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托福寫作七大奪分技巧
今天小編就給大家?guī)?lái)托�？荚噷懽黝}的奪分技巧，希望可以幫助大家更好的面對(duì)托�？荚嚨膶懽黝}!
一、熟悉可能涉及的話題
可用official guide提供的185個(gè)topics，或去下載題庫(kù)，然后反復(fù)閱讀題目。
185個(gè)topics從寫作模式上分可分為：
解釋現(xiàn)象類：(如解釋一下為什么現(xiàn)代人的壽命比以前的長(zhǎng))
對(duì)立觀點(diǎn)類：
給出兩個(gè)對(duì)立的事物或者一個(gè)事物對(duì)立的兩個(gè)方面，要求考生支持一方并進(jìn)行說(shuō)明(如
Some people tend to study a subject in a very intensive way over a short
period of time, while others tend to study a subject constantly over a long
period of time. What do you think is a better way of learning? Explain
why.);
或給出兩個(gè)對(duì)立事物或一個(gè)事物對(duì)立的兩個(gè)方面，要求考生說(shuō)明二者為什么不同或比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，并給出理由(Some people like different friends. Other likes similar friends. Compare the advantages of these two kinds of friends. Which kind of friend do you prefer? Explain why.)
185個(gè)topics從內(nèi)容上可分為：
學(xué)習(xí)類：(如自學(xué)還是跟老師學(xué)，學(xué)廣還是學(xué)精)
工作類：(如在大公司還是小公司)
生活類：(如食品烹飪便捷是否提高生活質(zhì)量，如喜歡在家里吃飯還是在餐廳吃飯)
電視電影類：(如電視電影疏遠(yuǎn)了家人的情感，你是否同意)
消費(fèi)類：(如花在娛樂上，還是事業(yè)上)
環(huán)境類：(如政府投入環(huán)保的力度是否應(yīng)該大于投入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力度)
古老建筑類：(如是否應(yīng)該保留老建筑)
成功類：(如成功與運(yùn)氣無(wú)關(guān)，你是否同意?如成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)是金錢和榮耀，你的看法如
何)
性格類：(如聰明的朋友比幽默的朋友重要，你是否同意)
二、 形成自己的答案資源庫(kù)
熟悉了寫作題目之后，就要準(zhǔn)備自己的答案資源庫(kù)了。
自己的資源庫(kù)要包括：同一類題目的通用觀點(diǎn)，有針對(duì)性的例證(不一定都要背名人典故，可以從自身取材，自給自足)。這些內(nèi)容都是要自己去深思，需要有人點(diǎn)撥，才能形成一個(gè)清晰的構(gòu)架和寫作流程的。我的習(xí)慣就是羊毛出在羊身上，來(lái)源于彼，還原于彼。
三、線性思維，總——分——總
在新托福寫作中，用這總分總種思維最容易獲得高分，所以你要在平時(shí)的練習(xí)中一定要注意寫作的結(jié)構(gòu)。托福作文應(yīng)該寫成三個(gè)層次，也就是我們確立了中心思想后應(yīng)該找到三條理由來(lái)支持。托福作文五段論：第一段為中心思想段;二、三、四段為支持段落;最后一段為總結(jié)段落。其實(shí)這個(gè)東西并不是絕對(duì)的，有自己的思想內(nèi)容來(lái)決定，因此八股文的形式還是要隱晦些。
四、模仿幾個(gè)拽句子
拽句子不用很多，點(diǎn)綴其中，添彩即可。模仿的句子來(lái)源，可以是閱讀中的復(fù)雜句式，先分析長(zhǎng)句子的語(yǔ)義功能：它在文章中起了什么作用，是總結(jié)，是過(guò)渡，是舉例，還是因果?那么我在用到總結(jié)的語(yǔ)句時(shí)，是不是能偷天換日地用上這樣的句式?用上幾次之后，這些句子就會(huì)變得簡(jiǎn)單熟悉了。
四、概括組織
閱讀文章一般結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，學(xué)生往往能一眼看出哪個(gè)是中心句，哪個(gè)是舉例：這種情況很淺顯，學(xué)生只需要挑出中心句，然后稍微換上幾個(gè)同義詞，或是改動(dòng)一下句子結(jié)構(gòu)，閱讀的主要觀點(diǎn)便出來(lái)了，而且也不是抄襲閱讀的。另外，在中心句不是很明顯的時(shí)候，學(xué)生則需要分析給的幾句話，或者是從后文的例子與解釋中，去對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)句里的關(guān)鍵詞，這樣就能鎖定文章的主要觀點(diǎn)了。
五、預(yù)測(cè)
把閱讀的觀點(diǎn)總結(jié)出來(lái)之后，學(xué)生就可以預(yù)測(cè)聽力的觀點(diǎn)了，一般可分兩種情況：要么支持深入，要么反對(duì)質(zhì)疑。把握了方向，聽力的時(shí)候就會(huì)有意識(shí)去區(qū)分主次，抓住重點(diǎn)。
六、語(yǔ)言組織
毋庸置疑，綜合寫作模版好使，但不見得這個(gè)模版是適合你的。有些模版措辭復(fù)雜，句式冗長(zhǎng)，而使用了這些模版的人，往往是為了將就模版，限制了自己的發(fā)揮：每每寫的文章，200個(gè)單詞里面，自創(chuàng)的，只有50個(gè)左右。也就是說(shuō)，除了模版給出來(lái)的套話，實(shí)際涉及閱讀和聽力觀點(diǎn)和信息的文字，非常的少，內(nèi)容非常單薄，自然分?jǐn)?shù)不會(huì)高過(guò)25.
要用模版的話，就用自己的模版。用自己平時(shí)說(shuō)話的自然方式來(lái)表的，形成了自己的思維方式，用起來(lái)肯定是相當(dāng)自然的。怎么形成自己的模版呢?用至少20道題練手：看自己是習(xí)慣先總結(jié)聽力觀點(diǎn)，然后與閱讀觀點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)去寫，還是聽力觀點(diǎn)和閱讀觀點(diǎn)分成兩部分去概括，然后再集中論述他們的關(guān)系;
有了框架，就到實(shí)質(zhì)了。論述的時(shí)候，一般的學(xué)生都只是一句大話帶過(guò)，而沒有將足夠的證據(jù)或細(xì)節(jié)擺上。這個(gè)是我們應(yīng)該杜絕的。只有簡(jiǎn)練到位地論述了，才能體現(xiàn)出閱讀和聽力觀點(diǎn)的關(guān)系來(lái)。論述就應(yīng)該：1. 合理使用閱讀和聽力的例子，但不是照抄，而要概括;2. 注意例子和觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)，切忌張冠李戴。3. 閱讀聽力缺一不可，要兩條腿走路。
七、檢查
文章寫完后，一定要留出至少3分鐘來(lái)檢查。檢查基礎(chǔ)的拼寫，時(shí)態(tài)，以及單復(fù)數(shù)搭配是否有錯(cuò)，及時(shí)更改。
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