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「解讀」新SAT駕到,這五件事你知道么
2016年,對美國本科申請是充滿變化的一年,SAT將改版,推出新SAT;同時(shí),大學(xué)申請系統(tǒng)也有相應(yīng)的改革。
1.新SAT的考試時(shí)間安排
根據(jù)CB公布的時(shí)間表,首次新SAT的考試將在2016年3月的北美舉行,而全球范圍的新SAT考試將從2016年5月開始,也就意味著,亞洲地區(qū)的考生將在2016年5月可以參加新SAT的考試。如果針對2017年的美國大學(xué)本科申請,在ED/EA(2016年11月1日/15日)之前只有3次新SAT的考試機(jī)會,分別為2015年5月,6月和10月。
2.新SAT的出分時(shí)間
據(jù)多方消息證實(shí),明年3月第一次New SAT的正式分?jǐn)?shù)將會延遲兩個(gè)月出分。因此,3月的分?jǐn)?shù)會在5月底才公布,而且很有可能會跟5月的考試一起出分。該特殊情況很可能是因?yàn)镃B需要對分?jǐn)?shù)分布的可靠性進(jìn)行足夠的確認(rèn),以保證未來分?jǐn)?shù)的曲線是跟以往數(shù)據(jù)庫匹配的,從而為接下來5月和6月的出分提供有效的基線參考。
請參加3月考試的考生特別注意了,本次考試不會跟以往2-3周出分類似,請?zhí)崆皥?bào)好5月6月的考試以免等待出分錯(cuò)過最后的報(bào)考時(shí)間。
3.新老SAT的難度比較
盡管有不少文章去比較和比較新老SAT的難度,也有很多所謂”專家“認(rèn)為新SAT要比老SAT更難,否則CB為什么要去改革呢?其實(shí)呢,從測試學(xué)的角度來看,任何經(jīng)過完整測試和數(shù)據(jù)收集的考試,都最終會形成了一個(gè)符合設(shè)計(jì)要求的分?jǐn)?shù)分布,這個(gè)分?jǐn)?shù)分布就會最終轉(zhuǎn)化為大學(xué)錄取時(shí)的分?jǐn)?shù)要求。畢竟考試的目的是為了選拔,因此,任何質(zhì)疑說新SAT更難還是更簡單的說法都是片面的的。
在這里,需要從專業(yè)的角度來澄清長久以來對于如何出分的誤解以及分?jǐn)?shù)曲線的錯(cuò)誤概念。分?jǐn)?shù)曲線并非針對單獨(dú)的某一場考試,而且針對一整個(gè)考試年份的,因此SAT的分?jǐn)?shù)并非只由一部分學(xué)生來決定的。畢竟SAT的考試也已經(jīng)經(jīng)歷了足夠的年份,CB最終會根據(jù)以往長期積累的數(shù)據(jù)跟新SAT的分?jǐn)?shù)做出對比和分析,從而為大學(xué)錄取提供足夠有效的支持。因此,新SAT并未因?yàn)楦母镒兊酶y,也沒有因?yàn)闇p少了section而變的更加簡單。
4.新老SAT的分?jǐn)?shù)換算
整理了近幾年美國前100大學(xué)的分?jǐn)?shù)錄取比例,給出了一個(gè)目前相對比較合理的新老SAT的分?jǐn)?shù)換算來供大家參考。
這個(gè)分?jǐn)?shù)的換算是根據(jù)美國大學(xué)的錄取要求以及單項(xiàng)分?jǐn)?shù)分布提供的一個(gè)參考,在CB官方未給出具體換算表之前,可以作為一個(gè)參考的數(shù)據(jù),幫助同學(xué)們?nèi)ピu估新老SAT的分?jǐn)?shù)關(guān)系。
專家建議:如果希望參加新、老SAT的考試并將來使用這兩個(gè)分?jǐn)?shù)來申請,那么兩個(gè)分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)性就需要很強(qiáng),不能出現(xiàn)太大的差異,尤其是閱讀+數(shù)學(xué)的部分。否則,很有可能會在申請中受到質(zhì)疑。
5.如何合理備考
對于托福成績不過關(guān)的考生,專家的建議依然還是先托福后SAT,把時(shí)間放到應(yīng)該去重點(diǎn)突破的地方。解決了托福之后,可以利用寒假準(zhǔn)備新SAT,在明年的5月和6月參加新SAT的考試會更加有把握一些。
如果已經(jīng)接受過比較系統(tǒng)的培訓(xùn),托福能達(dá)到90分以上的水平,接下來再參加一次老SAT的考試是可以的,但是期望在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到2200的水平也是比較難以企及的。即時(shí)能拿到很高的老SAT分?jǐn)?shù),我們依然強(qiáng)烈建議參加接下來的新SAT考試。因?yàn)閺奈磥砩暾埥嵌壬峡,只擁有一個(gè)比較不錯(cuò)的老SAT分?jǐn)?shù)是不具備競爭力的,搭配上一個(gè)跟老SAT匹配的(閱讀+數(shù)學(xué))新SAT分?jǐn)?shù)會是一個(gè)降低風(fēng)險(xiǎn)的保證。畢竟從美國大學(xué)的角度來說,閱讀和數(shù)學(xué)這兩個(gè)部分的加權(quán)在申請中所起的作用有時(shí)候是大于整體的分?jǐn)?shù)的。這一點(diǎn),大家可以參考每年學(xué)校官方提供的分?jǐn)?shù)分布數(shù)據(jù),多數(shù)學(xué)校一般會提供閱讀和數(shù)學(xué)兩個(gè)分?jǐn)?shù)單項(xiàng)的分?jǐn)?shù)分布,而很少會提及總分的分布。
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