，需要定期進行復習和自我檢測�？梢酝ㄟ^做題、背誦、討論等多種方式進行復習，同時，也可以定期進行自我檢測，了解自己對知識點的掌握情況，及時查漏補缺。

　　綜上所述，初中生在復習地理時，應注重構(gòu)建知識框架、注重圖表應用、結(jié)合實際生活以及定期復習與自我檢測。通過這些方法，相信大家能夠更好地掌握地理知識，提高對地理學習的興趣和能力。

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