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初一期末考試成績(jī)分析(精選9篇)
成績(jī),廣義上來(lái)講是某項(xiàng)能力的測(cè)試結(jié)果,狹義上來(lái)講是指學(xué)習(xí)成績(jī),既考試的分?jǐn)?shù)。成績(jī)一個(gè)結(jié)果,代表的是過(guò)去,是對(duì)過(guò)去某項(xiàng)活動(dòng)的總評(píng)。下面是小編整理的關(guān)于初一期末考試成績(jī)分析,希望大家認(rèn)真閱讀。
初一期末考試成績(jī)分析 1
一、班級(jí)基本情況分析
本班學(xué)生共6人,其中男生有30人, 女生有30人,本次月考實(shí)際參加考試的人數(shù)為56人。
二、本次月考考試基本情況分析
這次語(yǔ)文,數(shù)學(xué)和外語(yǔ)這三科成績(jī)的滿分均為120分。語(yǔ)文班級(jí)平均分為51.7,最高分為90分,最低分為11分,及格率為34%;英語(yǔ)班級(jí)平均分為75.4分,最高分為114分,最低分為20分,72分以下有24個(gè)人,及格率為60%;數(shù)學(xué)班級(jí)平均分為55.6,最高分為111分,最低分為10分,及格率為32%。
三、存在的問(wèn)題
班級(jí)學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化比較大,有部分好學(xué)生,但差生人數(shù)眾多,部分學(xué)生屬于特差生,比如:蔣正華,曾強(qiáng),梅海勝,謝觀保,梅興明,梅林東等,這些學(xué)生不僅學(xué)習(xí)特差而且紀(jì)律性不強(qiáng) ,學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,學(xué)習(xí)困難非常大,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,反應(yīng)很慢,學(xué)習(xí)困難也很大。學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生有7個(gè)左右,成績(jī)中等的學(xué)生人數(shù)較少,大部分學(xué)生成績(jī)都偏差。即使成績(jī)排名靠前的學(xué)生也存在不同程度的偏科,不利于學(xué)生的均衡發(fā)展。 后進(jìn)生數(shù)量不少,問(wèn)題突出。后進(jìn)生程度比較差,存在不同程度的學(xué)習(xí)困難。
通過(guò)平時(shí)的.數(shù)學(xué)教學(xué)和與家長(zhǎng)的溝通,我發(fā)現(xiàn),七年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)整體水平很差,有十多個(gè)學(xué)生在小學(xué)就屬于數(shù)學(xué)困難戶;語(yǔ)文這次考試試卷難度比較大,及格19個(gè),優(yōu)秀人數(shù)卻沒(méi)有,這個(gè)值得我們好好反思和總結(jié);英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌浦惺窍鄬?duì)要好的,希望我們好好保持和更深層次的挖掘。
四、下一個(gè)階段工作思路
1、多與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的情緒及心理狀態(tài),及時(shí)做好疏導(dǎo)工作,部分學(xué)生在考試后表現(xiàn)出許多浮躁情緒, 每次考試都有學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)明顯的波動(dòng),對(duì)于這些學(xué)生都要認(rèn)真分析他們考試成績(jī),對(duì)他們的成績(jī)變化狀況做到心中有數(shù)。同時(shí)時(shí)常要關(guān)注這些學(xué)生,研討其成績(jī)發(fā)生波動(dòng)的原因,并采取切實(shí)有效的措施教育轉(zhuǎn)化他們。
2、要培養(yǎng)學(xué)困生的自信心,只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才會(huì)找到起點(diǎn)。對(duì)學(xué)困生要多關(guān)心,多鼓勵(lì),少批評(píng)。也要求學(xué)生加強(qiáng)自律,班委加強(qiáng)管理監(jiān)督。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)把方法指導(dǎo)、強(qiáng)制管理與教育疏導(dǎo)結(jié)合,突出學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)生心理疏導(dǎo),把班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)、常規(guī)紀(jì)律作為工作的重心。
4、樹(shù)立“教學(xué)成功在課堂、質(zhì)量在課后、關(guān)鍵在管理”的質(zhì)量意識(shí)觀,注重落實(shí)。布置作業(yè)一定檢查,一定完成;考試結(jié)束,一定講評(píng);抓學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、反復(fù)點(diǎn)。
