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初中地理復習資料之風的影響
【—之風的影響】，風是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境因子之一。風速適度對改善農(nóng)田環(huán)境條件起著重要作用。
近地層熱量交換、農(nóng)田蒸散和空氣中的二氧化碳、氧氣等輸送過程隨著風速的增大而加快或加強。
在內蒙古高原、東北平原、東南沿海以及內陸高山，都具有豐富的風能資源可作為能源開發(fā)利用。
風對農(nóng)業(yè)也會產(chǎn)生消極作用。它能傳播病原體，蔓延植物病害。高空風是粘蟲、稻飛虱、稻縱卷葉螟、飛蝗等害蟲長距離遷飛的氣象條件。大風使葉片機械擦傷、作物倒伏、樹木斷折、落花落果而影響產(chǎn)量。大風還造成土壤風蝕、沙丘移動，而毀壞農(nóng)田。在干旱地區(qū)盲目墾荒，風將導致土地沙漠化。
牧區(qū)的大風和暴風雪可吹散畜群，加重凍害。地方性風的某些特殊性質，也常造成風害。由海上吹來含鹽分較多的海潮風，高溫低溫的焚風和干熱風，都嚴重影響果樹的開花、座果和谷類作物的灌漿。
總結：防御風害，多采用培育矮化、抗倒伏、耐摩擦的抗風品種。營造防風林，設置風障等更是有效的防風方法。
初中地理復習資料之多樣的世界氣候
【—之多樣的世界氣候】下面是對地理學習中多樣的世界氣候的知識提供的復習資料學習。
多樣的世界氣候
1.熱帶雨林氣候：全年高溫多雨,溫差小. 主要分布在亞馬孫河流域;剛果河流域;東南亞的島嶼.
2. 熱帶草原氣候：全年高溫，分干濕兩季.主要分布在非洲中部和南美洲中部.
3.亞熱帶濕潤季風氣候：夏季高溫多雨,冬季暖和較多雨.主要分布在中國秦嶺—淮河以南地區(qū)及美國的東南部。(如:上海.成都.瀘洲)
4.地中海氣候：夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨.主要分布在地中海沿岸.(如:羅馬.雅典)（P35）
5.溫帶季風氣候：夏季暖熱多雨,冬季寒冷干燥.主要分布在中國東北,華北地區(qū).
6.溫帶海洋氣候：冬溫夏涼,全年降水比較均勻,氣溫在0度以上.主要分布在歐洲西部沿海岸.(如:倫敦.巴黎)
7．溫帶大陸氣候（全球分布面積最廣）：夏季炎熱，冬季寒冷，全年干燥少雨。主要分布在歐洲，亞洲，北美洲。
希望上面對多樣的世界氣候復習資料的講解學習，同學們都能很好的掌握，并能在考試中取得優(yōu)異成績。
九年級地理復習資料之地球和地圖
【—九年級地理之地球和地圖】下面是對地理中關于地球和地圖知識的復習資料學習，希望同學很好的掌握下面的知識。
地球和地圖
1．地球的形狀和大小
�、俚厍蚴且粋�球體。
�、谄咸蜒篮胶＜饮溦軅惵暑I的船隊首次實現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行。
③地球表面積5.1億平方千米，最大周長4萬千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。
2．緯線和經(jīng)線
①緯線：與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。
緯線是不等長的，赤道是最大的緯線圈。
�、诮�(jīng)線：連接南北兩極，并且與緯線垂直相交的半圓。
經(jīng)線是等長的。
3．緯度和經(jīng)度
�、倬暥鹊淖兓�(guī)律：由赤道（0°緯線）向南、北兩極遞增。最大的緯度是90度，在南極、北極。
�、诔嗟酪员钡木暥冉斜本�，用“N”表示；赤道以南的緯度叫南緯，用“S”表示。
�、垡猿嗟罏榻纾瑢⒌厍蚱骄譃槟�、北兩個半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
�、芙�(jīng)度的變化規(guī)律：由本初子午線（0°經(jīng)線）向西、向東遞增到180°。
�、荼境踝游缇�以東的經(jīng)度叫東經(jīng)，用“E”表示；本初子午線以西的經(jīng)度叫西經(jīng)，用“W”表示。
�、迻|、西半球的分界線是：20°W、160°E組成的經(jīng)線圈。
20°W以西到160°E屬于西半球（大于20°W或大于160°E）
20°W以東到160°E屬于東半球（小于20°W或小于160°E）
4．地球的運動
① 地球運動 繞什么轉 方向 周期 產(chǎn)生的自然現(xiàn)象
自轉 地軸 自西向東 約24小時 晝夜交替
