-七年級(jí)下語(yǔ)文期末試題

時(shí)間：2024-08-24 01:48:42 初中知識(shí) 我要投稿

相關(guān)推薦

2016-2017七年級(jí)下語(yǔ)文期末試題

　　語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。下面是小編整理的關(guān)于七年級(jí)下語(yǔ)文期末試題，希望大家認(rèn)真練習(xí)!

2016-2017七年級(jí)下語(yǔ)文期末試題

　　一、積累整合：(共24分)

　　1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A、哺(bǔ)育攢(cuán)成候(hòu)鳥(niǎo) 鮮(xiǎn)為人知

　　B、泯(mǐn)然佇(zhù)立躊(chóu)躇氣沖斗(dǒu)牛

　　C、熾(zhì)痛讕(lán)語(yǔ) 重荷(hé) 婦孺(rú)皆知

　　D、哽咽(yè) 磐(pán)石深邃(suì) 迥(jiǒng)乎不同

　　2.下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A、來(lái)勢(shì)兇兇鍥而不舍荒草萋萋家喻戶曉

　　B、九曲連環(huán) 一瀉千里奇趣橫聲亦復(fù)如是

　　C、鋒芒必露人聲頂沸炯炯有神秩序井然

　　D、當(dāng)之無(wú)愧雜亂無(wú)章義憤填膺鞠躬盡瘁

　　3.下列句子無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) (2分)

　　A、同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績(jī),充滿了信心。

　　B、夏季的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)。

　　C、通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。

　　D、我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

　　4.下列各項(xiàng)中說(shuō)話得體的一項(xiàng)是 ( ) (2分)

　　A、醫(yī)院口號(hào)：愿君身無(wú)病，哪怕藥生蟲(chóng)。

　　B、昨天是小明的十四歲壽辰。

　　C、監(jiān)獄門口的標(biāo)語(yǔ)：謝謝您的合作，歡迎您再來(lái)。

　　D、教師對(duì)小明說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么不會(huì)?

　　5. 選出下列句子表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A、《童年》是高爾基的自傳體小說(shuō)，描寫(xiě)了童年阿廖沙性格的形成過(guò)程，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

　　B、《福樓拜家的星期天》是法國(guó)作家都德所寫(xiě)，主要通過(guò)肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫(xiě)，刻畫(huà)了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點(diǎn)。

　　C、《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的作品。被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)。”

　　D、《社戲》選自魯迅的《吶喊》，描寫(xiě)“我”幼時(shí)一段看社戲的往事，表現(xiàn)對(duì)童年生活的回憶和留戀的心情。

　　6.仿照例句的句式，在下面兩句橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。(2分)

　　例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

　　如果我是清風(fēng)， ;如果我是春雨，。

　　7.綜合性學(xué)習(xí)。 (6分)

　　父愛(ài)是一座山，高大威嚴(yán);父愛(ài)是一汪水，深藏不露;父愛(ài)是一雙手，攙扶我們走過(guò)春夏秋冬。

　　6月19日是父親節(jié)，為了感激父親的養(yǎng)育之恩及父親對(duì)家庭、社會(huì)的貢獻(xiàn),七年級(jí)一班開(kāi)展“我終于讀懂了父親”的專題實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。

　　(1)活動(dòng)一：請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。 (2分)

　　(2)活動(dòng)二：請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)調(diào)查題，了解大家過(guò)“父親節(jié)”的情況。 (2分)

　　(3)活動(dòng)三：用上一種修辭方法給你父親發(fā)一條短信，表示自己的感恩之情，不超過(guò)50字。 (2分)

　　8.“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，考考你能默寫(xiě)出多少詩(shī)文。 (6分)

　　(1)而那過(guò)去了的， (《假如生活欺騙了你》)

　　(2)鳥(niǎo)向檐上飛， (《山中雜詩(shī)》)

　　(3)《論詩(shī)》中道出詩(shī)歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人的句子是：，。

　　(4)《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是：

　　二、文言文閱讀(14分)

　　☆閱讀下面兩段文言文，完成7-10題。

　　[甲] 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

　　[乙] 約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無(wú)限聲音俱來(lái)并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，好鳥(niǎo)亂鳴。耳朵忙不過(guò)來(lái)，不曉得聽(tīng)那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽(tīng)霍然一聲，人弦俱寂。這時(shí)臺(tái)下叫好之聲，轟然雷動(dòng)。(選自《明湖居聽(tīng)書(shū)》)

　　☆7、解釋選文中加點(diǎn)詞的含義。(2分)

　　(1)中間力拉崩倒之聲

　　(2)不能名其一處也

　　(3)即有無(wú)限聲音倶來(lái)并發(fā)

　　(4)這時(shí)臺(tái)下叫好之聲，轟然雷動(dòng)

　　☆8、翻譯選文中畫(huà)“___________”的句子。(4分)

　　(1)雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

　　(2)正在撩亂之際，忽聽(tīng)霍然一聲，人弦俱寂

　　☆9、兩文都對(duì)聲音進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從修辭上看，甲文主要運(yùn)用的寫(xiě)法，十分有氣勢(shì)，乙文則主要運(yùn)用的寫(xiě)法;從內(nèi)容上看，兩文都寫(xiě)了主要表演者同時(shí)表演多種聲音的情形，其中乙文中與甲文“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有”相照應(yīng)的句子是

