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-初一下語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷

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2016-2017初一下語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷

  語(yǔ)文,是新中國(guó)人文教育科學(xué)中以典范的古今書面語(yǔ)言作品為教學(xué)媒介、以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書面 語(yǔ)言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的基礎(chǔ)學(xué)科。以下是關(guān)于初一下語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷,希望大家認(rèn)真做題!

2016-2017初一下語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷

  一、 語(yǔ)文積累與運(yùn)用(本大題含1-6小題,其中1-5小題每小題各2分,第6小題8分,共18分)

  1、下列字形和加點(diǎn)字注音,完全正確的一項(xiàng)是( )

  A、確鑿(záo) 驪歌(lǐ) 人跡罕至 鍥而不舍

  B、熾痛(chì) 磐石(pán) 雜亂無(wú)章 婦孺皆知

  C、砭骨(biān) 剽悍(biāo) 參差不齊 語(yǔ)無(wú)論次

  D、遒勁(qiú) 嫻熟(xián) 風(fēng)蒼露宿 義憤填膺

  2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )

  A、每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中,使人嘆為觀止。

  B、正在熱播的《喜羊羊與灰太狼》,成為許多家長(zhǎng)和孩子們茶余飯后津津有味的話題。

  C、老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌。

  D、屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語(yǔ)氣異口同聲的回答:“繼續(xù)前進(jìn)!”

  3、下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是 ( )

  A、國(guó)家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi),這一舉措降低了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

  B、一輛高速行駛的貨車突然漸漸地放慢了速度。

  C、認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

  D、通過舉辦地震知識(shí)講座,使同學(xué)們了解了很多科學(xué)防震的方法。

  4.給下列句子排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

 、佼(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí),它更堅(jiān)定了心中的信念---要開出:一朵鮮艷的花。

 、诓痪,它從泥土里探出了小腦袋,漸漸地,種子變成了嫩芽。

 、蹚拇耍兊贸聊,只有它知道,它在努力,它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

 、芩(jīng)受著黑暗的恐懼,暴雨的侵襲,但是,它依然努力地生長(zhǎng)著。

 、莘N子在這塊土地上的生活并不那么順利,周圍的各種雜草都嘲笑它,排擠它,認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。

  A、①⑤②③④ B、①③②⑤④

  C、⑤③④②① D、⑤④②③①

  5、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述,有誤的一項(xiàng)是( )

  A、《論語(yǔ)》是儒家創(chuàng)始人孔子撰寫的一部作品。

  B、《童年》講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。

  C、法布爾寫《昆蟲記》除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活,還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。

  D、《繁星》《春水》是冰心將自己一些“零碎的思想”收集而成的小詩(shī)集。

  6、根據(jù)提示填空(每空1分,共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中任何一種情況,該空不得分)

 、俳酱胁湃顺觯 。 (趙翼《論詩(shī)》)

 、 ,落花時(shí)節(jié)又逢君。 (杜甫《江南逢李龜年》)

  ③鳥向檐上飛, 。(吳均《山中雜詩(shī)》)

 、芎H丈鷼堃梗 。(王灣《次北固山下》)

  ⑤“撲朔迷離”這個(gè)成語(yǔ)出自《木蘭詩(shī)》中的“ , ”。

  ⑥ , ,古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》)

  二、閱讀理解(55分)

  (一)閱讀文天祥的兩首古詩(shī),完成第8—9題(9分)

  過零丁洋

  辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

  山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

  惶恐灘頭說惶恐,零 丁洋里嘆零丁。

  人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。

  金陵驛二首①(其一)

  草合離宮轉(zhuǎn)夕暉,孤云飄泊復(fù)何依?

  山河風(fēng)景元無(wú)異,城郭人民半已非。

  滿地蘆花和我老,舊家燕子傍誰(shuí)飛?

