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英語四六級(jí)考試如何通過
英語四六級(jí)考試，怎么準(zhǔn)備才能夠通過呢?不同的人肯定有著不一樣的答案，下面小編就來整理了一些方法，希望能夠幫助大家!
一、沖刺備考
2016年英語四六級(jí)如何過?在四六級(jí)準(zhǔn)備的過程中不光是一個(gè)能力的鍛煉與提升，同時(shí)也是一個(gè)心態(tài)與體力的鍛煉與提升，通過�？紒硎煜た荚嚂r(shí)的心理狀態(tài)以用腦強(qiáng)度，盡量避免出現(xiàn)在考場上大腦一片空白或是在聽完聽力以后感覺耗盡了精力沒辦法讓自己在集中精神在閱讀文章上的情況。
以快速閱讀為例，可能出現(xiàn)的變化情況都出現(xiàn)過了：文章有小標(biāo)題，或是沒有小標(biāo)題;題型是判斷+填空，或是四選一+填空。因此一定要熟悉這4套真題中快速閱讀的考法，注重使用尋讀的方法，首先精讀標(biāo)題、文章首段以及小標(biāo)題，了解文章主題和結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)后面題干中的關(guān)鍵詞結(jié)合小標(biāo)題的內(nèi)容提示回到原文中找定位，需要注意的是不要像做仔細(xì)閱讀一樣一次性把10道題全部看一遍，沒時(shí)間也沒必要，建議看一題做一題，按照題目順序在文章中找定位。四選一題型與仔細(xì)閱讀的方法類似，難度低很多，基本上沒有高混選項(xiàng)，只需找到與原文對(duì)應(yīng)的同義替換即可。判斷題型中的NG選項(xiàng)難度最大，對(duì)應(yīng)的是文章中沒有提及的內(nèi)容，僅僅是關(guān)鍵詞在文章中沒有找到是不足以判定的，應(yīng)該對(duì)題干內(nèi)容整體把握。填空題如果在文章中定位的內(nèi)容讀不懂，建議做一個(gè)簡單的減法，用原文減題干，共有的成分劃掉，剩下的照抄作為答案。
二、臨考心態(tài)
2016年英語四六級(jí)如何過?關(guān)于心態(tài)，在英語四六級(jí)的考場上能否發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平很大程度上取決于心態(tài)。臨上考場前就不要再去想自己沒有復(fù)習(xí)到的會(huì)不會(huì)考，為自己徒增壓力，而是要明確自己的長項(xiàng)，告訴自己只要在自己的長項(xiàng)上把該拿到的分拿到，短板上盡自己最大努力就不后悔，盡人事聽天命，結(jié)果往往不會(huì)太差。如果題型和預(yù)期的有變化也不要慌張，快速閱讀沒有小標(biāo)題就不讀，反而節(jié)省了讀小標(biāo)題的時(shí)間，文章難度可能會(huì)增加，但不是加的你一個(gè)人，所以不用慌。07年12月的快速閱讀因?yàn)橥蝗蛔兂闪怂倪x一，很多同學(xué)就慌了，正確率大大下降，考完了以后在練習(xí)中再做第二遍的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)難度其實(shí)并沒有提高，猛拍大腿，別忘了，在練習(xí)中我們仔細(xì)閱讀來回來去練的就是四選一，怎么會(huì)不熟悉呢!
