怎樣培養(yǎng)孩子財(cái)商思維
財(cái)商就是持續(xù)不斷地流程優(yōu)化智慧與能力。我們班應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的財(cái)商思維能力呢?下文是由小編為大家分享的相關(guān)知識(shí)，望對(duì)大家有所幫助。
培養(yǎng)寶寶財(cái)商的誤區(qū)
焦點(diǎn)1：“哭窮”限制孩子花錢(qián)
蔡女士的女兒佳佳(化名)在幼兒園讀大班，別的小朋友穿了什么新衣服、靴子，買(mǎi)了什么新玩具，佳佳回家就又哭又鬧，纏著媽媽給她買(mǎi)。這樣下來(lái)，佳佳一個(gè)人一個(gè)月的花銷差不多是媽媽一個(gè)月的工資了。經(jīng)過(guò)慎重考慮，媽媽決定采用“哭窮”教育。去買(mǎi)東西時(shí)，故意讓佳佳看看空錢(qián)包，并唉聲嘆氣地說(shuō)：“沒(méi)錢(qián)了。”該交水電費(fèi)時(shí)，媽媽故意讓佳佳跟著，眼睜睜地看著錢(qián)交到別人手里。一個(gè)月后，佳佳果然省了不少錢(qián)，很少再亂要錢(qián)買(mǎi)東西了。
“哭窮”教育收到良好效果，媽媽很高興�？蓻](méi)過(guò)多久，新問(wèn)題出現(xiàn)了。佳佳是明顯省錢(qián)了，可逐漸變得摳門(mén)了。和小朋友玩時(shí)，她不愿把自己的玩具與別人共享，理由是：我家沒(méi)錢(qián)，玩壞了就買(mǎi)不起了。孩子的小氣行為讓媽媽頭疼，而且她又發(fā)現(xiàn)家里的空飲料瓶越來(lái)越多，都快變成垃圾場(chǎng)了。“我家沒(méi)錢(qián)，我撿空瓶子回來(lái)好賣(mài)錢(qián)。”佳佳一臉無(wú)辜地說(shuō)。
專家的話：其實(shí)，這種“哭窮教育”方法在教育的開(kāi)始階段，可能會(huì)起到節(jié)約的效果。但時(shí)間一長(zhǎng)，孩子會(huì)變得吝嗇起來(lái)，有的孩子甚至?xí)驗(yàn)閾?dān)心家庭的經(jīng)濟(jì)變得敏感、變得自卑。孩子因?yàn)閾?dān)心要用錢(qián)，變得不愛(ài)和同伴一起玩，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)孩子的交往、心理造成負(fù)面影響。對(duì)待“錢(qián)”的問(wèn)題上，家長(zhǎng)要用“健康”的心態(tài)，教會(huì)孩子合理用錢(qián)。當(dāng)孩子已經(jīng)有了一定的生活能力后，有的家長(zhǎng)仍把錢(qián)管的死死的，這就不足取了，這會(huì)剝奪了孩子很多的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。
你不妨可以這樣做：
1、通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)錢(qián)幣。
通過(guò)元、角、分的換算游戲，認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，不光是讓孩子說(shuō)得出錢(qián)幣的`面值，還應(yīng)知道它們所代表的實(shí)際價(jià)值。如乘公共汽車時(shí)，讓孩子去投幣箱投幣，知道有空調(diào)的公交車票比沒(méi)空高的的貴。也可以讓孩子去買(mǎi)雪糕，知道不同品牌的雪糕，價(jià)格是不一樣的。待孩子熟悉元、角之后，還可以接著教他認(rèn)識(shí)十元、二十元、五十元，或者認(rèn)識(shí)十元。總之，應(yīng)根據(jù)孩子對(duì)錢(qián)幣的實(shí)際加深認(rèn)識(shí)，也可通過(guò)購(gòu)物游戲，讓孩子學(xué)會(huì)換算關(guān)系，感受到了快樂(lè)。，
推薦游戲：我是大富翁
大富翁則是一種實(shí)戰(zhàn)版的理財(cái)游戲。每個(gè)玩家收上都有相當(dāng)多的本錢(qián)。如何利用這些錢(qián)去投資，讓自己變得更有錢(qián)，是玩家們所要學(xué)習(xí)和動(dòng)腦的。但也有一定的“運(yùn)氣”成分在里面，很可能出現(xiàn)血本無(wú)歸的局面。這種貼近現(xiàn)實(shí)生活的設(shè)計(jì)正是該游戲的魅力所在。幼兒在游戲中可以更直接、具體、頻繁的接觸“錢(qián)”，同時(shí)掌握“投資”、“財(cái)產(chǎn)”、“工資”、“賠償”等名詞。
2、把錢(qián)的支配權(quán)交還給孩子，懂得分辨“需要”和“想要”。
