2017公共英語聽力題型解讀與高分對(duì)策

　　導(dǎo)語：聽力是公共英語的重點(diǎn)難點(diǎn)，即使英語基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)，也很難完全聽清全部內(nèi)容，下面YJBYS小編分享2017公共英語聽力題型解讀與高分對(duì)策，歡迎參考!

　　一、命題規(guī)律與高分對(duì)策

　　三級(jí)聽力部分在100分的原始分中就占20分, 而其加權(quán)占了30%, 可見PETS對(duì)聽力的重視。三級(jí)的聽力理解部分由A(10段簡短對(duì)話，4選1)和B(4段對(duì)話或獨(dú)白，4選1)部分組成，考查考生理解英語口語的能力。A節(jié)考查考生理解事實(shí)性信息的能力，而B節(jié)考查考生理解總體和特定信息的能力。要系統(tǒng)復(fù)習(xí)聽力首先從功能意念開始，包括友好往來、交流補(bǔ)救、態(tài)度、情感、影響生活話語、時(shí)間表達(dá)、空間意念和比較關(guān)系等。從聽力信息上講，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)理解主旨要義、獲取事實(shí)性具體信息、理解明確表達(dá)的概念性含義、進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申、理解說話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等。要在聽力部分得到高分，平時(shí)的訓(xùn)練技巧和考試的良好發(fā)揮都是不容忽視的。

　　依據(jù)圖式理論，在語言的理解中，信息的`接受者運(yùn)用語言知識(shí)來分析、整合話語時(shí)采用自下而上(bottom-up)的加工模式，相反在運(yùn)用非語言知識(shí)時(shí)采用的卻是自上而下(top-down)的方式。聽解中，前者對(duì)聽解起制約性的關(guān)鍵作用，后者在聽解中起輔助的作用。由此，我們可以得出結(jié)論，語言知識(shí)和非語言知識(shí)在聽解中有著各自的作用，絕不能因顧此而失彼，聽能的培養(yǎng)當(dāng)中，只注重側(cè)重語言知識(shí)或是片面地強(qiáng)調(diào)熟能生巧都會(huì)事倍功半甚至是徒勞無功的。學(xué)習(xí)者在平時(shí)的自主學(xué)習(xí)當(dāng)中，也要從這兩方面入手，著力提高語言知識(shí)水平，提高學(xué)習(xí)者利用非語言知識(shí)分析、歸納獲取語言信息的能力。

　　(一)平時(shí)訓(xùn)練技巧

　　1.跟讀標(biāo)準(zhǔn)的英語

　　眾所周知，英語聽說不分家�？谡Z提高了，聽力自然也會(huì)提高。因此，可借助錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)跟讀標(biāo)準(zhǔn)的的英語，這樣能強(qiáng)化語音語調(diào)，，自然適應(yīng)和習(xí)得地道的發(fā)音規(guī)則，如失去爆破、連讀、弱讀等等;跟讀還能培養(yǎng)語感,增強(qiáng)記憶。

　　2.多聽合適的聽力材料

　　合適的聽力材料包括：一、各種考試真題和模擬題的錄音帶; 二、英美訪談?lì)惞?jié)目;三、大學(xué)英語一、二年級(jí)的教材，等等�？傊�，聽力材料應(yīng)根據(jù)個(gè)人水平選擇，把握循序漸進(jìn)的原則。選材不宜太難，也不宜太易。

　　3.多進(jìn)行速記和記憶方面的訓(xùn)練

　　聽力考試要求考生在很短的時(shí)間內(nèi)記住聽到的重要信息，這需要很強(qiáng)的短期記憶能力。為加強(qiáng)短期記憶，考生可掌握一些速記的方法。比如利用縮略詞、符號(hào)、首字母等記下重要的數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)、中心詞等。

　　4.全面提高自身英語各方面的水平

　　提高英語聽力的水平單靠"聽"是不能解決問題的, 個(gè)人的聽力水平的高低與其掌握的詞匯量、對(duì)語法結(jié)構(gòu)的熟悉程度、知識(shí)面、理解能力甚至閱讀速度等都密切相關(guān)。 因此，學(xué)生應(yīng)注意全面提升自己聽說讀寫的能力，尤其是語法和詞匯量方面的積累。

　　(二)臨場(chǎng)發(fā)揮技巧

　　1.力爭主動(dòng)，帶著問題聽。

　　聽力理解中的每一個(gè)問題都留有15秒的答題時(shí)間。考生可充分利用這段時(shí)間去閱讀試卷上各題的問題。正式開始做題之后，要嚴(yán)格控制答題時(shí)間，根據(jù)自己聽懂的內(nèi)容，盡快確定并標(biāo)出答案。剩下的5秒鐘用于瀏覽下一題的問題和選擇項(xiàng)。這樣，考生基本上可以預(yù)測(cè)出下一個(gè)對(duì)話的大致內(nèi)容，并帶著問題集中鎖定對(duì)話中的有關(guān)信息，從而使自己在聽力測(cè)試中處于主動(dòng)地位。

　　2.科學(xué)利用答題時(shí)間

　　做完上一題，余下的幾秒鐘內(nèi)看不完下一題的書面選擇項(xiàng)時(shí)，則應(yīng)把注意力放在聽上，而不要為了看而耽誤了聽錄音的內(nèi)容。