三、各部分考前沖刺技巧
1)寫作部分的解題方法和技巧
首先，我們大家略略的想一下之前考過的那些四六級(jí)的作文題。以2009年12月份的四六級(jí)考試的考題來給大家做一個(gè)范例。
來看一下這一年的Writing，是給出提綱讓你來寫作文這樣的一個(gè)形式。這是四六級(jí)考試中最為典型的一種形式。給出的提綱是中文，同時(shí)給出了英文的作文題目。
寫作的考試時(shí)間是30分鐘。Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a short essay entitled Creating a Green Campus. You should write at least one hundred and twenty words following the outline given below. 有同學(xué)說，哎呀這個(gè)題目其實(shí)我不怎么看得懂，但是我也知道這個(gè)作文題是Creating a Green Campus。因?yàn)榇蠹叶贾溃莻�(gè)部分是黑體著重標(biāo)出的：Creating a Green Campus。這個(gè)部分，大家著重注意一下：四級(jí)的字?jǐn)?shù)要求是大約120個(gè)字;六級(jí)，是150個(gè)字。這里提醒大家一點(diǎn)，同學(xué)們不要很緊張字?jǐn)?shù)問題，沒有老師會(huì)去數(shù)你到底字?jǐn)?shù)合不合格。你要平時(shí)做一件事，就是你要先寫一篇作文，達(dá)到120個(gè)詞，或者你六級(jí)的話達(dá)到150個(gè)詞，然后看一下，自己寫滿120個(gè)詞，寫滿150個(gè)詞，那個(gè)篇幅大概是多長�？荚嚨臅r(shí)候?qū)戭愃颇敲撮L的篇幅就可以了。好，那么我們接下來再講其中一些比較細(xì)節(jié)的問題。
第一個(gè)點(diǎn)，這里面給出來的要求 是：建設(shè)綠色校園十分重要。有同學(xué)說，老師，你給我講的是2009年12月份的試題，這個(gè)對(duì)于我今年的作文考試會(huì)有什么樣的啟示呢?確實(shí)，可能不太會(huì)考你 Creating a Green Campus這個(gè)話題了。但是你看一下：“十分重要”，“某某事情十分重要”，“某某事情的重要性”，這樣子的一些表達(dá)方式，是不是在下一次的考試中，出 現(xiàn)的頻率還是會(huì)非常非常高的呢?如果說你明白這一點(diǎn)的話，你會(huì)知道，背那個(gè)作文的范文，最抽象的東西，恰恰是最可能會(huì)被再次考到的東西。比如說，必要性 necessary，重要性importance或者是significance，這樣子一些很抽象的內(nèi)容是非常需要大家掌握的。
好， 那么我們?cè)倏此诙䝼�(gè)點(diǎn)，綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境。如果在這樣子的作文里面，把具體的信息都給大家規(guī)定死了，那也很大的限制了各個(gè)考生的發(fā)揮的空間。 所以說，采用這樣的命題方式，一方面規(guī)定好你有一些內(nèi)容是必然要寫的，比如說：綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，這樣子的內(nèi)容是你必須要寫的;而另外一部分， 他又給你留出一部分空間來發(fā)揮你自己的特長。接下來，你對(duì)于這句話的理解，可以按照自己的思路來。綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，還指了學(xué)生們的意識(shí)形態(tài)應(yīng) 該要如何如何，還指了學(xué)生們的心靈應(yīng)該要怎么怎么樣的，這都是你們可以自己發(fā)揮的內(nèi)容。
第三點(diǎn)，為了建設(shè)綠色校園，我們應(yīng)該怎么做�？隙ㄊ俏覀�?yōu)榱私ㄔO(shè)更好的國家，我們?yōu)榱俗屵@個(gè)世界變得更美好，應(yīng)該怎么做?
其實(shí)，這個(gè)題目用這個(gè)種方式一破，很多同學(xué)就會(huì)明白：背一個(gè)一兩年考試的范文，里面肯定有一些框架結(jié)構(gòu)在下一年的考試?yán)锉厝粫?huì)用到的。寫文章無外乎就是分析問題，解決問題，最后提出點(diǎn)呼吁。
那么你知道如何在文章里面剖析某一個(gè)問題他的重要性，必要性;接下來講一講解決這個(gè)問題的方案從哪幾個(gè)方面去著手。再接下來，呼吁一下，我們身邊的人都要一起努力去怎么怎么樣。難道不是所有的作文都是這樣子的框架嗎?
那你只需要背幾套范文，把這個(gè)核心的框架給背下來，然后填入自己能夠貼合當(dāng)年作文題的內(nèi)容，不就搞定了嗎?