5、作為班主任,與任課老師要多交流,商討,共同抓好本班的學(xué)科成績(jī),一起幫助學(xué)生確定一個(gè)目標(biāo),找到最佳發(fā)展區(qū)。教育學(xué)生,與科任教師多溝通多反饋,盡可能多輔導(dǎo)多交流,同學(xué)中組成學(xué)習(xí)小組,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
6、要利用家校、電話、家訪等各種手段與家長(zhǎng)多溝通,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 半學(xué)期以來(lái),工作有得有失,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取把自己的本職工作最好。
初一期末考試成績(jī)分析 2
一、存在問(wèn)題
1. 聽(tīng)力完成情況不理想。集中反映出學(xué)生不能很好地掌握答題技巧。如聽(tīng)力部分最后一題都是聽(tīng)錄音、填入所缺單詞,出錯(cuò)率較高,有些學(xué)生是聽(tīng)一個(gè)寫(xiě)一個(gè),結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本趕不上錄音的節(jié)奏,導(dǎo)致有些單詞瞎寫(xiě)。還有就是不能很好地聯(lián)系上下文去分析所填單詞的時(shí)態(tài)或形式,只是結(jié)合快速的錄音憑自己的感覺(jué)隨便寫(xiě)個(gè)答案,最后導(dǎo)致出錯(cuò)。
2. 學(xué)生的閱讀理解能力不強(qiáng)。學(xué)生做完閱讀理解題后,對(duì)自己的答案毫無(wú)把握,感覺(jué)像是在賭博一樣,運(yùn)氣好就多拿點(diǎn)分,運(yùn)氣不好就少點(diǎn),關(guān)鍵還是不得法。
從整個(gè)筆試部分的分析來(lái)看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用部分普遍還存在著以下幾方面的問(wèn)題。學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),但還不能靈活運(yùn)用;基本的語(yǔ)法概念模糊;知識(shí)面狹窄,缺乏一定的生活常識(shí);語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差。
二、改進(jìn)措施
本次期中測(cè)試留給我們思考的問(wèn)題很多,現(xiàn)對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)初中英語(yǔ)教學(xué),提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提出以下幾點(diǎn)建議:
1. 加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中,一方面要規(guī)范答題要求,另一方面要加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練和答題技巧的訓(xùn)練,使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握正確的`方法。如聽(tīng)力題,聽(tīng)力部分占總分20分,單從分值上應(yīng)該就能看出聽(tīng)力的重要性,每一份英語(yǔ)試卷聽(tīng)力部分都是安排在試卷的開(kāi)頭,因此聽(tīng)力部分完成情況的好壞與否將直接影響學(xué)生對(duì)整個(gè)試卷的發(fā)揮。聽(tīng)力完成得比較理想,下面答題時(shí)就會(huì)信心倍增,輕松很多。如果聽(tīng)力部分一團(tuán)糟,下面心情自然好不了。
2. 加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)、詞義識(shí)記、語(yǔ)用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際;能否熟練地運(yùn)用英語(yǔ)讀和寫(xiě);能否順利地用英語(yǔ)思考。從閱卷所反映的問(wèn)題來(lái)看,在今后的教學(xué)過(guò)程中,在加強(qiáng)拼讀和拼寫(xiě)的同時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,不能孤立地教學(xué)課文后面的詞匯表,不要說(shuō)是中學(xué)生,就是對(duì)教師本人而言,一次性要識(shí)記那么多生詞,談何容易。我們?cè)谌粘=虒W(xué)時(shí)可以在具體語(yǔ)境中聯(lián)系上下文幫助學(xué)生理解單詞的詞義,這樣學(xué)生既學(xué)得輕松,又記得牢固,一舉兩得,我們何樂(lè)而不為呢?而且學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。
3. 基本語(yǔ)法的教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí),要堅(jiān)持“四位一體”,即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語(yǔ)境,確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu),明確語(yǔ)法功能(交際功能)。
4. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀理解能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)!队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí),試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說(shuō):“這類題自己講過(guò)若干遍,還有多少個(gè)學(xué)生不會(huì)做!遍喿x能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料,而不是核對(duì)答案。俗話說(shuō):授之于魚(yú),不如授之于漁?梢(jiàn),方法和技巧的指導(dǎo)是何等重要。
5. 循序漸進(jìn),加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)按照“句—段—篇”的訓(xùn)練程序,由易到難,通過(guò)采用聽(tīng)寫(xiě)、漢譯英、課文仿寫(xiě)、看圖寫(xiě)話、給材料寫(xiě)話或作文等不同方式,訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作。
6. 切實(shí)重視對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。結(jié)合教研室下發(fā)的中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的相關(guān)要求,認(rèn)真排找差距,讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用,從而最終達(dá)到運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的目的。
初一期末考試成績(jī)分析 3
一、 試卷分析:
從試卷卷面情況來(lái)看,考查的知識(shí)面較廣,類型比較多樣靈活,同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度,又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問(wèn)題的能力,不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平,又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè),以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?偟膩(lái)講,該份試題相對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的,學(xué)生對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)都把握不到位。
二、學(xué)生情況分析:
從本次考試成績(jī)來(lái)看,與上學(xué)期的成績(jī)相比,有所上升。(1)班有60人,參加考試的 有57人,及格率是44%。最高分98分,最低分6分。(2)班有72人,參加考試的 有61人,及格率是6%。最高分96分,最低分2分,主要原因是:學(xué)生基礎(chǔ)差,做題粗心大意,不夠細(xì)心,特別是計(jì)算題出錯(cuò)最多。后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差,優(yōu)生的成績(jī)不夠理想。
三、存在的問(wèn)題
教師指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題方面還不夠。學(xué)生不能透徹地理解數(shù)量關(guān)系。教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目,在培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)真讀題、審題習(xí)慣方面還欠缺優(yōu)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好,沒(méi)有最大限度的發(fā)揮出自己的水平。
四、改進(jìn)的措施:
在今后的教學(xué)中要特別注意知識(shí)的遷移,教給學(xué)生分析題目的方法,讓他們懂得變通,將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用進(jìn)行解題,培養(yǎng)他們的分析、推理、邏輯能力。平時(shí)練習(xí)的設(shè)計(jì)多訓(xùn)練發(fā)散學(xué)生的思維。此外加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),使全班的學(xué)生得到均衡發(fā)展。
五、幾點(diǎn)反思
通過(guò)前面對(duì)試題的分析,在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系,熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外,還要認(rèn)真鉆研新課程理念,理解、研究教材,找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn),數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn),憑借教學(xué)手段、方法,在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的.最終目的。
六、幾點(diǎn)建議:
