語文八年級《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-10-31 23:14:13 初中知識我要投稿

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人教版語文八年級《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計

　　本文題為“旅鼠之謎”，北極旅鼠有三大奧秘，“人們研究了好幾個世紀(jì)，卻始終解不開它們的奧秘”。下面是小編整理的人教版語文八年級《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家參考。

人教版語文八年級《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)步驟】

　　一、多角度感知

　　1、多媒體播放電視紀(jì)錄片《北極紀(jì)行》片段。

　　2、伴隨各種“旅鼠”圖片，播放課文的音頻朗讀，學(xué)生聽，思考對文章的整體感受。

　　3、將感受用“從……看，這是一篇……的文章”表達(dá)出來。

　　提示：可以從內(nèi)容、構(gòu)思、表達(dá)方式、寫法、主旨等方面說。

　　如：從內(nèi)容看，這是一篇介紹旅鼠之謎的文章。

　　從構(gòu)思看，這是一篇通過對話展開內(nèi)容、表達(dá)知識的文章。

　　從表達(dá)看，這是一篇用文學(xué)的筆調(diào)介紹科學(xué)知識、知識性和趣味性完美融合的的文章。

　　從表達(dá)方式看，這是一篇兼有記敘文和說明文特點的文章。

　　二、多側(cè)面探究

　　1、探究文體特點：

　　有人說，這是一篇兼有記敘文和說明文特點的文章，我們就分別將其作為記敘文、說明文來讀，從記敘的要素、說明的方法兩個側(cè)面來探究。

　�、抛x記敘文，找出記敘的要素。

　　提示：

　　時間：“有一天”;

　　地點：“巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址”;

　　人物：“我”和丹尼斯·馬洛拉斯先生;

　　起因：“我”捉到了一只旅鼠;

　　經(jīng)過：“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘;

　　結(jié)局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠行為的奇特發(fā)表他的感想。

　�、谱x說明文，體味說明的語言。

　　典型的說明性語言示例：

　　它們雖然是哺乳動物，但在所有動物之中，甚至也包括昆蟲在內(nèi)，是繁殖能力最強(qiáng)的動物，也許只有細(xì)菌分裂才能和它們相媲美。它們一年能生七八胎，每胎可生12個幼崽。更加有趣的是，只需20多天，幼崽即可成熟，并且開始生育。(用作比例、列數(shù)據(jù)的方法使要說明的道理準(zhǔn)確、嚴(yán)密)

　　旅鼠是一種嚙齒類動物，主要以草根、草莖和苔蘚之類的植物為食，這些植物遍布北極草原，即使達(dá)到每公頃250只的密度也還是地廣鼠稀，不可能發(fā)生嚴(yán)重的饑荒。“嚙齒類動物”“每公頃250只”都顯得非常嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)。

　�、切〗Y(jié)：

　　這樣看來，這篇文章是用記敘的框架、對話的方式，生動有趣地介紹知識的科學(xué)小品。從文體上可以說，是說明文和記敘文雜交品種，或者叫做跨文體的文體。

　　2、探究文章啟示：

　　這篇文章給了你什么啟示?請從不同角度思考。

　　點撥：

　　⑴“旅鼠之謎”“人們研究了好幾個世紀(jì)，卻始終解不開它們的奧秘”。說明大自然還有許多奧秘人類無法解釋，有些奧秘是非常難解的，有待繼續(xù)探究。

　�、坡檬笃嫣氐男袨榻o我們一個啟示，即人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去。

　�、敲绹牡つ崴�、中國的位夢華等科學(xué)家離開繁華的城市和溫馨的家庭，來到邊遠(yuǎn)極地，醉心于觀察和研究，表現(xiàn)出崇高的獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

　�、�“過去的事實似乎表明，看來用通常的研究方法和思維方式是難以解開旅鼠之謎的。”科學(xué)研究過程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎。

　�、勺匀唤绫旧砭哂姓{(diào)節(jié)機(jī)制，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的新趨勢。

　�、首匀唤绲恼{(diào)節(jié)中，人類應(yīng)該覺悟，人類也要注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。