有同學(xué)說，老師，這個(gè)想法實(shí)在太美好了。但是操作起來好像有一些具體的困難。
具體的困難是什么呢?這里我要指出來了。有同學(xué)寫作不好，看起來是他覺得我寫不出東西啊。實(shí)際上體現(xiàn)在：第一，思路不清，他沒有文思;第二，英語的語法基礎(chǔ)不牢;第三，英語的詞匯基礎(chǔ)不好。
我來把這三點(diǎn)再詳細(xì)的分析一下。首先比如說這里面，有同學(xué)看到說，綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，接下來他就很木訥。他接著想，這下面除了綠色的環(huán)境之外還有什么呢?這種最基本的，與客觀環(huán)境相對(duì)應(yīng)的，是人內(nèi)在的環(huán)境，這種最基本的邏輯他沒有，思路打不開。
有 同學(xué)說，這個(gè)我懂的，我也知道下面要寫人的心理怎么怎么樣，也沒問題。但是，他真正的問題是什么呢?就是語法不好。語法不好會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢?即使他 背了很多的模板，但是他不知道往里面填的內(nèi)容應(yīng)該注意哪些語法的框架。那么這里呢，我只給大家提一個(gè)開頭，你必須要掌握的，你考前必須要掌握的。筆記記 好：
五種簡單句句型。
復(fù)雜句之間的關(guān)系，連貫關(guān)系，連詞。
這幾個(gè)語法點(diǎn)你都掌握了，OK，你的寫作上面語法問題你就解決了。在整個(gè)的語法書里面，這部分內(nèi)容加起來也就三頁，四頁就搞定了。
2)聽力部分的解題方法與技巧
核心的東西是一樣的。聽力也是用來傳達(dá)意思的。然后最核心的意思也是通過邏輯來分析的。所以說，聽力部分也是一樣的原則。Never give up. 不要放棄，盡量去聽，盡量去選。好，接下來我們把聽力的四種題型給大家簡單的介紹一下。
第 一種當(dāng)然是最為經(jīng)典也是最為傳統(tǒng)，很多同學(xué)最有把握的題型，就是short conversation：短對(duì)話。一般來說呢，這個(gè)短對(duì)話里面呢都是有人物身份，并且表達(dá)了一種意義上的關(guān)系的。這個(gè)意義上的關(guān)系，我們講的抽象一點(diǎn) 昂，比如說，有比較關(guān)系，有轉(zhuǎn)折和因果關(guān)系，有肯定和否定關(guān)系，有條件關(guān)系，有推測(cè)關(guān)系，有建議請(qǐng)求等關(guān)系。
如 果說你的英語已經(jīng)足夠好到可以跟別人表達(dá)比較，表達(dá)轉(zhuǎn)折，表達(dá)因果，表達(dá)肯定否定，表達(dá)條件，表達(dá)推測(cè)，表達(dá)請(qǐng)求，那么你聽力肯定也沒有問題。那么你聽力 肯定也沒有問題。如果說，你在復(fù)習(xí)聽力的時(shí)候反過來復(fù)習(xí)，先把這部分東西夯夯牢，實(shí)際上你在最后聽力，你會(huì)發(fā)覺你自己有很大的進(jìn)步。好，那么這個(gè)是 short conversation。具體的不多說了，很多同學(xué)也非常清楚這一部分的題型。
接下來我們來看long conversation長對(duì)話。長對(duì)話呢，實(shí)際上他都離不開一個(gè)場景。
這里面我們把場景稍微的分析一下。首先第一類最為popular的就是校園場景。校園場景，實(shí)際上我們可以分為比如說生活場景，比如學(xué)習(xí)場景。
學(xué)習(xí)，比如說，你去聽個(gè)講座，或者說講座結(jié)束以后，你跟同學(xué)八卦一下老師講的怎么樣。生活場景，比如說，你想請(qǐng)某個(gè)女孩去舞會(huì)，然后呢，他同意還是沒同意，你再跟同學(xué)八卦一下。這都是一些非常貼近大家生活的題材。
另外，就是我們講的，除了校園題材之外，還會(huì)有商務(wù)場景。商務(wù)場景就是著眼于同學(xué)們以后工作中可能會(huì)用到的。譬如說，如何去跟別人談一下公司里面最近的這個(gè)task，最近的這個(gè)task需要談判某個(gè)貨品的價(jià)格，那么究竟能不能談下來。
還有，某個(gè)公司在某地要搬遷，然后跟同事之間講一下，這個(gè)公司搬遷會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么樣影響呢。這個(gè)都是叫做商務(wù)場景的。
第三類場景就是找工作時(shí)候的面試時(shí)候的場景。這個(gè)是你學(xué)英語的重要的一個(gè)點(diǎn)吧。你學(xué)了英語，你要能夠聽懂別人面試時(shí)候問的一些話，然后你要能夠去對(duì)答了是不是?所以我們聽力里面毫不例外的要考核你對(duì)于這一類場景的掌握情況。
