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在職教育碩士考試教育學(xué)試題及答案
一、填空題
1、人力資本理論的創(chuàng)立者是舒爾茨。
2、教育具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能、科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能。
3、通過培養(yǎng)人才實現(xiàn)對政治經(jīng)濟(jì)的影響，是教育作用于政治經(jīng)濟(jì)的主要途徑。
4、政治經(jīng)濟(jì)制度決定制約著教育目的的性質(zhì)和發(fā)展方向，決定著公民受教育權(quán)利。世界各國重大的教育改革以課程改革和教學(xué)內(nèi)容改革為核心。
6、舒爾茨通過教育資本儲藏量的分析方法，推算出教育水平對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)是33%。
7、人力資本投資包括學(xué)校教育、職業(yè)訓(xùn)練、衛(wèi)生保健和為適應(yīng)就業(yè)機(jī)會變化而進(jìn)行的信息搜尋等形式，所有這些方面的投資都或多或少改善和提高知識、技能、健康等人力品質(zhì)。
8、教育對整個文化起著保存、承傳、改造、創(chuàng)新的作用。
9、從形式上看，可把文化分為物質(zhì)文化、制度文化、精神文化;在文化諸因素中，價值觀入于核心地位。
10、教育對文化的改造表現(xiàn)為選擇文化和整理文化兩種形式。
11、知識經(jīng)濟(jì)時代要求教育注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
12.教育作為一種社會現(xiàn)象，一開始就和(物質(zhì)資料)的生產(chǎn)過程聯(lián)系在一起。
13.教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用，主要通過兩條路實現(xiàn)：(教育再生產(chǎn)勞動力和教育再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù))。
14.現(xiàn)代教育對文化的選擇主要通過對(教師)的選擇，對(教育方式方法)的選擇來實現(xiàn)。
15.(校園文化)是社會的一種文化，是學(xué)校在自身的發(fā)展過程中有意無意形成的獨特的文化形態(tài)。
二、選擇題
1、堅持外鑠論的有洛克。
2、堅持內(nèi)發(fā)論的在孟子。
3、培養(yǎng)自信和努力的品質(zhì)是依據(jù)身心發(fā)展的互補(bǔ)性。
4、因材施教是遵循身心發(fā)展的個別差異性。
5、教育工作要循序漸進(jìn)是遵循身心發(fā)展的順序性。
6、針對不同年齡的學(xué)生進(jìn)行不同內(nèi)容、特點的教育是遵循身心發(fā)展的階段性。
7、格賽爾雙生子爬樓梯的實驗說明了成熟對個體發(fā)展的影響。
8、提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的是維果茨基。
9、加強(qiáng)2-3歲幼兒的口語訓(xùn)練是遵循身心發(fā)展的不平衡性。
10.個體在有的方面在較早的年齡階段就已經(jīng)達(dá)到較高的水平，有的則要到較晚年齡才能達(dá)到成熟的水平，這是個體身心發(fā)展的(不平衡性)
11.如果一個人的心理承受能力較差，缺乏自我調(diào)節(jié)能力和堅強(qiáng)的意志，那么不嚴(yán)重的疾病也會把他擊倒，體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的(互補(bǔ)性)
12.男生在游戲中喜歡扮演堅強(qiáng)不屈的英雄體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的(個別差異性)
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