　　。(4分)

　　☆10、從甲乙兩文各選一例，談?wù)勥\(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的好處。(4分)

　　得分評(píng)卷人

　　三、現(xiàn)代文閱讀(共42分)

　　(一)閱讀下面的文章，完成11-15題(17分)

　�、僭囂晒�。緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫(huà)出了一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

　�、谏綕旧峡�，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那就是一座用死亡做橋墩駕駛起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群要送死的老斑羚，心想，或許個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。

　�、鬯鼈冃母是樵赣蒙鼮橄乱淮钇鹨粭l生存的道路。

　�、芙^大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒(méi)能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。

　　⑤我沒(méi)有想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我更沒(méi)想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。

　�、尬铱吹媚康煽诖�，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭叫。

　�、咦詈髠难律现皇Ｏ履侵怀晒χ笓]了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。

　�、嗨吡松先�，消失在一片燦爛中。

　　☆11、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括選文的內(nèi)容，并抒發(fā)了什么感情。(4分)

　　12、“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。”這句話中，為什么說(shuō)那座橋是“用死亡作橋墩”?(3分)

　　13、第⑤段中連用兩個(gè)“我沒(méi)想到”“我更沒(méi)想到”好嗎?為什么?(4分)

　　☆14、選文結(jié)尾對(duì)彩虹的描寫(xiě)有什么作用?(2分)

　　15、本部分文字除了歌頌老斑羚拯救種群的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，贊揚(yáng)鐮刀頭羊臨危不懼、舍己為人的可貴精神我，還表現(xiàn)了斑羚們的高超技藝，可是第4段卻寫(xiě)一對(duì)斑羚飛渡失敗，這是否影響文章主題的表達(dá)?為什么?(4分)

　　(二)閱讀下面的文章，完成16-20題(17分)

　　還能拿什么來(lái)愛(ài)你

　�、傥鍤q的時(shí)候，父親因病去世了，你把我送給了大媽做兒子。

　�、诖髬尠盐依缴磉�，撫摩我亂糟糟的頭發(fā)，似乎猶豫了片刻，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　�、勰愫孟窠K于松了口氣，眼神輕松起來(lái)。是那樣的眼神，才讓我小小的心里忽然充滿了怨恨，你把我拋棄了，你不要我了，你為此感到輕松。

　　④家里真的很窮，哥哥和姐姐常常為爭(zhēng)一塊饅頭打得不可開(kāi)交。寒冷的冬天，我們兄弟姐妹四個(gè)人擠在一床被子底下取暖。記憶中的夏天我們總是光著腳度過(guò)……

　�、葸@是你把我送出去的理由嗎?可是你知道嗎?縱然再貧窮，那也是我的家，而你，把我從家里趕走了，不再讓我叫你媽。

　　⑥大媽溫和而且耐心地愛(ài)著我，愛(ài)著一個(gè)心里充斥著屈辱和怨恨的孩子，慢慢地用她飽滿的愛(ài)將我一點(diǎn)點(diǎn)改變。我畢竟還小，容易被溫暖。我終于叫她媽的那天，她哭了。

　�、咂邭q，我讀小學(xué)的時(shí)候，我和媽跟著父親一一也就是曾經(jīng)的大伯去了城里。

　　⑧興許是我的緣故，媽對(duì)你和那個(gè)家越來(lái)越照顧，走的時(shí)候，體面的房子都給了你，還有那些看起來(lái)不錯(cuò)的家具。那天你一直在看我，后來(lái)你伸手想摸摸我的頭，我躲開(kāi)了。

　�、岬诙�，我跟著媽離開(kāi)了生活了七年的鄉(xiāng)村，離開(kāi)了你。

　�、馕覜](méi)有想到你會(huì)來(lái)。秋天的季節(jié)，街上剛剛有落葉的日子。那天放學(xué)回到家，進(jìn)門就看見(jiàn)你。

　　⑪我不知道那時(shí)候你多大的年紀(jì)，看起來(lái)像個(gè)老婦人，顏色黯淡的衣服，很久沒(méi)有清洗的頭發(fā)，還有粗糙的手指。看到我，你充滿著慌張和驚喜，怯怯地喚我：石頭。

　　⑫別叫我石頭。我粗暴地打斷你，我叫張謙。

　　⑬你一下不知所措起來(lái)，張了張口，沒(méi)有說(shuō)出話。媽端著菜從廚房里出來(lái)，說(shuō)：張謙，不許這么跟嬸說(shuō)話，嬸是來(lái)看你的。

　　⑭飯桌上竟然有新鮮的玉米。我不假思索地伸手拿了一個(gè)貪婪地啃。這是我小時(shí)候最愛(ài)吃的，但那時(shí)候你總舍不得在它們正新鮮的時(shí)候摘下來(lái)煮給我們吃，總要等到熟得咬也咬不動(dòng)。