根據(jù)考試結(jié)果來(lái)看,這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)一般,比上年的平均分提高了一點(diǎn),這說(shuō)明試卷難易適中。但是從答題出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)看,也還存在許多不足之處。例如:較高檔的試題和考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的試題。普遍失分較高。這說(shuō)明我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的能力方面還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,提出以下幾點(diǎn)建議:
1.樹(shù)立正確的現(xiàn)代教學(xué)思想,爭(zhēng)取盡快地從傳統(tǒng)的教學(xué)思想中解放出來(lái)。
2.要千方百計(jì)地打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)教學(xué),全面提高學(xué)生的自學(xué)能力。
初一期末考試成績(jī)分析 4
期末考試過(guò)后,我獨(dú)自一人悶悶不樂(lè)地坐在一邊空想,一點(diǎn)兒也高興不起來(lái),因?yàn)榕缕谀┛荚嚳荚伊。所以整天就只想著自己不?huì)出錯(cuò)、粗心大意,分?jǐn)?shù)要保持原有優(yōu)勢(shì)等等。
最終,成績(jī)出來(lái)了,真的不出我所料,幸運(yùn)女神并沒(méi)有降臨在我身上她只對(duì)我說(shuō):“一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補(bǔ)牢,由你自己決定!苯又咽秃蠡诹艚o了我――比上學(xué)期總分下降了70多分。
我久久佇立在原地,把目光投放在試卷上,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈,這一結(jié)果無(wú)疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵,使他失去了往日的'色彩,信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于地底深處。
為了拯救這朵懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法,所以,為了成功,必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為此,我決定;做到以下幾點(diǎn):
1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不懂的問(wèn)老師或同學(xué),有一些實(shí)在不懂的地方標(biāo)上記號(hào),做到心中有數(shù);
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講,把思路跟著老師走,如果還不懂,可以等下課問(wèn)老師同學(xué),在認(rèn)真聽(tīng)講同時(shí)還要把自己認(rèn)為重要的地方勾畫(huà)或抄下來(lái)。
3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好,好好復(fù)習(xí),把該背的背下來(lái)。
4、獨(dú)立完成作業(yè),認(rèn)真完成,不抄襲。
5、訂正,嚴(yán)肅的對(duì)待每一次考試。
做到了這些我相信在下次考試后幸運(yùn)女神還會(huì)回到我身邊。
初一期末考試成績(jī)分析 5
本學(xué)期初中政治考試已經(jīng)完成,成績(jī)還好,但有許多值得思考的地方。
一、學(xué)生不夠重視很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)科不重要,只要能夠升上職業(yè)高中,去學(xué)習(xí)盲人按摩,任務(wù)就算完成,有而沒(méi)有認(rèn)真去復(fù)習(xí)。
二、學(xué)生沒(méi)有良好的記憶方法,記憶效果太差學(xué)習(xí)政治,記憶方法是很重要的,尤其是政治的內(nèi)容抽象,概念較多,學(xué)生記起來(lái)比較難,加學(xué)生比較懶惰,學(xué)生不夠重視,記憶方面失分比較多。
三、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,運(yùn)用知識(shí)去解題的能力不高學(xué)生的'基礎(chǔ)知識(shí)和原理的掌握不好,缺乏認(rèn)真審題的意識(shí)和方法,審題不到位。
四、對(duì)今后政治教學(xué)改進(jìn)的方向:
1、重視“雙基”教學(xué)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
3、加強(qiáng)教學(xué)難重點(diǎn)的突破的方法。
4、提高學(xué)生的解題能力。
5、教學(xué)要加強(qiáng)師生要互動(dòng)。
初一期末考試成績(jī)分析 6
本學(xué)期期末考試結(jié)束了,七年級(jí)地理試卷批閱后,感覺(jué)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了不容樂(lè)觀的狀況,尤其是在本次考試中,暴露出學(xué)生對(duì)讀圖題掌握不牢,練習(xí)不夠,知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固,F(xiàn)對(duì)本次考試反思如下:
一、試卷方面
