播音主持上鏡考試時(shí)的注意事項(xiàng)
我們很難想象，一個(gè)表情呆板、姿態(tài)僵硬的主持人能夠有效地傳達(dá)思想。主持人的一招一式牽引著受眾的眼睛，他們的行為舉止和表情，可以強(qiáng)化有聲語(yǔ)言的表，現(xiàn)力，增強(qiáng)節(jié)目的感染力，同時(shí)也讓主持人在鏡頭上看起來(lái)容光煥發(fā)、神采飛揚(yáng)。
播音員、主持人常常處于屏幕上的中景或近景，面部表情、目光和手勢(shì)居于突出位置，因此也最容易出問(wèn)題�？忌鷮�(duì)自己平時(shí)的下意識(shí)習(xí)慣動(dòng)作往往不太了解，臨近考前往往最重視的是有聲語(yǔ)言的錘煉，而忽視了自己考場(chǎng)狀態(tài)的訓(xùn)練。到了考試時(shí)，看到攝像機(jī)的時(shí)候就顯得手足無(wú)措了，不知道自己在鏡頭面前應(yīng)該是什么表情、動(dòng)作，眼睛到底應(yīng)該往哪里看……一些生活中不起眼的小問(wèn)題比如眨眼、說(shuō)話時(shí)嘴歪、亂挑眉毛等在屏幕上就顯得格外刺眼了。在這里，我們談?wù)効忌Ｔ阽R頭上反映出來(lái)的問(wèn)題，幫助考生有針對(duì)性地進(jìn)行糾正，讓自己看起來(lái)更上鏡。
問(wèn)題一：眨眼頻繁，手勢(shì)過(guò)多
俗話說(shuō)，眼睛是心靈的“窗口”。從這個(gè)“窗口”，可以領(lǐng)會(huì)人們心靈的語(yǔ)言;不同的用眼方式，不同的目光，能表達(dá)不同的含義。電視記者、播音員、主持人是面對(duì)攝像機(jī)鏡頭，通過(guò)電視屏幕與廣大觀眾進(jìn)行交流的，在這種虛擬的“面對(duì)面”環(huán)境中，更需要通過(guò)眼睛和目光的運(yùn)用，來(lái)加以補(bǔ)償、抵消電視屏幕造成的疏遠(yuǎn)�？荚嚿乡R也如此，考生只有善于運(yùn)用眼睛正確地傳遞信息，才能更好地表情達(dá)意。
人最頻繁的眼部運(yùn)動(dòng)是眨眼，而往往眨眼也會(huì)傳出一定的信息。正常情況下，人在清醒的時(shí)候，每隔大約40秒鐘就會(huì)眨眼一次;當(dāng)人們情緒激動(dòng)、內(nèi)心緊張時(shí)，眨眼的次數(shù)會(huì)明顯增多;人在快要哭時(shí)，會(huì)出現(xiàn)連續(xù)的眨眼動(dòng)作，顯示出一種極力想抑制情感的心情。因此，眨眼的頻率也被科學(xué)家當(dāng)做測(cè)度心情的指標(biāo)。從初次登臺(tái)、上鏡頭的演員和播音員、主持人的身上，也可以清晰地看到，盡管他們會(huì)極力做出輕松、微笑的表情，然而不停眨動(dòng)的眼睛，清楚地揭示出他們緊張和不安的心理狀態(tài)。頻繁地眨眼會(huì)分散受眾的注意力，干擾受眾對(duì)自己傳播的信息的接收。有的考生是在平時(shí)生活中習(xí)慣性地頻繁眨眼，有的考生是在考試中突然忘詞或者想不起下面要說(shuō)什么而頻繁眨眼，;還有不少考生是一邊想一邊向上翻白眼等等。眼睛的小動(dòng)作，會(huì)讓考官看出自己的不自信和緊張，更嚴(yán)賈的辠。右部分考生在卜鏡時(shí)會(huì)不時(shí)地出現(xiàn)半睜半閉的眼睛，咄咄逼人的目光，票滯溢甜的眼神，說(shuō)話時(shí)不停地飛舞眉毛…這些表現(xiàn)很可能都不是考生的有意識(shí)行為，但是，從電視畫(huà)面表現(xiàn)的客觀效果來(lái)看，考官有可能會(huì)當(dāng)成是考生真實(shí)心態(tài)的表現(xiàn)，影響考官的評(píng)判。
人們進(jìn)行交流溝通時(shí)，手的'運(yùn)用是較為頻繁的，動(dòng)作與形態(tài)也是復(fù)雜多變的。在手勢(shì)所傳遞的信息中，最有力但是卻又經(jīng)常不易受到重視的是手掌所發(fā)出的信息。主持人掌心指向不同，會(huì)傳遞出不同含義的信息。
掌心向上：多為誠(chéng)實(shí)、坦率的含義。
掌心向下：往往帶芎強(qiáng)制的意味。這種手勢(shì)經(jīng)常在下命令或者質(zhì)問(wèn)對(duì)方時(shí)出現(xiàn)。揚(yáng)起手腕而掌心向前是否定、拒絕或推辭的信號(hào)。
