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播音主持如何把握朗誦的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的節(jié)奏
對(duì)于播音主持來(lái)說(shuō)，語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用都尤為重要。播音主持如何把握朗誦的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的節(jié)奏呢？下面是小編幫大家整理的播音主持如何把握朗誦的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的節(jié)奏，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)速
語(yǔ)速是指說(shuō)話(huà)或朗誦時(shí)每個(gè)音節(jié)的長(zhǎng)短及音節(jié)之間連接的緊松。說(shuō)話(huà)的速度是由說(shuō)話(huà)人的感情決定的，朗誦的速度則與文章的思想內(nèi)容相聯(lián)系。
一般說(shuō)來(lái)，熱烈，歡快、興奮、緊張的內(nèi)容速度快一些;平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容速度慢一些。而一般的敘述、說(shuō)明、議論則用中速。
以(雷雨)中周樸園和魯侍萍的對(duì)話(huà)為例，朗誦時(shí)應(yīng)根據(jù)人物心情的變化調(diào)整語(yǔ)速，而不應(yīng)一律以一種速度讀下來(lái)。
比如：
周：梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來(lái)，后來(lái)——你知道嗎?(慢速。周樸園故作與魯侍萍閑談狀，以便探聽(tīng)一些情況。)
魯：這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個(gè)，她手里抱著一個(gè)剛生下三天的男孩，聽(tīng)人說(shuō)她生前是不規(guī)矩的。(慢速，侍萍回憶悲痛的往事，又想極力克制怨憤，以免周樸園認(rèn)出。)
魯：我前幾天還見(jiàn)著她！(中速)
周：什么？她就在這兒?此地?(快速。表現(xiàn)周樸園的吃驚與緊張)
魯：老爺，您想見(jiàn)一見(jiàn)她么?(慢速。魯故意試探)
周：不，不，不用。(快速。表現(xiàn)周樸園的慌亂與心虛。)
周：我看過(guò)去的事不必再提了吧。(中速)
魯：我要提，我要提，我悶了三十年了�。ǹ焖�，表現(xiàn)魯侍萍極度的悲憤以至幾乎喊叫)
語(yǔ)調(diào)
在漢語(yǔ)中，字有字調(diào)，句有句調(diào)。我們通常稱(chēng)字調(diào)為聲調(diào)，是指音節(jié)的高低升降。而句調(diào)我們則稱(chēng)為語(yǔ)調(diào)，是指語(yǔ)句的高低升降。
句調(diào)是貫穿整個(gè)句干的，只是在句未音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。句調(diào)根據(jù)表示的語(yǔ)氣和感情態(tài)度的不同，可分為四種：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。
1.升調(diào)(↑)，前低后高，語(yǔ)勢(shì)上升。一般用來(lái)表示疑問(wèn)、反問(wèn)、驚異等語(yǔ)氣。
2.降調(diào)(↓)，前高后低，語(yǔ)勢(shì)漸降。一般用于陳述句、感嘆句、祈使句，表示肯定、堅(jiān)決、贊美、祝福等感情。
3.平調(diào)。這種調(diào)子，語(yǔ)勢(shì)平穩(wěn)舒緩，沒(méi)有明顯的升降變化，用于不帶特殊感情的陳述和說(shuō)明，還可表示莊嚴(yán)、悲痛、冷淡等感情。