利用儲(chǔ)蓄罐來(lái)存錢(qián)，這是一種非常古老的方法，但對(duì)于孩子卻很有吸引力。在選擇儲(chǔ)蓄罐時(shí)，建議家長(zhǎng)和孩子自己一起動(dòng)手做，這會(huì)大大增加孩子對(duì)存錢(qián)的興趣和決心，還可以和孩子一起給儲(chǔ)蓄罐上鎖，在四周貼上各種紙幣和硬幣的圖案，讓孩子存錢(qián)的同時(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣。如購(gòu)物時(shí)，可以事先讓孩子列一張購(gòu)物清單，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成精打細(xì)算，從長(zhǎng)計(jì)議的好習(xí)慣，避免購(gòu)物沖動(dòng)。當(dāng)父母和孩子共同面對(duì)一樣不需要買(mǎi)的玩具時(shí)，不要說(shuō)你付不起錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，而是要說(shuō)玩具的需要性不大，否則只是在回避教導(dǎo)孩子價(jià)值觀的責(zé)任，也會(huì)使孩子對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)條件產(chǎn)生困惑和不安。
3、培養(yǎng)孩子做事的計(jì)劃性。
另外你還可以給孩子建立一個(gè)小賬本，小賬本上面寫(xiě)上孩子的名字或貼上孩子喜歡的標(biāo)志，小賬本要記錄每次孩子的存錢(qián)數(shù)目，時(shí)間以及錢(qián)的來(lái)源，同樣對(duì)孩子每次花的錢(qián)也要記下它的時(shí)間、用途和數(shù)目。對(duì)每次給孩子的錢(qián)，要幫助孩子在事先準(zhǔn)備的記帳本上記好。如積攢多了，孩子不便保管時(shí)，可單獨(dú)存入銀行，或家長(zhǎng)代為保管。在這個(gè)過(guò)程中，將步驟、細(xì)節(jié)以及一系列的專用名詞如：開(kāi)戶、密碼、利息等解釋給孩子聽(tīng)，讓孩子對(duì)銀行和存款有初步的了解，這對(duì)他將來(lái)理財(cái)有很大的幫助。
焦點(diǎn)2：家長(zhǎng)盲目給錢(qián)讓孩子以“錢(qián)”為上
有個(gè)媽媽想讓女兒體會(huì)勞動(dòng)養(yǎng)活自己的道理，把她每天要求女兒所做的家務(wù)、自我服務(wù)和學(xué)習(xí)等項(xiàng)目一一標(biāo)上各種不同的價(jià)格，這些錢(qián)合起來(lái)，孩子樂(lè)開(kāi)了懷，以后每做一件事，就要談報(bào)酬……
孩子做家務(wù)按勞分錢(qián)，本無(wú)可厚非，但由于孩子對(duì)金錢(qián)的認(rèn)識(shí)、理解還比較粗淺，長(zhǎng)期用錢(qián)來(lái)支付家務(wù)的報(bào)酬，很容易養(yǎng)成孩子一切朝“錢(qián)”看的功利思想，不利于孩子健康成長(zhǎng)。
你不妨可以這樣做：
1、讓孩子有選擇做一些力所能及的家務(wù)，享受做家務(wù)的樂(lè)趣。
其實(shí)，做家務(wù)也要讓孩子“投其所好”地選擇，正由于家務(wù)是孩子自己選擇的，孩子做事的積極性大大提高，即使簡(jiǎn)單的剝豆，孩子也可發(fā)揮自己的創(chuàng)意，在豆豆上打洞后，用細(xì)繩將豆豆穿起來(lái)，做成一串別致的配件來(lái)打扮自己，增添了不少生活情趣。
2、讓孩子知道錢(qián)來(lái)之不易。
家長(zhǎng)可給孩子講講或帶孩子看看自己的工作情形，讓孩子知道家長(zhǎng)工作辛苦、掙錢(qián)不易，同時(shí)讓他們懂得只有勞動(dòng)才有收獲，教育他們珍惜父母的勞動(dòng)。
3、減少錢(qián)對(duì)孩子的誘惑力。
有些父母喜歡把金錢(qián)當(dāng)作是獎(jiǎng)勵(lì)孩子的犒賞，所以就告訴孩子：“如果你今天幫忙洗碗，我就給你一元錢(qián)。”雖然這是一種鼓勵(lì)的方式，但家長(zhǎng)在運(yùn)用此方式時(shí)特別小心，應(yīng)避免不斷提高籌碼以及養(yǎng)成孩子習(xí)慣得到獎(jiǎng)金的模式，否則一旦沒(méi)有獎(jiǎng)金誘惑，孩子就容易失去做事或用功的動(dòng)力。因此，在運(yùn)用金錢(qián)與孩子互動(dòng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)謹(jǐn)慎拿捏分寸，不要讓孩子會(huì)錯(cuò)意，讓金錢(qián)成為殺傷孩子的工具。