1、從整體上看,本次試題應(yīng)該說(shuō)難度比較適中,符合學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)知水平?疾榈搅藢W(xué)生所學(xué)的六、七章知識(shí)。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn),有利于考察基本知識(shí)點(diǎn)的掌握情況及程度。
2、學(xué)生做題中暴露出的問(wèn)題
。1)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。
(2)讀圖填空題出現(xiàn)填寫(xiě)顛倒問(wèn)題。
。3)材料分析題,分析不夠確切。
二、原因分析
結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。
1、思想認(rèn)識(shí)不夠
相信學(xué)生的.能力而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題,直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有良好的結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況
通過(guò)批閱考試試卷,發(fā)現(xiàn)中差生在答題的過(guò)程中,知識(shí)點(diǎn)混淆不清,基礎(chǔ)差。
三、改進(jìn)措施
根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)知知識(shí)。
初一期末考試成績(jī)分析 7
“這次期末考試的成績(jī)不會(huì)太好!边@是沒(méi)考試之前我就料想到的,因?yàn)檫@幾個(gè)月以來(lái),一直突突突地往前趕,沒(méi)給孩子們喘息的時(shí)間,更沒(méi)給他們復(fù)習(xí)的時(shí)間。但我沒(méi)想到的是結(jié)果會(huì)相差那么大,尤其是作為教研組長(zhǎng),我感到很不自在,感到找找自己身上的原因是很有必要的。通過(guò)試卷分析及幾天的反思我發(fā)現(xiàn)存在自己身上的`問(wèn)題主要有以下幾條。
1、課堂效率不高,時(shí)間觀念不強(qiáng)。可能是因?yàn)樽约赫n下與學(xué)生嬉鬧的比較多,有些學(xué)生分不清課上、課下,與老師鬧,違犯紀(jì)律后,老師對(duì)他的批評(píng)當(dāng)作與他說(shuō)笑。
2、抓學(xué)生抓得不緊,F(xiàn)在的情況是學(xué)生的發(fā)展不均衡,兩極分化嚴(yán)重,差生很多,他們末大部分都有不寫(xiě)作業(yè)的惡習(xí)。雖然平時(shí)也挺生氣,想要抓抓,但是往往事一多就忘了。
3、教學(xué)思路有待改進(jìn)。一開(kāi)始拿過(guò)題之后,我還覺(jué)得題出的不夠好。但是仔細(xì)想一想又覺(jué)得其實(shí)不是別人的題出的不好,分明是自己的指導(dǎo)思想有問(wèn)題,別人為什么能考第一,我們每次總是考得不理想,這里面關(guān)鍵是思路。教師往哪指,學(xué)生就往哪去;教師指教不到,學(xué)生就做不到。本次期末考試充分暴露出了我忽視基礎(chǔ)知識(shí)的弱點(diǎn)。
也許本次考試考得不好也未必全是壞事,它及時(shí)給我敲響了警鐘:自己和別人的差距是很大的,要想在期末考試末取得理想成績(jī),必須要多下點(diǎn)苦功了。為此,我決定主要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn):
1、向課堂要質(zhì)量,抓好課堂時(shí)間,珍惜課堂上的每分每秒,把其他的事能課后解決的就課后解決。
2、重點(diǎn)抓后進(jìn)生的輔導(dǎo),對(duì)于不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生,及時(shí)與其溝通,督促其進(jìn)步。
3、認(rèn)真鉆研教材,鉆研課標(biāo),抓好學(xué)生的讀圖、用圖等基本功訓(xùn)練。
初一期末考試成績(jī)分析 8
一學(xué)期一度的期中考試結(jié)束了,半期來(lái),學(xué)生思想穩(wěn)定,學(xué)風(fēng)比以前有好轉(zhuǎn);大部分任課老師工作耐心、細(xì)致、負(fù)責(zé),認(rèn)真分析教材教法,將新課程改革落實(shí)到了每一堂課的教學(xué)中。本次考試是我們七年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量的第一次全面檢測(cè)。
一、優(yōu)點(diǎn)
七年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班共75名學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,學(xué)生能基本按老師的意圖進(jìn)行學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從考試成績(jī)分析表來(lái)看,部分科目成績(jī)比較好,而學(xué)生有些科目的成績(jī)還有待提高。這些成績(jī)都是各任科老師扎實(shí),認(rèn)真下班輔導(dǎo),落實(shí)新課程已初步取得了成效。
二、存在問(wèn)題
1、我們班學(xué)生總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就有些差。個(gè)別學(xué)生還有厭學(xué)情緒。
2、我們班學(xué)生與學(xué)生間考試成績(jī)相差較大,第一名總成績(jī)618分,而最后一名總成績(jī)才279分,也是兩個(gè)班的最后一名。