4.曲調(diào)。全句語(yǔ)調(diào)彎曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的詞語(yǔ)拖長(zhǎng)著念，這種句調(diào)常用來(lái)表示諷刺、厭惡、反語(yǔ)、意在言外等語(yǔ)氣。
除了以上這些基本表達(dá)手段外，要使朗誦有聲有色，還得借助一些特殊的表達(dá)手段，例如：笑語(yǔ)、顫音、泣訴、重音輕讀等，這里我們就不詳細(xì)介紹了。
播音主持如何把握朗誦的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的節(jié)奏
一、語(yǔ)調(diào)要高低起伏
如何理解語(yǔ)調(diào)的高低起伏？
1、句子中語(yǔ)調(diào)的高低，與每個(gè)字的音調(diào)高低不是同一個(gè)概念。
有同學(xué)說(shuō)，每個(gè)字不是就有了陰平陽(yáng)平上聲去聲四個(gè)聲調(diào)嗎？
是的，但是，這個(gè)字的聲調(diào)，也要根據(jù)這個(gè)字在句子中的位置，發(fā)出不同的語(yǔ)調(diào)。
句子中的語(yǔ)調(diào)，更類(lèi)似于英語(yǔ)中疑問(wèn)句中的升調(diào)。用這種方式來(lái)類(lèi)比，你可能更容易理解一些。
在英語(yǔ)中，每個(gè)詞都是沒(méi)有聲調(diào)，但是卻有語(yǔ)調(diào)。在一般疑問(wèn)句中，最后一個(gè)單詞語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，速度放慢。
以《青花瓷》中的歌詞為例：
如何把握語(yǔ)調(diào)呢？
如果這個(gè)詞是我們所要強(qiáng)調(diào)的，那我們要提升語(yǔ)調(diào)；如果這個(gè)詞不是我們?cè)诰渲兴獜?qiáng)調(diào)的，那我們要降低語(yǔ)調(diào)。
2、一個(gè)句子的語(yǔ)調(diào)中，呈現(xiàn)出高低起伏的現(xiàn)象
在歌曲中，如果每個(gè)字的語(yǔ)調(diào)都是一樣的，就給人很平淡的感覺(jué)，旋律就不悠揚(yáng)，就不抓耳。
以歌詞“天青色等煙雨，而我在等你；炊煙裊裊升起，隔江千萬(wàn)里”為例：
“天青色等煙雨”呈現(xiàn)出不斷向下的語(yǔ)調(diào)：
“而我在等你”呈現(xiàn)出先向下，再向上，再向下的起伏語(yǔ)調(diào)：
當(dāng)語(yǔ)調(diào)向下的時(shí)候，有一種鋪墊，欲揚(yáng)先抑的感覺(jué)；當(dāng)語(yǔ)調(diào)向上的時(shí)候，有一種抒發(fā)感情和強(qiáng)調(diào)的感覺(jué)。
所以我們可以看到，“天青色等煙雨”，語(yǔ)調(diào)向下，是在醞釀和鋪墊感情；“而我在等你”，語(yǔ)調(diào)起伏，在抒發(fā)感情。
這就是從語(yǔ)調(diào)角度，分析這首歌曲的魅力所在。
語(yǔ)調(diào)要有高低起伏，才能有感情，才能讓人聽(tīng)得進(jìn)去。
二、節(jié)奏要有緩急之分，停頓得當(dāng)
什么是節(jié)奏？
節(jié)奏是指面試中，你說(shuō)話(huà)聲音的長(zhǎng)短與停頓。
在音樂(lè)中，每個(gè)字發(fā)音的長(zhǎng)短，停頓的長(zhǎng)短，都要嚴(yán)格的要求，發(fā)明了一套完備的體系。
音符出現(xiàn)于十三世紀(jì)，是科隆教士弗蘭科創(chuàng)始的“有量記譜法”。這種記譜法用音符、休止符和記號(hào)嚴(yán)格規(guī)定了音的長(zhǎng)短，是對(duì)紐姆譜的補(bǔ)充和豐富。
記錄不同長(zhǎng)短音的進(jìn)行的符號(hào)叫做音符。
記錄不同長(zhǎng)短的音的間斷的符號(hào)叫做休止符。
有了音符和休止符，我們才能準(zhǔn)確地知道，在一首歌曲中，每個(gè)字聲音的長(zhǎng)短，以及每個(gè)停頓時(shí)間的長(zhǎng)短。
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