公轉 太陽 自西向東 一年 形成四季
�、诒卑肭蚺c南半球的季節(jié)相反（春——秋；夏——冬）
�、鄣厍虮砻嫖鍘У膭澐郑罕焙畮В�66.5°N--90°N）、北溫帶（23.5°N--66.5°N）、熱帶（23.5°N--23.5°S）、南溫帶（23.5°S--66.5°S）、南寒帶（66.5°S--90°S）
寒帶：有極晝極夜現(xiàn)象 熱帶：有陽光直射現(xiàn)象
溫帶：既無陽光直射現(xiàn)象，又無極晝極夜現(xiàn)象，四季變化明顯
④低緯：0°--30°；中緯：30°--60°；高緯：60°--90°
�、葑晕飨驏|撥動地球儀，從北極上空看，地球儀按逆時針方向轉；從南極上空看，地球儀按順時針方向轉。
5．地圖
�、俚貓D的三要素：比例尺、方向、圖例。
②比例尺類型：線段比例尺、數(shù)字比例尺
�、郾壤叽笮〉呐袛啵悍帜赣�，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是小比例尺。
�、艽蟊壤�，表示范圍小，表示內容詳（如東臺市地圖）
小比例尺，表示范圍大，表示內容略（如江蘇省地圖）
�、莸孛婺硞�地點高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。
通過上面對地球和地圖知識的講解學習，相信同學們已經(jīng)能很好的掌握了吧，后面我們進行更多的地理復習資料學習。
初中地理復習資料之中國
【—之中國】，中國為世界文明古國，有五千多年的悠久文化與文明史。
中國位于亞洲東部，太平洋西岸。陸地面積約960萬平方千米，東部和南部大陸海岸線1.8萬多千米，內海和邊海的水域面積約470多萬平方千米。海域分布有大小島嶼7600多個，其中臺灣島最大，面積35798平方千米。中國同14國接壤，與8國海上相鄰。省級行政區(qū)劃為4個直轄市，23個省，5個自治區(qū)，2個特別行政區(qū)[1]。中國擁有56個民族。[2]
中國是聯(lián)合國安全理事會常任理事國，是世界上經(jīng)濟成長最快的國家之一。
總結：中國的首都是北京，中國的生產(chǎn)力總體水平還比較低，地區(qū)發(fā)展也不平衡。
初中地理復習資料之日本群島
【—之日本群島】，日本群島位于西太平洋隔海與中國、朝鮮、俄羅斯相望 初中物理，屬日該國。
領土由北海道、本州、四國、九州四個大島及附近的1000多個小島組成，海岸曲折，多良港。
（一）多山的地形 包括山地和丘陵的山區(qū)，占日本面積的3/4。只有沿海零星分布著一些小平原。本州東南部東京灣的關東平原，是日本最大的平原。在山地中分布著許多活火山，號稱“圣岳”的富士山，海拔3776米，也是一座活火山，為日本第一高峰。山頂白雪皚皚，山坡林木茂密，風景秀麗，是游覽勝地。日本多地震海嘯。
日本礦產(chǎn)貧乏，只有硫磺儲量較多，但森林和水力資源十分豐富。土地資源不多，地狹人稠。
（二）海洋性季風氣候 島國各地距海都很近，深得海洋的調節(jié)。日本與亞洲大陸相比，季風氣候的海洋性特征十分明顯，氣溫年較差比同緯度的大陸各地為小，降水則較多。盛行東南風的夏季，太平洋一側雨水尤多；盛行西北風的冬季，日本海沿岸大雪紛飛。6—7月有梅雨天氣，夏秋之交常受臺風侵襲。
（三）發(fā)達的資本主義經(jīng)濟 日本是發(fā)達的、西方式的資本主義國家，國民生產(chǎn)總值僅次于美國和中國，占世界第三位。主要工業(yè)部門有鋼鐵、機械、電子、化學、紡織等。汽車、船舶和電子產(chǎn)品等都居世界前列。日本工業(yè)的特點是現(xiàn)代化程度高，對外依賴性大，分布偏于“三灣一�！保|京灣、伊勢灣、大阪灣、瀨戶內海）地區(qū)。日本是典型的加工貿易國，能源和原材料基本上依靠進口，很大一部分的產(chǎn)品則需要出口。京濱區(qū)（東京—橫濱）、阪神區(qū)（大阪—神戶）、名古屋和北九州，是日本的四大臨海工業(yè)區(qū)。近年來，電子等新興工業(yè)，因原料和成品都較輕便易運，但需要潔凈的環(huán)境，所以有向九州、本州北部和北海道擴展的趨勢，并把九州島建立為“硅島”，成為日本新興的電子工業(yè)基地。
日本農(nóng)業(yè)以水稻為主。漁業(yè)居世界前列。北海道附近海域有寒暖流交匯，是世界四大漁場之一。
總結：東京是日本首都和海、陸、空交通樞紐和經(jīng)濟、文化中心。大阪是重要海港和日本第二大城市。橫濱是重要港口和重工業(yè)中心，第三大城市
學好初中地理 別讓知識和地圖脫節(jié)了