　　3.最大化地獲取信息

　　在聽懂大意的基礎(chǔ)上，抓住所聽內(nèi)容的主旨與有關(guān)細(xì)節(jié)，同時(shí)利用在預(yù)讀中得到的潛在信息，并用自己熟悉的形式把關(guān)鍵信息、數(shù)字等迅速記錄下來。做到耳眼并用，一邊聽錄音信息，一邊瀏覽書面信息，邊聽邊分析整理。采取抓信息詞，抓關(guān)鍵詞，采用預(yù)測(cè)法，排除法等等一切手段進(jìn)行判斷和選擇。

　　二、短對(duì)話的命題思路與解題技巧

　　短對(duì)話部分是日常生活中的一般對(duì)話，即衣、食、住、行、工作、學(xué)習(xí)等話題，可分為校園、公共場(chǎng)所、家庭等方面。對(duì)話部分常見的及應(yīng)注意的題型有以下幾種：

　　(一)地點(diǎn)類

　　人物的對(duì)話都是發(fā)生在一定的場(chǎng)合或地點(diǎn)，因此，關(guān)于地點(diǎn)或場(chǎng)合類的題目是常見的。那么考生一定要抓住對(duì)話中提到的一些詞或內(nèi)容來判斷對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)或場(chǎng)合。這種題型既考查考生捕獲細(xì)節(jié)的能力，又考其綜合判斷能力。

　　經(jīng)典例題：

　　Where is the dialogue most likely taking place?

　　[A]In a post office [B]In a police station

　　[C] In a bank [D]In a restaurant

　　聽力原文：

　　W: Tell me, Sergeant. Why did you wait three days before arresting them.

　　M: We needed more proof, we started noticing their movements carefully before acting.

　　名師精解 從“sergeant”(長官)、“arrest”、“proof”這些詞，我們可以判斷對(duì)話是發(fā)生在警察局，正確答案是[B]。

　　(二)人物關(guān)系類

　　聽力對(duì)話題中會(huì)測(cè)試一些包括說話者的身份、職業(yè)以及兩個(gè)說話者之間的關(guān)系等的題目。如：

　　經(jīng)典例題：

　　What is the most probable relationship of between the two people?

　　[A]Salesman and customer [B]Doctor and patient

　　[C] Receptionist and tourist [D] Lawyer and client

　　聽力原文：

　　W: Good morning, sir. Could I ask you to register, please?

　　M: Certainly. What do I do?

　　W: Just fill in this form, if you would, please.

　　名師精解 在這個(gè)對(duì)話中，其中一人要另一人“登記(register)”并“填表(fill the form)”，在四個(gè)選擇項(xiàng)中，[C]“游客和接待員”是最接近的答案。

　　(三)數(shù)字計(jì)算類

　　對(duì)話中經(jīng)常會(huì)涉及到時(shí)間、號(hào)碼、價(jià)錢、人或物的`數(shù)量等有關(guān)數(shù)字的信息，有時(shí)還要進(jìn)行簡單的運(yùn)算。如：

　　經(jīng)典例題：

　　How much will the woman pay for the chairs?

　　[A]$ 150 [B] $85

　　[c] $115 [D]$170

　　聽力原文：

　　M: These steel chairs are on sale for $ 85 each or $ 150 for a pair. How many would you like to have?

　　W: Let me have a look. Oh, good! I think I’d like to have two.

　　名師精解 抓住“$ 150 for a pair”和“I’d like to have two”這兩個(gè)有關(guān)信息，排除干擾信息“or $ 85 each”的影響，可知[A]是正確答案。

　　(四)言外之意類

　　對(duì)話中的含蓄性試題較多，所以，不僅要理解說話人的表層意義，還需體會(huì)言外之意。如：

　　經(jīng)典例題：

　　What do we learn from the man’s reply?

　　[A] He doesn’t care if it is turned off.

　　[B]He thinks the woman is right.

　　[C]He is reluctant to turn it off.

　　[D]He wants the woman to watch the game, too.

　　聽力原文：

　　W: Do you mind if I turn the TV off?

　　M: Can’t you see the football match hasn’t finished yet?

　　W: But the baby is already in bed.

　　M: Oh, all right. You always get your way.

　　名師精解 從男士使用的反問句我們可以看出，他對(duì)對(duì)方提出“turn the TV off”的提議是不情愿的。所以正確答案是[C]。

　　(五)語法類

　　這類題型用以測(cè)試考生對(duì)某個(gè)語法現(xiàn)象(如虛擬語氣，倒裝，反詰，強(qiáng)調(diào)，否定等結(jié)構(gòu))的掌握。因此，考生平時(shí)也要注重語法知識(shí)的積累。如：

　　經(jīng)典例題：

　　What do we learn from the conversation?

　　[A]The man is planning a trip to Austin.

　　[B]The man hasn't been to Austin before.

　　[C]The man doesn't like Austin.

　　[D]The man has been to Austin before.

　　聽力原文：

　　W: I am thinking of going to Austin for a visit. Do you think it's worth seeing?

　　M: Well, I wish I had been there.

　　名師精解 對(duì)話中的I wish I had been there.表示一種無法實(shí)現(xiàn)的愿望。他從未去過那里。因此，[B]才是正確答案。

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