　　⑮媽說(shuō)：就知道自己吃，嬸大老遠(yuǎn)給你背來(lái)的，你這孩子，怎么越來(lái)越不懂事。

　　咯噔一下，我猛地被噎住了，手里的玉米吃也不是放也不是。你慌忙站起來(lái)捶我的背。我咳了一聲，咳出一粒玉米。你說(shuō)慢點(diǎn)吃慢點(diǎn)，嬸給你拿了好多呢……

　　我卻失去了吃的興趣，因?yàn)槭悄隳脕?lái)的。我不想再接受你給我的任何東西——愛(ài)，或者其他。你將我送了人，我和你已經(jīng)沒(méi)有關(guān)系。

　　我讀了初中，讀了高中。那些年里姐出嫁了，哥也娶了媳婦，小妹去了廣州打工，你身體不太好……這些事是媽告訴我的。聽(tīng)的時(shí)候，我一直沉默著。媽說(shuō)：你考上大學(xué)回去看看嬸吧，這些年，她一直惦記你。

　　我沉默片刻，搖了搖頭。太久了，我不知道該怎樣和你相處，猶如陌生人，是曾經(jīng)愛(ài)過(guò)也怨過(guò)然后忘記了的陌生人。

　　你終于病倒了。這次，媽沒(méi)有征求我的意見(jiàn)，而是下命令：張謙，你必須回去。

　　回村的路途漫長(zhǎng)而陌生。等在車站的是已經(jīng)年過(guò)四十的大哥。媽快不行了，他說(shuō)，就是咽不下那口氣，在等你。

　　你真老，滿頭的白頭發(fā)，可是大哥說(shuō)你才六十四歲。你看起來(lái)像八十四歲。

　　你的一雙手干枯得只剩下皮。我站在你身邊，為眼前的情形心酸，忽然想喊你一聲媽，像小時(shí)候那樣，可張了張口，喊的卻是嬸。

　　你聽(tīng)見(jiàn)了。伸出手摸索著找我的手。我彎下身來(lái)。你想說(shuō)什么，可你太虛弱了，我只得將身體彎得更低，低到你的耳邊。

　　斷斷續(xù)續(xù)，五個(gè)字，你說(shuō)了好半天：石頭，別怨媽……

　　石頭，別怨媽。五個(gè)字，我的心像被撕開(kāi)了一道口子，二十幾年光陰覆蓋的痛，就那樣一下被撕裂。你的手一松，我慌忙去握，終于握住，硌得我的掌心生疼。

　　你就那樣走了。聽(tīng)到哭聲一片，我呆呆地俯在你身邊，握著你瘦削的手指，久久沒(méi)有眼淚流出。

　　那晚，我和大哥為你守靈。大哥是個(gè)有些訥言的漢子，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：石頭，那些年，因?yàn)槟悖乙恢鄙鷭尩臍�。不是氣她把你送走了，是氣她送了你而不是�?hellip;…

　　我是出生在中間的孩子，上有哥姐下有妹，出生時(shí)就身體不好，多病，吃飯時(shí)總搶不過(guò)他們。大媽沒(méi)有孩子，又看我們生活艱難，想過(guò)繼一個(gè)撫養(yǎng)。那時(shí)哥已多少懂得生活，曉得大媽家里富裕，哭著喊著要過(guò)去，而我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，過(guò)繼給人的也應(yīng)該是長(zhǎng)子：為了我，你卻硬是違了這個(gè)例……

　　你一定要將我送出去，我不知道那一刻你的心有多疼。而你在失去我的那么多年里，是怎樣隱忍著不去看我，不去打擾我的生活。這么多年，我始終是你生命里的一道傷口，再也沒(méi)有復(fù)原，你愛(ài)了我一生，想了我一生，也疼了一生。

　　你還能拿什么來(lái)愛(ài)我呢?在生活的苦難面前。而如今，我又能拿什么回報(bào)你呢?在生命的無(wú)情面前。

　　眼淚終于開(kāi)始流下來(lái)。在你的面前，第一次，我哭得像個(gè)不懂事的孩子。

　　(作者：寧子，原文較長(zhǎng)有刪改)

　　16.閱讀全文，看看“我”對(duì)生母的情感有什么變化。 (4分)

　　17.聯(lián)系上下文，第⑪段中“看到我，你充滿著慌張和驚喜”的原因是 (2分)

　　18.文章寫(xiě)守靈時(shí)大哥訴說(shuō)的情節(jié)，運(yùn)用了哪種記敘順序?有什么作用?(3分)

　　19.品味文中畫(huà)線句，談?wù)勀銓?duì)這兩句話含義的理解。 (4分)

　　☆20 讀了本文，你對(duì)母愛(ài)又有哪些新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，簡(jiǎn)單談一談。(3分)

　　得分評(píng)卷人

　　☆四、寫(xiě)作(50分)

　　人生而為人，都是用自己的行動(dòng)在扮演不同的角色，演不同的戲。與戲臺(tái)上的戲大大不同地是，人生之戲只有一次，不能顛倒重來(lái)，因此，要慎重對(duì)待，只許成功，不許失敗。