  從今別卻江南路,化作啼鵑帶血②歸。

  【注】①這首詩(shī)是祥興元年(公元1278年)文天祥被俘后,次年押赴元都燕京(今北京)途經(jīng)金陵(今南京)時(shí)所作。② “啼鵑帶血”即“杜鵑啼血”:相傳蜀地的君主望帝禪位退隱,不幸國(guó)亡身死,死后魂化為杜鵑鳥,暮春啼苦,至于口中流血,其聲哀怨凄悲,動(dòng)人肺腑。

  8.“孤云飄泊復(fù)何依?”一句用了什么的修辭方法?(2分)表達(dá)了怎樣的情感?(3分)

  9.比較文天祥這兩首詩(shī)的尾聯(lián)有何異同?(4分)

  (二)閱讀下面兩段文言文,完成第10—13題。(15分)

  【甲】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

  予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!

  【乙】自荷錢①出水之日,便為點(diǎn)綴綠波;及其莖葉既生,則又日高日上,日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài),無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿;迨②至菡萏成花,嬌姿欲滴,后先相繼;及花之既謝,乃復(fù)蒂下生蓬,蓬中結(jié)實(shí),亭亭獨(dú)立,猶似未開之花,與翠葉并擎,不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。 可鼻,則有荷葉之清香,荷花之異馥;避暑而暑為之退,納涼而涼逐之生。 至其可人之口者,則蓮實(shí)與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉,零落難堪,似成棄物矣;及摘而藏之,又備經(jīng)年裹物之用。是芙蕖也者,無(wú)一時(shí)一刻不適耳目之觀,無(wú)一物一絲不備家常之用者也。 (選自清•李漁《閑情偶寄》)

  【注】①荷錢:初生的荷葉。②迨:及,等到。

  10.解釋下列加點(diǎn)的字。(4分)

  (1)可愛者甚蕃 (2)宜乎眾矣

  (3)與翠葉并擎 (4)荷花之異馥

  11.下列句子中加 點(diǎn)字的用法與“及摘而藏之”中的“而”相同的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.敏而好學(xué),不恥下問 B.人而無(wú)信,不知其可

  C.此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎 D.跪而拾之以歸

  12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)

  (1)牡丹之愛,宜乎眾矣!

  (2)無(wú)一時(shí)一刻,不適耳目之觀。

  13.甲、乙兩文都是寫荷花,都表現(xiàn)了作者對(duì)荷花的贊美與喜愛之情,但贊美與喜愛的原因有所不同,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(4分)

  (三)閱讀下面的文章,完成第14—18 題(13分)

 、“千里長(zhǎng)沙,萬(wàn)里石塘,上下渺茫,千里一色”,是對(duì)今天西沙和南沙群島景觀的描述。“長(zhǎng)沙”和“石塘”所指稱的,就是東沙、西沙、中沙和南沙群島中兩種最常見的、出露水面的地貌景觀類型:“灰沙島”和“環(huán)礁”。

 、诨疑硩u由海洋生物珊瑚蟲的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成,也叫珊瑚島。它即使在海水高潮時(shí)也能露出水面,因此,灰沙島不需人工填高就能供人類生存,是珊瑚群島中最有價(jià)值的島。但南沙群島中的十幾個(gè)灰沙島,除了主島太平島被我國(guó)臺(tái)灣掌握之外,其余全被越南、菲律賓和馬來西亞所非法侵占。

  ③灰沙島既然是由被風(fēng)浪打碎的珊瑚殘骸堆積而成,就不會(huì)很高——往往僅高出海面數(shù)米,呈低平延展?fàn)。我們的祖先在西沙群島的海域中航行時(shí),在碧海藍(lán)天下看到這種連綿不盡的灰沙島,稱之為“千里長(zhǎng)沙”,不是很形象貼切嗎?

 、苋绻f灰沙島已是我國(guó)領(lǐng)土中很獨(dú)特的一部分,那么,“環(huán)礁”就更獨(dú)特了。它也是由珊瑚蟲構(gòu)建而成,但形狀是環(huán)狀。

