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適合素質(zhì)拓展夏令營玩的游戲

時間:2023-03-12 22:51:15 冬令營/夏令營 我要投稿
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適合素質(zhì)拓展夏令營玩的游戲

  摘要: 破冰拓展游戲,是打破人際交往間懷疑、猜忌、疏遠(yuǎn)的藩籬,就像打破嚴(yán)冬厚厚的冰層。從而幫助人們放松并變得樂于交往和相互學(xué)習(xí)。下面就是素質(zhì)拓展夏令營為你推薦的幾款破冰游戲希望你喜歡。

適合素質(zhì)拓展夏令營玩的游戲

  破冰拓展游戲,是打破人際交往間懷疑、猜忌、疏遠(yuǎn)的藩籬,就像打破嚴(yán)冬厚厚的冰層。從而幫助人們放松并變得樂于交往和相互學(xué)習(xí)。下面就是素質(zhì)拓展夏令營為你推薦的幾款破冰游戲希望你喜歡。

  比比誰高

  形式:4-5人一組

  類型:創(chuàng)新類

  時間:活動分2次進(jìn)行,每次10分鐘

  材料:每組一套工具(撲克牌兩副、吸管60支,萬字夾一盒)

  操作程序:

  1、培訓(xùn)師發(fā)給每組撲克牌兩幅,萬字夾一盒。

  2、每個小組在規(guī)定的時間內(nèi)利用材料做一個物體,使物體做得盡量又高又穩(wěn)固。

  3、培訓(xùn)師測量物體的高度。在測量前,要先用力拍一下桌子。

  4、做得最高的物體為勝。

  5、在第二次活動時,培訓(xùn)師將另外的材料吸管發(fā)給學(xué)員。規(guī)則同上一次一樣。

  有關(guān)討論

  1、小組如何通過討論進(jìn)行創(chuàng)新?

  2、第二次創(chuàng)新和第一次創(chuàng)新有什么不同?

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  一、游戲目的:

  了解合作默契的重要和影響因素;體驗、回味自己他人的互動情形,并找出增進(jìn)彼此合作默契的方式。

  二、游戲程序:

  1、 所有成員背向圓心,圍成一大圓圈。

  2、培訓(xùn)師給其中3個人每人一個不同顏色的小球,讓其聽哨音向上拋球,令其他成員接住此3個球(上述三人不可再接回他們向上拋的球),一個人只能接一個球,再由剛接住球的三個人,向上拋球,由其它成員接,如此練習(xí)直到所有人都接過球(接過的人不可再接球)。

  3、培訓(xùn)師再加入2個球,重復(fù)上述第2步的步驟,直到所有人都接過球,且球不落地(若有一個落地需重新開始)。接著再增加幾個球,重復(fù)上述第2的步驟,最后直至加到N個小球,讓團(tuán)體成員每人皆有一個不同顏色的球。

  4、進(jìn)行最后一項挑戰(zhàn),聽到哨音,所有成員將球拋向天空,不能接到自己的球,看看團(tuán)體成員總共能接住幾個球。讓團(tuán)體進(jìn)行討論后,進(jìn)行第二次全數(shù)拋球的挑戰(zhàn)。

  5、游戲分享討論題目:(1)在此活動中,你覺得印象最深刻的是哪一個階段?為什么?(2)當(dāng)你接到球或漏接了,你有什么感覺?為什么?(3)當(dāng)球越來越多時,你有什么感受?你會如何配合團(tuán)體成員共同達(dá)成目標(biāo)呢?(4)團(tuán)體進(jìn)行討論時,你會主動加入討論或當(dāng)旁觀者,為什么呢?(5)在活動中,我覺得夠團(tuán)體能達(dá)成任務(wù)最重要的原因是什么?

  三、游戲規(guī)則:

  1、每當(dāng)球一落地,培訓(xùn)師需讓成員共同討論,再重新進(jìn)行下一次的挑戰(zhàn)。

  2、重復(fù)接球時,成員不可接住自己向上拋的那個球。

  3、聽到哨音,才能拋球,拋球要有一定的高度,約5至6米。

  四、游戲準(zhǔn)備:

  材質(zhì)松軟的小球數(shù)個(視人數(shù)而定,每個人球的顏色需不同);哨子一個。

  五、注意事項

  接球時,同時要注意其它成員的行動,以免發(fā)生相撞。

  六、小結(jié)提示:

  在團(tuán)體形成期,建立團(tuán)體和諧的氣氛與團(tuán)體的凝聚力,是培養(yǎng)團(tuán)體成員自主性與積極參與的必要條件,因而充分建立合作關(guān)系很重要。個體通過活動,獲得多感受,延伸至現(xiàn)實的生活中:我的朋友或家人中,誰和我最有默契?我們曾經(jīng)有過哪些有默契的經(jīng)驗?我和他們?nèi)绾尉S持我們的默契呢?在單位或其它團(tuán)體中,有哪些沒有合作默契的狀況,你覺得應(yīng)該怎么解決呢?

  七、創(chuàng)新提示

  道(觀點): 這是一個提高團(tuán)隊凝聚力的游戲。但是如果創(chuàng)新設(shè)計一下,完全也可以是一個決策訓(xùn)練或問題解決的游戲,突出群體決策的過程。

  天(時間):在時間上盡量安排在培訓(xùn)過程前半程,學(xué)員之間還沒有完全熟悉,已經(jīng)有一定程度的了解。

  地(空間):空間上的安排宜安排在較為空曠的室外。

  將(領(lǐng)導(dǎo)):作為團(tuán)隊游戲,培訓(xùn)師的能力在組織游戲中,要讓每個成員都理解游戲意圖。

  法(規(guī)則):游戲的規(guī)則中主要是全體成員之間的接觸。不能接自己拋出的球和避免相互沖撞,在本游戲中現(xiàn)得尤為重要。

  諾亞方舟

  (適用:活躍氣氛)

  簡述:選擇不同的動物救,洪水來了則要找位置坐

  人數(shù):不限

  場地:室內(nèi)

  對象:剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人

  游戲方法:

  1. 把人數(shù)還少一張數(shù)目的椅子圍成一圈。除了諾亞外,其余的人坐在椅子上。

  2. 每個人必須為自已選個代表的動物。

  3. 諾亞必須站在中央,一一的走到每個面前,他可叫任何一個動物,被叫到的動物必須站起來跟著他走。當(dāng)諾亞說:"洪水來了!",全部的人,包括諾亞必須趕緊找個空位坐下,沒有坐位的那人則變成諾亞,原諾亞則變成該動物。

  4. 當(dāng)諾亞三次的人則算輸。

  題目例子:

  有點像大風(fēng)吹,但是只選其中的動物。諾亞可以選擇全部的動物起來。每個人必須記得他人的動物名。

  記憶考驗

 。ㄟm用:活躍團(tuán)隊氣氛)

  簡述:隨著越來越多要記的東西,試試自已可不可以

  人數(shù):不限

  場地:不限

  對象:剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人

  游戲方法:

  1. 全部人圍成一圈,從第一個人開始說"今天我吃了一個AA"(AA為隨意食物名!)

  2. 接著第二個接著說,吃了一個AA,二個BB…(BB不同的食物名。

  3. 像這樣一直傳下去,每傳一個人就必須重復(fù)前面的食物名,另加一個新的食物名。

  4. 一直到有人中途講錯出局!

  題目例子:

  可選一些較難的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例:滑蛋干貝牛肉湯

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