2017年藝考播音主持指定稿件朗誦基本要求

　　文學(xué)作品是靠形象取勝的，這是它與敘述性、議論性稿件的不同之處。下面是小編為大家分享2017年藝考播音主持指定稿件朗誦基本要求，歡迎大家閱讀瀏覽。

　　深入理解、感受作品

　　拿到稿件先不要急于出聲朗誦，而是精力集中地用比較快的速度默讀一兩遍。因?yàn)槲唇?jīng)仔細(xì)分析、理解、感受的出聲朗誦，會(huì)形成先入為主的不準(zhǔn)確的聲音印象，它會(huì)對(duì)后面考試時(shí)的朗誦產(chǎn)生消極的前攝抑制。默讀了一兩遍之后，應(yīng)能迅速理解文章的基本內(nèi)容和把握文章的層次脈絡(luò)。再通過：

　　1、想主題--深入感受稿件主旨意蘊(yùn)

　　2、想目的--明確朗誦的社會(huì)意義。朗誦是有目的的有聲語言傳播活動(dòng)。目的是朗誦所要達(dá)到的社會(huì)效果和意義。雖然是考試，但也要把其當(dāng)成目的明確、意義不凡的傳播活動(dòng)。想一想朗誦的目的，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)起考生本人積極甚至強(qiáng)烈的朗誦欲望。

　　3、想對(duì)象--建立積極的交流狀態(tài)。朗誦除了是有目的的有聲語言傳播活動(dòng)外，同時(shí)也是有明確交流對(duì)象的語言傳播活動(dòng)。結(jié)合具體的內(nèi)容想一想朗誦接受的具體對(duì)象，有利于朗誦目的的實(shí)現(xiàn)并使朗誦生動(dòng)可感。考生可以把主考老師當(dāng)成自己朗誦接受的聽眾和對(duì)象，設(shè)想他們聽到你的朗誦會(huì)有什么樣的反應(yīng)，對(duì)他們將有什么積極的作用，等等，用以調(diào)動(dòng)自己的感情和朗誦欲望。

　　4、想基調(diào)--把握稿件總的感情色彩和態(tài)度傾向。準(zhǔn)備稿件的最后，還要想一想這篇稿件應(yīng)以什么樣的總的感情色彩和態(tài)度傾向加以表達(dá)，是熱情贊揚(yáng)的，還是嚴(yán)肅鄭重的;是說服規(guī)勸的還是嚴(yán)厲批評(píng)的;是深切緬懷的，還是深情回憶的……恰切的基調(diào)是朗誦的方向，把握準(zhǔn)了總的基調(diào)，朗誦就象航標(biāo)知道下的航船，有了方向.

　　5、想重點(diǎn)--找到主題的落腳點(diǎn)和與對(duì)象交流的共鳴點(diǎn)。任何作品的內(nèi)容都不是沒有主次、不分輕重的。朗誦者在進(jìn)行朗誦準(zhǔn)備時(shí)，還必須明確文章中哪些詞、句、段、層次更重要些，哪些屬于次要的部分。重點(diǎn)部分，理解、感受和表達(dá)時(shí)都要給予突出、強(qiáng)調(diào)。

　　注意語言的形象性和動(dòng)作感

　　文學(xué)作品是靠形象取勝的，這是它與敘述性、議論性稿件的不同之處。朗誦時(shí)不能"平鋪直敘",語言干巴呆板，而要善于繪聲繪色和抒發(fā)感情。要做到這一點(diǎn)，朗誦者自己首先要心中有形象，心中起波瀾，富于想象聯(lián)想，并且敢于強(qiáng)調(diào)、敢于表現(xiàn)。當(dāng)然，表達(dá)手段的運(yùn)用和感情的抒發(fā)，一定要以朗誦者內(nèi)心的真情實(shí)感為依據(jù)，否則就會(huì)弄巧成拙，適得其反。

　　適當(dāng)運(yùn)用身態(tài)語言

　　身態(tài)語言是指除語言以外的面部表情、手勢(shì)動(dòng)作、身體姿態(tài)等表達(dá)手段，這些表達(dá)手段也叫副語言表情手段。副語言表情手段運(yùn)用得當(dāng)可以對(duì)語言表達(dá)起到補(bǔ)充、輔助、強(qiáng)化的作用。運(yùn)用的原則是協(xié)調(diào)、自然、一致。副語言手段的運(yùn)用對(duì)朗誦是"錦上添花"、"畫龍點(diǎn)睛",而不是"弄巧成拙"、"畫蛇添足".

　　善于把握高潮

　　高潮即作品感情的至高點(diǎn)、凝聚點(diǎn)。文學(xué)作品的朗誦是要講究高潮的。高潮也就是全篇的重點(diǎn)，是感情最為濃重之處，表達(dá)最為生動(dòng)、震撼人心之處。朗誦者在預(yù)先準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)注意挖掘、設(shè)計(jì)、感受這感情的至高點(diǎn)，才能使朗誦產(chǎn)生動(dòng)人心魄的魅力。表達(dá)者在朗誦時(shí)切忌平均用力。善于控制感情和聲音!

　　朗誦文學(xué)作品時(shí)，感情表達(dá)的幅度有時(shí)會(huì)很大，色彩也較為豐富，表達(dá)時(shí)要注意留有余地，避免達(dá)到極限。感情的醞釀可以充分些，但聲音運(yùn)用要收一些，特別是一些高亢、激越的句、段，更應(yīng)注意以情帶聲，防止用聲過高、過強(qiáng)。為了使這樣的句、段的表達(dá)更為生動(dòng)、貼切，要做好鋪墊，調(diào)整好氣息，一定要防止出現(xiàn)無感情依托的高聲喊叫。這種情況在一些詩(shī)歌的朗誦中是經(jīng)�？梢砸姷降摹Ｄ欠N無真情實(shí)感的"以聲奪人"、"以勢(shì)取人"是不足取的。為了使感情的表達(dá)和聲音的運(yùn)用更有彈性，在朗讀開始時(shí)起調(diào)不宜太高，并且朗誦過程中要調(diào)整好節(jié)奏：欲揚(yáng)先抑、欲慢先快、欲重先輕、欲強(qiáng)先弱、欲放先收、欲高先低，反之亦然。

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