在教學中，我們常常遇到這樣的現(xiàn)象：認為吉林是遼寧的省會；到一個陌生的環(huán)境里，分不清東南西北；不會讀各種地圖……很多能夠通過文字的描述寫出一個人的坐標，卻無法在圖上判斷該點的位置。
這些現(xiàn)象，都是學生地理意識缺乏，只注重對文字信息的掌握，地理與地圖內容脫節(jié)的結果。
實際上，地圖是地理教學的第二語言，是地理的重要工具，它的作用是語言、文字無法替代表達的。通過對地圖的培養(yǎng)，掌握識讀地圖的技能，就能解決知識和應用脫節(jié)的問題，不僅容易理解、，也得到了相應的發(fā)展。對于初中生來講，空間地域概念的形成更不是一兩次教學就能夠實現(xiàn)的。
初中階段主要是從以下三個方面，通過傳授地理基礎知識與地圖學習能力的培養(yǎng)相結合，提高學生地圖學習能力的效果。
●識圖
識讀地圖是學習地圖知識的基礎。這一階段的主要任務是弄清楚地圖上所反映的地理事物“是什么”，“有什么”，“在哪里”。
初中地理教材中，每節(jié)除文字內容外，都有地圖、地理插圖和圖表等緊密配合。在指導學生識圖前，必須讓學生掌握必要的地圖知識和地理基礎知識，然后通過訓練，讓學生掌握正確閱讀地圖的思路和。在這一過程中，要注意應該由簡單到復雜、先易后難。這里就可以充分利用多媒體的展示功能，例如我國31個省級行政區(qū)的識讀，可以利用課本活動題3，分片區(qū)認識省級行政區(qū)，緊扣地圖掌握他們的地理位置。還可以利用他們的形狀特征來記憶，如青海像一只兔子，云南像開屏的孔雀等等。
除了利用地圖中直觀的形象讓學生學習地理知識外，還要注意從多個角度多個層次來識別地圖。如在7年級下冊中，世界地理學習了解一個國家的地理位置，首先就要對這個國家在世界中的`位置有一定的了解，再從它的緯度位置、海陸分布及與其他國家間的位置關系進行觀察，最后得出該國地理位置的完整認識。
●填圖
填圖是地圖基本技能的訓練，也是學習地理的重要手段。學生通過思考、眼看、手繪，進一步熟悉地圖上有關地理事物的分布，不僅記住了各種地理事物的空間分布，理解它們的相互關系，也培養(yǎng)了繪制地圖的技能技巧。這里我們就可以利用《地理填充圖冊》，邊講、邊看、邊填、邊畫，既有利于調動學生的積極性，又有利于對地理知識的消化理解。
●分析地圖
分析地圖是在上兩個階段的基礎上，讓學生利用圖中表示出的地理事物，去分析挖掘出一些隱藏信息。實際上就是繼第一步識圖中“是什么”、“在哪里”之后提出的“為什么”。
在教學中，訓練學生根據(jù)地圖分析地理事物 初二，要注意由簡到繁、從易到難、由單幅到多幅地圖的復合過程。因為地理事物及多種地理要素常常結合在一起，相互之間有緊密的聯(lián)系，這些聯(lián)系可以通過地圖準確地反映出來。例如：我國人口東多西少特征形成的自然原因，讓學生閱讀我國年降水量分布圖、地形圖等，使學生認識到人口分布和各個自然要素之間的關系。這樣由淺入深、由表及里，使學生的認識不斷深化，思維程度逐步提高，解決問題的能力得到有效培養(yǎng)。
通過閱讀、填繪、分析地圖的訓練，伴隨地圖學習能力的提高，學生逐步熟悉了運用地圖學地理知識的方法。地圖上符號、顏色、輪廓、線段、數(shù)據(jù)等在學生頭腦中越明顯、越具體、越準確，地理知識就會越鞏固，也就更有助于地理思維的形成了。
世界地理試題之澳大利亞圖
【—世界之澳大利亞圖】，澳大利亞是全球土地面積第六大的國家，國土比整個西歐大一半。澳大利亞不僅國土遼闊，而且物產(chǎn)豐富，是南半球經(jīng)濟最發(fā)達的國家，是全球第四大農(nóng)產(chǎn)品出口國。
讀圖5澳大利亞圖，完成下列要求：(5%)
(1)填出下列城市：①_______， ②_______。
(2)農(nóng)牧業(yè)是澳大利亞傳統(tǒng)的重要經(jīng)濟部門，其中以養(yǎng)羊業(yè)最為突出，就你學過的知識從地形、氣候、植被、水源、動物等方面分析其原因：
地形特點______________
氣候特點______________
植被特點______________
動物特點______________
水源特點______________
(3)澳大利亞羊毛產(chǎn)量居世界_______，出口量居世界_______，因此澳大利亞被稱為“____________”的國家。
總結：澳大利亞擁有很多自己特有的動植物和自然景觀。澳大利亞是一個移民國家，奉行多元文化，大約四分之一的居民出生在澳大利亞以外。澳大利亞也是一個體育強國，是全球多項體育盛事的常年舉辦國。
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