 、轂槭裁催@些小蟲子可以將珊瑚礁壘成環(huán)狀?有一種解釋是:因?yàn)樯汉飨x只能生活在海水里,待生長(zhǎng)到海面附近時(shí),就不能繼續(xù)向上生長(zhǎng),便向四周擴(kuò)散,并將相鄰的礁體連成一個(gè)廣闊的、以海水低潮為上限的珊瑚礁平臺(tái)。平臺(tái)的四周因?yàn)槊鎸?duì)風(fēng)浪,水體交換活躍,養(yǎng)料豐富,珊瑚生長(zhǎng)速度快。再加上平臺(tái)外圍的風(fēng)浪將珊瑚碎屑從海里推到珊瑚礁上時(shí),也使這些碎屑堆積在外緣,便慢慢形成了一圈高于平臺(tái)內(nèi)部、看起來像是堤壩的外環(huán)。由環(huán)圍起來的低洼部分,是一個(gè)與大海相對(duì)分隔開的淺水湖,這種湖被稱為潟湖①。

 、“四沙”中的大多數(shù)都是由這種環(huán)礁組成的?梢哉f,環(huán)礁是“四沙”景觀的基礎(chǔ),其他景觀都由環(huán)礁演變而成。但不要把環(huán)礁理解得很小,以為就像池塘一樣,不是的。“四沙”中有的環(huán)礁很大,稱得上巨型環(huán)礁,就像我們祖先所說的“萬(wàn)里石塘”。

  ⑦環(huán)礁比灰沙島更美。凡是環(huán)礁,都會(huì)因外緣高起的“環(huán)”不斷迎擊風(fēng)浪而激起一片浪花,這種景觀被稱為“浪花帶”。遠(yuǎn)望環(huán)礁,首先看到的就是這一圈白浪翻滾的“浪花帶”。待接近環(huán)礁后,看到的卻是一個(gè)被“浪花帶”圍繞在內(nèi)的風(fēng)平浪靜的潟湖。潟湖水淺,水色與環(huán)礁外的大海截然不同,偏綠或偏黃,有時(shí)像翡翠,環(huán)礁因此成為熱帶海洋中十分獨(dú)特的美景。

  [注] 潟(xì)湖: 海岸帶被沙嘴、沙壩或珊瑚分割而與外海相分離的局部海水水域。

  14.“灰沙島”和“環(huán)礁”各有怎樣的的特點(diǎn)?(2分)

  15.“千里長(zhǎng)沙,萬(wàn)里石塘,上下渺茫,千里一色”,一句出自地方志《瓊管志》,本文以其開頭,有何作用?(2分)

  16. 文中說灰沙島和環(huán)礁是“四沙”中“最常見”的,可又說它們是很“獨(dú)特”的,你怎樣理解?(2分)

  17.本文在介紹“灰沙島”和“環(huán)礁”時(shí),主要采用了什么說明方法?試結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@樣做的好處?(4分)

  18.下列有關(guān)灰沙島與環(huán)礁的說法,不符合原文意思的是( )(3分)

  A.灰沙島低平延展、連綿不盡,古人稱之為“千里長(zhǎng)沙”,是海洋上一種美麗的地貌景觀。

  B.灰沙島地勢(shì)不高,但無(wú)論潮位高低,始終能露出水面,具備與大陸一樣的人類生存條件。

  C.環(huán)礁的邊緣,珊瑚長(zhǎng) 得快,堆積的珊瑚碎屑又多,因此形成了高于內(nèi)部的“堤壩”。

  D.根據(jù)本文介紹的知識(shí)可以推知,環(huán)礁也可以演變成灰沙島,只是時(shí)間問題。

  (四)閱讀下面的文章,完成第19—23題(18分)

  我的暖,一寸長(zhǎng)

  葛閃

 、龠@是個(gè)身著工作服,滿身油漆和泥土,滿面灰塵,約莫40歲的中年男子。

 、谒糁嚧俺覐澲,靦腆地笑著,給我遞了根香煙。

 、 看我接了煙,他大喜過望,慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上,且咧開大嘴一笑,說:“大哥,您是幾天來第一個(gè)接俺煙的呢。”

 、芪乙宦犛悬c(diǎn)蒙。

 、菟孟袂瞥隽宋业男乃,又是憨憨一笑,說:“俺這煙差,你們城里人瞧不上眼。您是第一個(gè)接俺煙的人,俺激動(dòng)哩。您絕對(duì)是一個(gè)瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人。您說是不,大哥?”

