美國(guó)留學(xué)可考慮另類(lèi)的大學(xué)
美國(guó)留學(xué)可選擇另類(lèi)的美國(guó)大學(xué)。提到美國(guó)大學(xué)，留學(xué)生最熟悉的大概是哈佛、耶魯或者麻省理工等研究型大學(xué)。這些大學(xué)無(wú)論對(duì)美國(guó)還是對(duì)全世界都產(chǎn)生了巨大影響。但是，美國(guó)還有其他類(lèi)型的大學(xué)，其中的兩種頗為另類(lèi)，國(guó)內(nèi)對(duì)它們的介紹也較少。但是它們同樣對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大影響，甚至從某種意義上說(shuō)比研究型大學(xué)還重要，也有很多中國(guó)可以學(xué)習(xí)的地方。
第一種大學(xué)在中國(guó)上鏡很少，這種大學(xué)的英文名叫Liberal arts colleges，其中文名現(xiàn)在還是莫衷一是，大概是因?yàn)橹袊?guó)實(shí)在缺乏對(duì)應(yīng)的學(xué)校。有人翻譯為文學(xué)院或者文理學(xué)院，這兩個(gè)名字無(wú)論就字面還是就含義都和實(shí)際相差甚遠(yuǎn)，有人甚至認(rèn)為是翻譯者把liberal（自由的）誤認(rèn)為是literal（字面的）甚至literary（文學(xué)的）造成的。有一種翻譯叫博雅學(xué)院，在港臺(tái)地區(qū)比較流行；中山大學(xué)有一個(gè)博雅學(xué)院其英文名也是Liberalartscollege多少算是有點(diǎn)權(quán)威性。因此筆者也決定使用這個(gè)名詞。
除非是關(guān)心美國(guó)高等教育的，就算最著名的博雅學(xué)院大部分國(guó)人也應(yīng)該不熟悉，但是在美國(guó)這些學(xué)校卻大名鼎鼎，最好的博雅學(xué)院不論是名望、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)還是學(xué)生出路都不亞于最著名的研究型大學(xué)，很多時(shí)候甚至更強(qiáng)。比如有統(tǒng)計(jì)，按學(xué)生比例算，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者本科的母校更可能是博雅學(xué)院而不是研究型大學(xué)。
這是為什么呢？先說(shuō)這些學(xué)校的特點(diǎn)：它們一般規(guī)模比較小、師生比例高，每班學(xué)生少，經(jīng)常十多人最多不過(guò)50人左右。學(xué)校一般注重學(xué)生知識(shí)全面發(fā)展，提供機(jī)會(huì)也鼓勵(lì)學(xué)生修學(xué)和專(zhuān)業(yè)關(guān)系不大的課程（因此倒也對(duì)得起一個(gè)博字）。教學(xué)是博雅學(xué)院教授的最主要任務(wù)，科研活動(dòng)一般不多，教授也不怎么寫(xiě)、發(fā)表論文。由于教授能夠?qū)Ｗ⒂诮虒W(xué)，來(lái)這種學(xué)校就職的人一般也對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)熱情和興趣，因此教學(xué)質(zhì)量也就水漲船高，學(xué)生也就深受用人單位和研究生院的喜愛(ài)。因此，雖然博雅學(xué)院一般學(xué)費(fèi)昂貴（通常比同等級(jí)別研究性大學(xué)貴），但美國(guó)人認(rèn)為物有所值，博雅學(xué)院也就經(jīng)久不衰。
與此形成鮮明比照的是，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大學(xué)，無(wú)論大小、規(guī)模、性質(zhì)都幾乎強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究、強(qiáng)調(diào)發(fā)表論文，這樣一窩蜂一起上實(shí)在不是一個(gè)好現(xiàn)象。
