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人教版語文八年級《春酒》教學設計
《春酒》本文的特色是通過富有情趣的細節(jié)描寫,生動展示出家鄉(xiāng)的民俗風情和作者對童年、對母親、對家鄉(xiāng)的深深眷戀。下面是小編整理的人教版語文八年級《春酒》教學設計,歡迎大家參考。
【教學目標】
1、學習文中的詞語:
家醅,一馬當先,挑剔,炮制,顧名思義,興高采烈。
2、品味文章精彩的語言。
3、關注文章細節(jié)描寫。
4、領悟作者思念故鄉(xiāng)、追思親人的感情。
【教學設想】
一、激發(fā)學生生活體驗,創(chuàng)設閱讀氛圍
孩子對于新年總是有著許多豐富的感受。教師在課前可以引導學生漫談自己過年的故事,體會引 導 學生感受那些經(jīng)歷中蘊涵的情感和意蘊。
二、在充分調動生活經(jīng)驗的基礎上,要求學生認真研讀文章,細細品味文章關鍵詞語句子,并要求學生在文中圈點勾畫
三、教師應該介紹琦君其人的身世和活動經(jīng)歷,使學生可以在知人論世的基礎上達到對作者較為深刻的理解
四、安排兩課時
第一課時
〖教學任務〗
初讀課文,整體感知。
〖教學過程〗
一、導入
“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。”“月是故鄉(xiāng)明,露從今夜白”這些古詩名句都表達了游子的思鄉(xiāng)之情。
我們同學學過或讀過的古詩中,還有哪些表達游子思鄉(xiāng)的詩作:
馬致遠《天凈沙·秋思》
王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
王安石《泊船瓜洲》
李白《渡荊門送別》 《靜夜思》
現(xiàn)代詩文中,你還讀過哪些詩歌、散文能表達作者的鄉(xiāng)愁?
二、今天我們學習琦君的作品《春酒》
學生自讀課文──你認為文章能表明主旨的句子是哪句?
1、文章寫了與春酒有關的哪些事情?作者僅僅是懷念家鄉(xiāng)的春酒嗎?
、庞洈⒘藘簳r在故鄉(xiāng)過年、吃春酒、吃會酒的幾件事。
、谱髡卟粌H僅是懷念家鄉(xiāng)的春酒,文中主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的風俗美、人情美,寫自己對家鄉(xiāng)的懷念,對母親的追思其間,流淌著的是濃濃的思鄉(xiāng)之情,是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。
2、文章描繪了家鄉(xiāng)的風俗之美,人情之美,美在何處?用下列句式說話:
、棚L俗之美美在……,表現(xiàn)為……
、迫饲橹烂涝……,表現(xiàn)為……
、俏哪┳髡叩母袊@是什么?表現(xiàn)了她怎樣的感情?
第二課時
〖教學任務〗
理解文章中的人物形象
品味文章中的細節(jié)描寫。
〖教學過程〗
一、理解文章中母親的形象
琦君寫人的散文,都小說化了。她散文中的人物,個個生動形象,形神逼肖。本文中母親的描寫尤為出色。事實上,琦君最感人的幾篇文章幾乎都是寫她母親的,可以說母親是琦君最重要的創(chuàng)作源泉。
琦君筆下的母親是一位典型的賢妻良母,充滿著“愛心,佛心”這位母親,沒有文化,儉樸勤勞,靈性很強,她善良大方,充滿美德,性格堅強,母親的諄諄教誨,關愛呵護,勞心勞力以及一言一行,都是琦君寫作的題材。有時,簡單的幾筆,人物就立起來了。例如:“到了喝春酒時,就開出來請大家嘗嘗。‘補氣、健脾、明目的喲!’母親總是得意地說。她又轉向我說:‘但是你呀,就只能舔一指甲縫,小孩子喝多了會流鼻血,太補了。’其實我沒等她說完,早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回,已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。”在這里,母親的慈愛溫柔,孩子的活潑調皮,真是歷歷如在目前。
二、體會本文生動傳神語言
設喻奇特形象:“我不請自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里還捧一大包回家。”
善于運用細節(jié):
請用“我認為……這個細節(jié)最生動,因為它寫出了……”這個句式說話》
細節(jié)描寫舉例:
“早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回,已經(jīng)不知舔過多少個指甲縫的八寶酒了”。
吃會酒,得了“兩條”印花手帕,于是“開心得要命”。
一個活潑可愛的小女孩在幾個細節(jié)中得到充分的刻畫,這樣活潑、天真的小女孩立刻在紙上活動起來,還微微歪著腦袋沖讀者笑著……
三、拓展·延伸
寫出過春節(jié)時,最令你難忘的一件事或一種食品,并且圍繞這種事或物塑造一個人物,表達自己的某種情感。
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