4、指導(dǎo)孩子正確使用零花錢(qián)。
如幫孩子制定一個(gè)零花錢(qián)的小計(jì)劃，列出哪些是必須買(mǎi)的，哪些是可買(mǎi)可不買(mǎi)的;
告訴孩子怎樣把省下來(lái)的錢(qián)用到最需要的地方;
引導(dǎo)孩子有意義地使用錢(qián)如給災(zāi)區(qū)捐款獻(xiàn)愛(ài)心等。
國(guó)外媽媽怎樣培養(yǎng)寶寶“財(cái)商”
德：童話打開(kāi)金錢(qián)之門(mén)
一向以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的德國(guó)，面對(duì)孩子卻有生動(dòng)的一面。向孩子講述理財(cái)童話故事的《小狗錢(qián)錢(qián)》風(fēng)靡一時(shí)。讓我們看看這本書(shū)講些什么：“如果你只是帶著試試看的心態(tài)，那么你最后只會(huì)以失敗告終，你會(huì)一事無(wú)成。嘗試是一種借口，你還沒(méi)有做，就已經(jīng)給自己想好了退路。不能試驗(yàn)，你只有兩種選擇，做或者不做。”“你能否掙到錢(qián)，最關(guān)鍵的因素并不在于你是不是有個(gè)好點(diǎn)子。你有多聰明也不是主要原因，決定因素是你的自信程度。”這些生動(dòng)有趣的話語(yǔ)，相信孩子們?cè)跇?shù)立金錢(qián)觀念外，還會(huì)學(xué)到更多的人生道理。
美：賣(mài)玩具換收入
作為移民國(guó)家的美國(guó)，歷史很短，所以美國(guó)人傳統(tǒng)、保守的思想較少，在生活習(xí)慣上也不墨守成規(guī)。同樣，在子女理財(cái)教育方面，習(xí)慣花未來(lái)錢(qián)的美國(guó)人也與其他國(guó)家頗有不同。美國(guó)父母希望孩子早早就懂得自立、勤奮與金錢(qián)的關(guān)系，把理財(cái)教育稱之為“從3歲開(kāi)始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃”。對(duì)于兒童理財(cái)教育的要求是：3歲能辨認(rèn)硬幣和紙幣，6歲具有“自己的錢(qián)”的意識(shí)。他們有一句口頭禪：“要花錢(qián)打工去!”美國(guó)小孩會(huì)將自己用不著的玩具擺在家門(mén)口出售，以獲得一點(diǎn)收入。這能使孩子認(rèn)識(shí)到：即使出生在富有的家庭里，也應(yīng)該有工作的欲望和社會(huì)責(zé)任感。
英：能省的錢(qián)不省很愚蠢
提起英國(guó)人，給人們的印象是過(guò)于保守，這種作風(fēng)體現(xiàn)在理財(cái)教育方面則表現(xiàn)為，英國(guó)人更提倡理性消費(fèi)，鼓勵(lì)精打細(xì)算。所以，英國(guó)人善于在各種規(guī)定里尋找最合適的生活方式。在英國(guó)，從幼兒起就開(kāi)始理財(cái)教育，并針對(duì)不同階段提出不同要求：5歲至7歲的兒童要懂得錢(qián)的不同來(lái)源，并懂得錢(qián)可以用于多種目的;7歲至11歲的兒童要學(xué)習(xí)管理自己的錢(qián)，認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)蓄對(duì)于滿足未來(lái)需求的作用。
日：管理自己的零用錢(qián)
日本人講究家庭教育，他們主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢(qián)，主張讓孩子自己管理自己的零用錢(qián)。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽(yáng)光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過(guò)勞動(dòng)獲得。”許多日本家長(zhǎng)都鼓勵(lì)孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)，就利用課余時(shí)間在外打工掙錢(qián)。在日本，很多家庭在給孩子買(mǎi)玩具時(shí)，都會(huì)告訴孩子，玩具只能買(mǎi)一個(gè)，如果想要另一個(gè)的話就要等到下個(gè)月。
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