相信中國(guó)也有很多熱愛(ài)教學(xué)但對(duì)科研相對(duì)不熱心的教授，應(yīng)該有和博雅學(xué)院類(lèi)似的學(xué)校讓他們發(fā)揮特長(zhǎng)，就美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)看對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)不見(jiàn)得比讓他們奔波于研究小。也有些教授視教學(xué)為畏途、更喜歡更擅長(zhǎng)于做研究，可以考慮讓這些教授更專(zhuān)注于做研究、減少教學(xué)任務(wù)。實(shí)際上，雖然美國(guó)有不少科研教學(xué)雙豐收的教授，很多研究性大學(xué)的教授也是不喜歡教學(xué)的，而學(xué)校的做法也一般在一定范圍內(nèi)允許以科研換教學(xué)讓他們做更多的研究減少教學(xué)數(shù)量。
總之一句話(huà)，人的`能力、長(zhǎng)處各有區(qū)別，教授也一樣，能夠各盡所長(zhǎng)才是更合理的分配。
另一種是社區(qū)大學(xué)，幾乎每個(gè)大點(diǎn)的城市都有一所這樣的學(xué)校。叫它們大學(xué)有些人可能有點(diǎn)意見(jiàn)，因?yàn)檫@些學(xué)校大部分根本就不授予本科學(xué)位，學(xué)生在那里拿到專(zhuān)科學(xué)位的比例也不高，非常多的學(xué)生在那上學(xué)是不會(huì)拿到任何學(xué)位的。
有人可能要說(shuō)，這么說(shuō)社區(qū)學(xué)校也太野雞了，說(shuō)它們對(duì)社會(huì)有重大影響實(shí)在是言過(guò)其實(shí)了吧？其實(shí)不然，社區(qū)大學(xué)一大職能是短期的職業(yè)培訓(xùn)，它們緊跟社會(huì)職業(yè)市場(chǎng)動(dòng)向，什么工作需求比較大就開(kāi)那方面的課，學(xué)生來(lái)上課的目的也就是要短平快地掌握此類(lèi)工作的基本技能然后盡快找到工作，學(xué)位實(shí)在是無(wú)關(guān)緊要的東西。也因?yàn)槿绱�，此�?lèi)培訓(xùn)在課程設(shè)置上的特點(diǎn)是基本不教基本理論，一上來(lái)就是實(shí)打?qū)嵉膶?shí)際操作、應(yīng)用，一般短短幾個(gè)月就可以出師上崗。
不少在美國(guó)的華人認(rèn)為，中國(guó)在人才方面落后美國(guó)的地方更多并不表現(xiàn)在缺乏尖端的科技人才、而是表現(xiàn)在缺乏熟練的技術(shù)工人。而社區(qū)大學(xué)就是美國(guó)的技術(shù)工人的第一大來(lái)源。
那么到底有什么可以學(xué)習(xí)的地方呢？首先中國(guó)類(lèi)似學(xué)校的數(shù)量實(shí)在太少，就算有，在課程設(shè)置方面恐怕很多也過(guò)于重視理論而缺乏實(shí)際應(yīng)用，因此造成技術(shù)人員培養(yǎng)速度太慢效率不高。因此增加學(xué)校數(shù)量更新教材改進(jìn)教學(xué)方法大概是當(dāng)務(wù)之急。
社區(qū)大學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)就是學(xué)費(fèi)遠(yuǎn)比普通四年制大學(xué)便宜，還有上課時(shí)間也非常靈活，既有正常工作時(shí)間，也有大量的晚上、周末，近些年很多還可在網(wǎng)上授課。這樣做的好處是很多有工作的學(xué)生也可以去上課接受教育學(xué)習(xí)新技能。
由于學(xué)費(fèi)低廉，社區(qū)大學(xué)也更適合經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生。而且還不耽誤學(xué)生拿個(gè)更好大學(xué)的學(xué)位。美國(guó)轉(zhuǎn)校非常普遍，轉(zhuǎn)校時(shí)可以轉(zhuǎn)學(xué)分，在社區(qū)大學(xué)修的課程大部分情況下四年制大學(xué)會(huì)承認(rèn)。因此很多經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生選擇前兩年在社區(qū)大學(xué)上課然后再轉(zhuǎn)到更好的大學(xué)拿到本科學(xué)位。這實(shí)在不失為一個(gè)好辦法，也是中國(guó)高等教育可以學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方。
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