  ⑥“有事嗎?”我笑笑,為這個(gè)中年男子的“油嘴滑舌”。

  ⑦“是這樣的,大哥,”男子搓搓手,不住地點(diǎn)頭,“俺就是想,能坐坐您的車不?”

  ⑧“你要到哪里?”我輕輕皺了皺眉,不是我小氣不讓他搭車,而是他那一身的油漆和泥土,實(shí)在是讓我心生芥蒂。

  ⑨“不不不,”他把頭搖得像撥浪鼓,“俺哪兒也不去,就在上面坐一會(huì)兒就行。今兒不坐,就明天坐一回就行,還是今兒這個(gè)時(shí)間。”

 、庹f完,他那布滿血絲的大眼睛,充滿著乞求的眼神。

  ⑪我猶豫了一下,還是點(diǎn)了頭,說:“行!”我話音剛落,還沒來得及問他我心中的疑惑,他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前,還特意向我車前的車牌望了一眼。

  ⑫翌日,他騎著自行車準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校門口?次以冢荒樑d奮,輕輕坐上了副駕駛座位,和我聊了起來。

  ⑬還沒聊五分鐘,放學(xué)的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃,緊張地看著人流。過了一陣,他飛快地推開車門,站在車旁大喊著。不一會(huì)兒,一個(gè)小男孩跑到了他的面前,他讓小男孩叫了我一聲“叔叔好”,然后還介紹說我是他在城里剛認(rèn)識(shí)的朋友。他遞了根香煙給我,便將孩子放在自行車上匆匆離開了。臨走的時(shí)候,他望向我的眼神里,充滿了感激。

  ⑭我實(shí)在不明白,他為什么只坐這么一小會(huì)兒。直到三天后在學(xué)校門口,他才告訴了我答案。

  ⑮原來,孩子剛進(jìn)城讀書,因?yàn)檗r(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同,所以很多同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。

  ⑯“其實(shí)俺明白,城里人也待俺們?nèi)缬H兄弟般的好,只是孩子小,暫時(shí)還不能理解。”他笑笑說,“俺上次坐您的車看著他向我跑來,然后我就告訴他,您和我是順路的,常免費(fèi)載著我一起來學(xué)校!”

  ⑰他搓著手,又憨憨地補(bǔ)充道:“別的家長(zhǎng)給自己孩子的溫暖那么長(zhǎng)!”他張開雙臂,比畫了一段很長(zhǎng)的距離,然后又接著說,“俺不中用,俺只能給他這么點(diǎn)的暖!”說完,他用手指比畫了一個(gè)大約一寸的長(zhǎng)度。     (選自《讀者》)

  19.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)

  20.請(qǐng)談?wù)動(dòng)?ldquo;我的暖,一寸長(zhǎng)”做文題的好處。(4分)

  21.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面,談一談第1段在文章中的作用?(4分)

  22.品味下面加點(diǎn)詞、句的表達(dá)效果。(4分)

  (1)他大喜過望,慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上,且咧開大嘴一笑,說:“大哥,您是幾天來第一個(gè)接俺煙的呢。”

  (2)他搓著手,又憨憨地補(bǔ)充道:“別的家長(zhǎng)給自己孩子的溫暖那么長(zhǎng)!”他張開雙臂,比畫了一段很長(zhǎng)的距離,然后又接著說,“俺不 中用,俺只能給他這么點(diǎn)的暖!”說完,他用手指比畫了一個(gè)大約一寸的長(zhǎng)度。

  23.文章的原文結(jié)尾是:“一寸長(zhǎng)的暖!這句話瞬間就擊中了我的靈魂深處,為它的樸實(shí)簡(jiǎn)短,又為它的高貴溫暖!”可編者在把這篇文章選入《讀者》時(shí),卻把這句話刪掉了,結(jié)合你對(duì)文章的理解,揣摩一下編者的用意。(4分)

  三、作文(30分)

  24. 汪國(guó)真《熱愛生命》詩(shī)中有“我不去想是否能夠成功/ 既然選擇了遠(yuǎn)方/ 便只顧風(fēng)雨兼程”。請(qǐng)你以“這一路,我風(fēng)雨兼程”為題,寫一篇作文。

  要求:(1)書寫工整,卷面整潔;

  (2)不少于500字;

  (3)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

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