- 相關(guān)推薦
多少人適合學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)
現(xiàn)在很多人學(xué)奧數(shù)都偏離了本應(yīng)進(jìn)行奧數(shù)學(xué)習(xí)的初衷，學(xué)奧數(shù)只是為了升學(xué)，但是這個(gè)對(duì)于孩子的今后發(fā)展來說并沒有什么用。下面是yjbys小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考。
學(xué)生扎堆學(xué)奧數(shù)，資深教師提醒——適合學(xué)奧數(shù)的孩子不到10%
在學(xué)生扎堆學(xué)習(xí)奧數(shù)的背后，是家長們視其為敲開名校大門的“金磚”。然而，資深數(shù)學(xué)教師表示，并不排除奧數(shù)對(duì)極個(gè)別孩子學(xué)習(xí)能力的開發(fā)確實(shí)有好處，但一個(gè)班級(jí)里最多只有5%到10%的學(xué)生適合奧數(shù)學(xué)習(xí)，并非孩子努力就一定能學(xué)好。
火爆 報(bào)讀培訓(xùn)要等到暑假
很多家長早早就開始為孩子籌劃、學(xué)習(xí)奧數(shù)。有細(xì)心的家長整理了賽事清單：華杯賽決賽、IMAS二試、希望杯初賽、鵬程杯初賽、希望之星復(fù)賽……基本上所有的周末都處于備考狀態(tài)。
一些孩子在參加了培訓(xùn)班組織的入學(xué)考試后，成績不理想而沒有入讀資格。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)科春季班學(xué)位已滿，如果要報(bào)名只能等到5月份暑假班。
急切 提前培訓(xùn)形成奧數(shù)思維
面對(duì)培訓(xùn)班一位難求的態(tài)勢(shì)，不少心急的家長們大有擠破頭也要為孩子報(bào)上名的決心，在各種學(xué)習(xí)社區(qū)、家長群中，奧數(shù)都成為了高頻詞匯，被視為敲開名校大門的“金磚”。
在很多家長看來上述幾大賽事的獲獎(jiǎng)證書就是孩子優(yōu)秀的最好佐證，放在孩子簡歷中，絕對(duì)能吸引學(xué)校的眼球，甚至可能被一些學(xué)校破格錄取。除了增加“籌碼”外，參加相關(guān)賽事就當(dāng)提前為孩子提供練手機(jī)會(huì)。而且進(jìn)入名校，還有分班考試，其中勢(shì)必涉及奧數(shù)知識(shí)或者奧數(shù)思維，甚至?xí)䦟ｉT有一道奧數(shù)類型的拉分題，要進(jìn)入重點(diǎn)班，不學(xué)肯定不行。
深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校競賽指導(dǎo)中心主任陶繼智認(rèn)為，奧數(shù)學(xué)習(xí)的火爆程度在很大程度上是功利化的心態(tài)導(dǎo)致的，家長都希望把孩子送進(jìn)名校，強(qiáng)迫孩子參加這類培訓(xùn)，從而忽略了孩子是否有這方面的興趣。與此同時(shí)，當(dāng)孩子所在班級(jí)超過80%的學(xué)生都在上奧數(shù)班的時(shí)候，另一部分的家長難免會(huì)感動(dòng)心慌，受到“羊群效應(yīng)”的影響，最后導(dǎo)致“全民奧數(shù)”的局面。
從2014年開始廣東省的高考加分由23項(xiàng)減至6項(xiàng)，其中取消了包括中學(xué)生各學(xué)科奧林匹克競賽、各類科技競賽及職業(yè)院校技能大賽項(xiàng)目在內(nèi)的17項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)的加分�！斑^去，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物以及信息技術(shù)等6門學(xué)科的奧林匹克競賽取得省級(jí)賽區(qū)一等獎(jiǎng)的學(xué)生，能在高考中獲得20分的加分�！碧绽^智說，當(dāng)時(shí)參加奧賽的學(xué)生當(dāng)中不少是沖著這20分的加分來的，然而，在2014年后，高考的加分取消了，很好地消除了學(xué)生參加各科奧林匹克競賽的功利化心態(tài)。如今，高中階段參加奧賽的學(xué)生人數(shù)減少了，但從他們的訓(xùn)練中可以看到那種因?yàn)榕d趣而激發(fā)的學(xué)習(xí)熱情和毅力。
“高中階段各學(xué)科的奧林匹克競賽是獲得國家教育主管部門的官方認(rèn)可的，然而，與高中的奧賽相比，小學(xué)階段學(xué)習(xí)奧數(shù)的培訓(xùn)是在校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，缺乏標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，尤其輔導(dǎo)教材方面，質(zhì)量更是良莠不齊�！碧绽^智告訴記者，在此情況下，家長還是一味地將孩子送去培訓(xùn)，并非從孩子的興趣出發(fā)，對(duì)孩子的成長肯定是百害而無一利。在奧數(shù)學(xué)習(xí)的過程中，家長更應(yīng)該注意觀察孩子的狀態(tài)，不要強(qiáng)求孩子繼續(xù)進(jìn)行“無效”的學(xué)習(xí)。
真相 只有5%-10%的學(xué)生適合奧數(shù)學(xué)習(xí)
實(shí)際上，并不排除奧數(shù)對(duì)極個(gè)別孩子學(xué)習(xí)能力的開發(fā)確實(shí)有好處，從而獲得高分的可能性增加，在進(jìn)入更高階段的學(xué)習(xí)時(shí)也容易與之接軌。然而，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)班級(jí)里最多只有5%到10%的學(xué)生適合奧數(shù)學(xué)習(xí)。
“奧數(shù)的內(nèi)容一般高于課本，超過孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)知識(shí)，因此對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生而言，并不適合進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。”王x說，由于社會(huì)上的盲目攀比，使得一些并不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生，身處盲目拔高、加大學(xué)習(xí)量的困擾中，也容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。家長應(yīng)該明白，奧數(shù)不是大多數(shù)人的游戲，學(xué)奧數(shù)需要天賦，而這種天賦不是每個(gè)人都具備的，也不可能每個(gè)人都具備。孩子不去參加訓(xùn)練班，讓他們按興趣自由發(fā)展，用學(xué)奧數(shù)的時(shí)間來干別的，孩子或許會(huì)有更多的發(fā)展空間。
陶繼智同樣認(rèn)為，從家長到全社會(huì)，應(yīng)該有多元的人才發(fā)展觀，當(dāng)前的高等院校招生改革也提倡選拔學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，孩子也許在奧數(shù)方面沒有優(yōu)勢(shì)，但并不代表他比人家差，家長應(yīng)該注重引導(dǎo)孩子的個(gè)性特長，激發(fā)他們的潛能。
【多少人適合學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)】相關(guān)文章：
哪些孩子適合學(xué)奧數(shù)03-27
關(guān)于小學(xué)學(xué)習(xí)奧數(shù)的問題介紹07-19
小學(xué)生是否需要學(xué)習(xí)奧數(shù)10-10
小學(xué)奧數(shù)題型精選08-04