六級閱讀理解應(yīng)試策略

　　六級閱讀主要是一些議論文、科普文章。小編整理了六級閱讀理解應(yīng)試策略，歡迎欣賞與借鑒。

　　通過轉(zhuǎn)折詞理解上下文

　　境界較高的閱讀是把注意力集中在作者的思想上，而不是在個別零碎“單詞”上。

　　比如讀到but的時候，應(yīng)當(dāng)能“預(yù)見”到下一句意思與上一句相反。能夠捉住作者行文的思路，這樣就能把握全文的脈絡(luò)。

　　首先要根據(jù)文中的結(jié)構(gòu)詞把握文章的脈絡(luò)。文章按結(jié)構(gòu)可分為順承式文章和轉(zhuǎn)折式文章。

　　順承式結(jié)構(gòu)指的是前后兩個部分之間內(nèi)容相近，相輔相成，通常由下列連接詞連接：similarly，first，second，because，thus等等。

　　轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)一般指兩個部分之間內(nèi)容相反，相互對立。通常由下列轉(zhuǎn)折詞連接：however，yet，but，while，nevertheless等等。

　　區(qū)分文章是屬于轉(zhuǎn)折式還是順承式，主要看文中是否有轉(zhuǎn)折詞。沒有轉(zhuǎn)折詞則為順承式結(jié)構(gòu)，有轉(zhuǎn)折詞則為轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)。只要看到轉(zhuǎn)折詞，就可斷定前后兩部分的內(nèi)容是相反的。

　　閃躲不認(rèn)識的詞

　　避開不認(rèn)識的生詞方法和分析文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的思路是統(tǒng)一的，也就是說，只要我們從總體上把握了文章，不用認(rèn)識每一個單詞也能照樣理解整篇文章。

　　英語文章中不是所有的詞的功能都是同等的，有些詞擔(dān)負(fù)著傳達(dá)主要信息的功能，而有些詞主要起語法作用或者它所傳達(dá)的信息和下文的其他信息沒有聯(lián)系。這類詞有：表示人名，地名，機(jī)構(gòu)名等專有名詞。遇到這些詞，只要我們能辨認(rèn)出它是專有名詞，就能理解文章而不必知道它的意思。

　　[eg]”In fact”, says David Dinges, a sleep specialist at the University of Pennsylvania School of Medicine, “there's even a prohibition against admitting we need sleep.”

　　兩個引號之間的部分就不必去管它。

　　[eg] “We have to totally change our attitude toward napping,” says Dr. William Dement of Stanford University, the godfather of sleep research.

　　我們不用弄清上面某些部分的原因是什么，它們的后面往往有一個同位語來解釋說明它們的意思。這就引起了我們不用弄懂所有單詞意思的第二個理由。也就是說如果我們對文章中的某一個單詞不熟悉，我們還可以根據(jù)統(tǒng)一篇文章中的其他信息來幫助判斷。這類信息有：同位語、下定義、解釋、舉例、同義詞、反義詞、上下詞以及標(biāo)點(diǎn)符號(如破折號、冒號都表示解釋和說明)等。

　　論抓句子主干的重要性

　　要實(shí)現(xiàn)快速準(zhǔn)確理解文章除了要抓住關(guān)鍵句子外，還要抓住句子當(dāng)中的關(guān)鍵成分。主要是句子的主干，如主語、謂語和賓語，因?yàn)樗鼈兪莻鬟_(dá)信息的主要載體，其他成分，不論它有多么長，多么復(fù)雜它都是輔助成分。

　　[eg] Another element in the emergence of prodigies(神童)，I found , is a society that values excellence in acertain field and is able nurture talent.

　　解析：Element is society 是句子的主干，由此可以得知社會是神童出現(xiàn)的一個因素。

　　要說明的核心問題是，我們閱讀英語文章時，一定要有一個全局觀念，從宏觀上來把握文章，做到了這一點(diǎn)，我們面對各類文章的各類題型都能夠從容應(yīng)對。

　　解題也是有順序的

　　做閱讀理解題的解題順序通常有這樣幾種：

　　三部曲式：先讀文章→再做題目→拿不準(zhǔn)的再回頭讀文章。此為傳統(tǒng)方法，命中率高，速度慢，效率自然略低。

　　抓重點(diǎn)式：先讀題目，劃出考點(diǎn)關(guān)鍵詞；再帶著問題讀文章，根據(jù)考點(diǎn)關(guān)鍵詞進(jìn)行定位，查找解題信息。

　　感覺式：不讀文章只做題目。實(shí)際上是“狗急跳墻”的做法。可是若熟練掌握解的特征，其命中率不一定非常低。試驗(yàn)表明，學(xué)生掌握解的特征后，令其只做題目不看文章，結(jié)合生活常識和其他知識進(jìn)行判斷，平均命中率在40%左右，遠(yuǎn)高于25%的理論值。有的學(xué)生甚至達(dá)到60%左右的命中率。

　　這三種方法中更推薦第二種，可以在正確率和效率之間達(dá)到最佳平衡。事實(shí)上，根據(jù)考點(diǎn)關(guān)鍵詞進(jìn)行定位這種方法多做勤練就比較熟了。

【六級閱讀理解應(yīng)試策略】相關(guān)文章：

考研英語閱讀應(yīng)試策略10-27

英語六級長篇閱讀理解的解題策略07-21

英語閱讀理解策略與技巧08-28

考研英語閱讀理解復(fù)習(xí)策略07-02

專八閱讀理解命題分析應(yīng)試技巧08-20

六級英語閱讀理解技巧05-24

六級英語閱讀理解題09-26

2017考研英語閱讀理解復(fù)習(xí)策略09-18

高中生英語閱讀理解策略09-15

2016年自考英語(二)閱讀理解應(yīng)試技巧05-25