我這里只給大家提一提思路，大家知道網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富。你只要一搜，你可以搜到無數(shù)的在這個(gè)場景之內(nèi)有哪些單詞需要掌握，哪些詞組需要掌握，都是有現(xiàn)成的資料，大家只要搜一下就可以了，我這里就不詳細(xì)講了。我們接著提綱挈領(lǐng)的講下一個(gè)題型passage。
Passage呢也是比較傳統(tǒng)的，就是段子題。段子題里面一般來說，四級(jí)主要考故事，到了六級(jí)，會(huì)從故事里面再提煉出一些評(píng)論來。這個(gè)呢也是難度上面的一個(gè)梯度。
大家記住了，四級(jí)里面呢，主要的是人物故事比較多，還有一些呢是奇聞異事，文化典故等等。一般來說，還會(huì)有一點(diǎn)小教育意義的。領(lǐng)會(huì)人文精神就好。
那么第四個(gè)考試的題型呢是compound dictation，復(fù)合式聽寫。這個(gè)部分是考核一下大家對(duì)于單詞拼寫的基本功。這個(gè)部分呢那也是最不能弄虛作假的部分，會(huì)寫就是會(huì)寫，不會(huì)寫就是不會(huì)寫了。
不管大家的基礎(chǔ)是怎么樣的，我只給你提一個(gè)要求，就是：不要留白。如果你留白的話，你肯定不得分;如果你寫一個(gè)單詞上去的話，不管怎么說，你有得分的機(jī)會(huì)。只要你在那個(gè)空擋里寫上了詞，你就給了閱卷老師給你分?jǐn)?shù)的機(jī)會(huì)。
有同學(xué)反復(fù)追問我的一個(gè)問題就是：老師，我聽力究竟該怎么訓(xùn)練?如果說你還沒有把若干年的四六級(jí)的真題都聽過一遍的話，你問我這句話有什么意義呢?那如果說 是你是把若干年的四六級(jí)的真題都完了一遍的話，你也不會(huì)問我這個(gè)問題了。有一句話叫水到渠成。你聽完了所有的聽力的題目，自然的你在下一年再聽那個(gè)聽力的 內(nèi)容，你會(huì)覺得：嗯，里面反復(fù)出現(xiàn)的重要考點(diǎn)又出現(xiàn)了;這個(gè)題目我會(huì)。那你就不會(huì)再追著老師問：老師，我該怎么樣去提高聽力啊，對(duì)不對(duì)?那如果你不想去聽 那個(gè)聽力的材料，你一直追著老師問，但是你永遠(yuǎn)不會(huì)開始聽你的聽力的。所以說，仍然，Nike的廣告詞：Just do it。
3)翻譯部分的解題方法與技巧
接下來我們要講到的就是翻譯部分的了。很多同學(xué)都覺得翻譯部分很難。為什么你覺得翻譯部分很難呢?因?yàn)檫@個(gè)部分是綜合了你的語法知識(shí)，詞匯知識(shí)以及常用的一些翻譯技巧的題型。看起來你要寫的題目不多，但實(shí)際上，他對(duì)你的綜合的能力要求非常高。
我們這里就舉一下樣題上面的一個(gè)題目來做一個(gè)例子。The substance does not dissolve in water. 不管是否加熱。這里面是說，不管是否加熱，這種物質(zhì)都不會(huì)溶解于水。其實(shí)，前面這個(gè)“這種物質(zhì)不會(huì)溶解于水”并不重要，主要是“不管是否加熱”這句話的處 理。
它的關(guān)鍵點(diǎn)是在于“加熱”這樣一個(gè)動(dòng)詞heat。你在這個(gè)句子里面應(yīng)該采取什么樣的形式。我們知道這里面，他實(shí)際上是用來修飾the substance。這個(gè)substance應(yīng)該是“被加熱”。不管：我們用whether;接下來用it去指代the substance，whether it is heated，后面“是否”or not。那么在跟主句銜接的過程之中，你可以把it is省略掉，因?yàn)樗骶涞闹髡Z和謂語是完全一致的。因此這整個(gè)句子就可以寫成：The substance does not dissolve in water whether heated or not。
填入的部分只有四個(gè)單詞，但是為了填出這四個(gè)單詞，需要你掌握的有讓步狀語從句，還有對(duì)于“是否”這個(gè)短語的處理，以及主語如何省略的處理，還有主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的處理。另外的還涉及到對(duì)于whether，heat，or，not這四個(gè)單詞具體的用法的理解。
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