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《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-04 22:57:31 初中知識(shí) 我要投稿

《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)

  《丑小鴨》是根據(jù)安徒生作品改寫的一篇擬人體童話。下面是小編整理的《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家閱讀。

《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【課前導(dǎo)航】

  《丑小鴨》是根據(jù)安徒生作品改寫的一篇擬人體童話。作者筆下的丑小鴨處處受排擠、受嘲笑、受打擊。但它并沒有絕望,也沒有沉淪,而是始終不渝地奮斗、追求,終于變成了一只美麗、高貴的白天鵝。文中丑小鴨艱難曲折的人生經(jīng)歷,以及其執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神,深深地蕩滌著每位讀者的靈魂。

  本文是學(xué)生喜聞樂見的童話故事。內(nèi)容淺顯易懂,情節(jié)引人入勝,教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn),根據(jù)中學(xué)生特有的好奇心和同情心進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)自主閱讀,自主感悟。以“讀──析──感──悟”為主線,激發(fā)學(xué)生讀書興趣,引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生對美好的境界、美好的理想進(jìn)行體驗(yàn)和追求。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)知目標(biāo):積累生字、詞語、美詞佳句;

  2、能力目標(biāo):了解丑小鴨命運(yùn)的戲劇性變化,理解其社會(huì)意義,培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力。

  3、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生懂得友善、懂得追求。

  【信息資料】

  1、課件、天鵝圖片;

  2、了解安徒生的生平,收集安徒生的其他作品進(jìn)行閱讀。

  【教學(xué)時(shí)數(shù)】

  2課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  〖課前演練〗

  演講一個(gè)生動(dòng)有趣的童話故事。

  〖激趣起錨〗

  童年,故事伴我們成長:白雪公主讓我們懂得了善良,快樂王子讓我們學(xué)會(huì)了無私,小紅帽教會(huì)了我們機(jī)智,或許我們也聽過丑小鴨的故事吧。教師隨即出示“丑小鴨”變成白天鵝的“flash”圖片,引入課題。

  〖學(xué)海泛舟〗

  一、初讀

  1、自讀課文,畫出不熟悉的字詞,利用工具書理解意思,并識(shí)記字形,交流鞏固。

  自主學(xué)習(xí)、合作鞏固。

  2、分段指讀,師生評議。

  培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀,初步了解故事內(nèi)容。

  二、熟讀

  1、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀文:

  思考:讀懂了什么?沒讀懂的用“?”標(biāo)出。

  2、分組交流談故事的感受:

  引導(dǎo)學(xué)生初步感知文章內(nèi)容,分組交流,達(dá)成共識(shí)。

  分組、合作、探究。

  3、質(zhì)疑問難:

  交流探討后,你還有哪些地方?jīng)]有讀懂?請說出來。

  師生交流,整合問題,適當(dāng)點(diǎn)撥

  4、內(nèi)容探知:

  你喜歡這篇童話嗎?談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

  結(jié)合課文內(nèi)容簡單易懂、情節(jié)引人入勝的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)自讀自悟,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、仿句拓展:

  根據(jù)例句,仿寫句子,與例句構(gòu)成排比。

  發(fā)揮想象、拓展思維、緊扣主題、延伸課外。

  丑小鴨讓我們學(xué)會(huì)了自信和追求;_______;_______。

  第二課時(shí)

  一、跳讀全文,深析內(nèi)容

  1、理線索:請找出貫穿全文的線索。

  以丑小鴨流浪的足跡為線索。

  2、明結(jié)構(gòu):

  請具體找出丑小鴨流浪生活的足跡。

  (出生地──沼澤地──老太婆家──灌木林里──老農(nóng)家──花園里)

  3、析內(nèi)容:

  結(jié)合語境,簡要概括丑小鴨在各個(gè)地方的故事。并用精確的詞語概括大家對它的態(tài)度,同時(shí)體會(huì)丑小鴨是怎樣對待自己的生活的。

  出生地──(被排擠)

  沼澤地──(被歧視)

  老太婆家──(被嘲笑)

  灌森林里──(向往美)

  老農(nóng)家──(被追打)

  花園里──(被贊美)

  二、辨析形象,感悟主題

  1、辨形象:

  指出你認(rèn)為可悲、可笑、可鄙、可敬的人物(動(dòng)物)形象。進(jìn)行分角色朗讀或表演。之后,對其評價(jià),體會(huì)其現(xiàn)實(shí)意義。

  小組合作。

  示例:老太婆家的短腿雞,它傲慢無禮,自以為是,缺少同情心。從中我們可以看出社會(huì)的冷酷,人情的冷淡。

  2、悟主題:

  你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎?在文中找出相應(yīng)的語句并分析。

  關(guān)鍵句子:

 、畔胛疫是走到廣大的世界里去才好。

 、莆乙w向他們,飛向這些高貴的鳥兒……

 、侵灰闶且恢惶禊Z,就算是生養(yǎng)在鴨場里也沒有什么關(guān)系。

 、人械椒浅ky為情……因?yàn)橐活w美好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的。

  引導(dǎo)學(xué)生悟出主題后,相機(jī)出示美麗的白天鵝翱翔于天空中的畫面。在畫面的下方提示主題。

  主題:要成為白天鵝,就應(yīng)有寬厚、善良的心,應(yīng)有理想,要勇敢地追求美與幸福。

  三、人生啟示

  從丑小鴨的“丑”“苦”“變”的經(jīng)歷中,你獲得了哪些啟示?

  示例:

  1、不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。

  2、沒有對美好境界、理想生活的追求,就不可能創(chuàng)造出人生的奇跡。

  3、命運(yùn)無軌道,三分天注定,七分靠打拼。

  4、愛拼才會(huì)贏。

  四、拓展延伸

  素質(zhì)作業(yè),任選一題:

  1、在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,也許有許多丑小鴨,他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗,最后也成為一只美麗的白天鵝,請以《丑小鴨的夢》為題,寫一篇文章,記敘他們的成長歷程。

  2、編排課本劇。

  3、搜集安徒生的其它作品進(jìn)行閱讀。

  【板書設(shè)計(jì)】

  【模式縮影】

  1、學(xué)習(xí)目標(biāo):

 、胖R(shí)與技能──(關(guān)鍵詞、指導(dǎo)、培養(yǎng)、學(xué)習(xí)、理解、感悟)

 、七^程與方法──(自主、合作、探究)

  ⑶情感態(tài)度與價(jià)值觀──(關(guān)鍵詞、思想、頌揚(yáng)、贊美、感悟)

  2、教學(xué)模式:

 、耪f、談、講、暢、三分演練(前練)

  ⑵導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境(導(dǎo)入)

 、嵌鄻幼x文、整理感知(讀熟)

 、群献魈骄俊⑸钊敕治(析透)

 、少p析句段、說談體會(huì)(悟深)

 、收n下延伸、搜集素材(延展)

  3、預(yù)期目標(biāo):

  體現(xiàn)三維梯度,溶入聽、說、讀、寫及綜合實(shí)踐。樹立人文、人本的大語文觀念,創(chuàng)設(shè)合作、和諧、愉快創(chuàng)新的課堂理念。

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