握拳和伸出食指：握拳是力量、權(quán)威或決心的象征， 人在憤怒時(shí)也會(huì)握緊拳頭;伸出食指的手勢(shì)，掌心朝上地伸出食指，是一種輕蔑、鄙視和挑逗的信號(hào);掌心朝下地伸出食指，j則是具有強(qiáng)制、職責(zé)和鎮(zhèn)壓意味的信號(hào)，這種手勢(shì)在雙方發(fā)生激烈爭(zhēng)吵或在竭力制止某事時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn);掌心向側(cè)、虎口朝上地伸出食指，一般隋況下這是一種帶有中性色彩的手勢(shì)，至多用于指示方向、描述事物。但是，沒(méi)有人會(huì)喜歡別人用食指指著自己，因?yàn)檫@種手勢(shì)會(huì)使人產(chǎn)生窘困，有一種受辱的感覺(jué)，一種缺乏尊重的不禮貌的行為。
手勢(shì)運(yùn)用得當(dāng)可以幫助我們的表達(dá)。許多考生經(jīng)常會(huì)為如何放置自己的雙手而煩惱。由于缺乏必要的形體語(yǔ)言訓(xùn)練，往往會(huì)主觀臆造地設(shè)計(jì)出許多手勢(shì)。部分考生由于考試緊張，語(yǔ)言表達(dá)跟不上思維活動(dòng)，手勢(shì)就變得凌亂起來(lái)。有的考生手勢(shì)-不清楚，目的不明確，-一雙手在胸前小范圍動(dòng)個(gè)不停，不知道究竟是伸出去還是收回來(lái)。還有不少的小動(dòng)作，比如不停地搓手、不斷地整理頭發(fā)等等。然而，正是這些過(guò)多的、無(wú)意義的手勢(shì)暴露出考生內(nèi)心的緊張慌亂和知識(shí)的貧乏。只有學(xué)會(huì)在考試中謹(jǐn)慎地選擇和運(yùn)用好手勢(shì)，把握好“力求簡(jiǎn)潔、寧缺毋濫”的原則，才能使手勢(shì)這個(gè)無(wú)聲信息在考試過(guò)程中發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
問(wèn)題二：動(dòng)作夸張，表情做作
在考試的時(shí)候，部分有過(guò)舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的考生會(huì)多用眉、眼動(dòng)作和考官交流，有時(shí)甚至還配上夸張的手部動(dòng)作。其實(shí)這是不可取的，文藝表演時(shí)，因舞臺(tái)離觀眾較遠(yuǎn)，所以在舞臺(tái)上的表燎：動(dòng)作常會(huì)夸張一些。然而電視屏幕和觀眾是比較近的距離的，并且電視屏幕對(duì)現(xiàn)象具有放大和顯微的作用，因此，如果用在舞臺(tái)上的動(dòng)作幅度進(jìn)行播音主持的形體語(yǔ)言表達(dá)，往往就會(huì)產(chǎn)生“過(guò)火”的效果。這不僅使受眾感到別扭，還會(huì)分散受眾對(duì)信息內(nèi)容的注意。所以，包括頭部、眼睛、眉毛在內(nèi)的表情動(dòng)作，都應(yīng)該盡量收斂一些。如果表演成分過(guò)多，會(huì)讓人看了很不舒服。其實(shí)，播音主持專業(yè)考試上鏡只要做好這幾點(diǎn)就可以了：
(1)身體要坐直。
進(jìn)人錄制狀態(tài)后，如果是以坐姿出鏡，雙肩要打開(kāi)，自然下垂。不要使勁挺胸，也不要扣肩含胸。
(2)頭部要端正。
播音的時(shí)候，頭和脖子要正，但不要板。頭部可以有微微的動(dòng)作，但幅度不宜過(guò)大，如果頭的動(dòng)作過(guò)大，會(huì)讓畫(huà)面有不穩(wěn)定的感覺(jué)。抬頭動(dòng)作應(yīng)該是在余音未盡的情況下與觀眾交流，而不是把整段文字稿播完以后來(lái)一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的抬頭。
(3)手臂要放松。
手臂不要緊貼著身體，給人被綁住、被束縛著的感覺(jué)，但是也不要分得太開(kāi)，太開(kāi)了又感覺(jué)人被架著，端在那里似的。自然放松最好。
(4)眼睛要有神。
注視鏡頭，努力做到眼前雖無(wú)人，心中卻有情，這是對(duì)播音員、主持人在鏡頭上眼神的要求。在眼前沒(méi)有人的情況下做到心中有人不是一件容易的事。要把鏡頭想象成交流對(duì)象的眼睛，他正在看著自己，跟他平等真誠(chéng)地交流�？忌诳寸R頭時(shí)要把視線輕輕地集中落在鏡頭的下沿，這樣才能讓觀眾感到你在看著他。
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