3、七年級(jí)學(xué)生受社會(huì)影響較大,家長(zhǎng)在外打工或父母離異者多,導(dǎo)致極少數(shù)學(xué)生厭學(xué)情緒重,經(jīng)常在網(wǎng)吧打游戲的.學(xué)生也有不少,這影響到年級(jí)整理成績(jī)的提升,是值得我們應(yīng)該特別關(guān)注的問(wèn)題。
三、具體措施
1、為了提高我們班學(xué)生的成績(jī),還需要從基礎(chǔ)知識(shí)入手,還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,及時(shí)下班輔導(dǎo),更加深入地挖掘課堂教學(xué),進(jìn)一步落實(shí)新課程。
2、各班成立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生相互幫助,相互學(xué)習(xí),搞好好生幫差生的幫帶活動(dòng)。
3、多作互動(dòng),向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的情況,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持。
4、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,多對(duì)后進(jìn)生做思想工作,穩(wěn)定后進(jìn)生的思想情緒。
初一期末考試成績(jī)分析 9
一、學(xué)生基本情況分析:
本次初一生物考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。生物學(xué)對(duì)于七年級(jí)學(xué)生是一門新的學(xué)科,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣都在不斷的摸索中,我任七一和七二兩個(gè)班共75人的生物教學(xué)。對(duì)學(xué)生的了解還有待再加強(qiáng),但就這次期中考試成績(jī)來(lái)看,學(xué)生考出了自己的成績(jī)讓我感到很意外。我就本次期中考試的生物試題作以下分析。
二、整體分析:
這次期中考試,生物試卷共100分,考試時(shí)間60分鐘。試卷由兩大題組成,分選擇題和綜合題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看,題量比較適宜,難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),沒(méi)有偏題、怪題,覆蓋面比較廣,知識(shí)點(diǎn)靈活,更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。本次考試平均分為48分,其中七一班為48.8分,七二班為48.9分,兩班的成績(jī)差距并不大。
三、卷面分析:
1、選擇題,共25個(gè),共30分。學(xué)生主要是對(duì)知識(shí)的掌握不夠牢固,不能靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答習(xí)題。
2、填空題,共5個(gè),共30分。是考察課本上基礎(chǔ)知識(shí)以及其運(yùn)用能力,其中習(xí)題較靈活,因此學(xué)生在此題失分較多,有些知識(shí)不能記住一知半解,成績(jī)不理想。
3、綜合題共40分,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶內(nèi)容不牢固。識(shí)圖題中的細(xì)胞圖示學(xué)生針對(duì)名稱分析不清楚。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)題不夠嚴(yán)謹(jǐn),不能靈活運(yùn)用。如:對(duì)于鼠婦實(shí)驗(yàn),不能很好的根據(jù)題中的要求填寫(xiě)內(nèi)容。
四、改進(jìn)措施
1、抓基礎(chǔ),重應(yīng)用
要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),對(duì)重要的.生物知識(shí)加強(qiáng)理解。對(duì)需要識(shí)記的知識(shí),要求學(xué)生掌握。加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系與探究
教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要把知識(shí)放到實(shí)際問(wèn)題情境中來(lái)學(xué)習(xí),讓學(xué)生在問(wèn)題情景中結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題,討論交流,尋求解答途徑。
總之,通過(guò)這次考試,學(xué)生的考試成績(jī)既不理想。我認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),反思教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生情況還需合理的加強(qiáng)教學(xué),理清工作思路,狠抓課堂教學(xué),注重實(shí)效,提高教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)下一次能取的好一點(diǎn)的成績(jī)。
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