2016法律碩士心得技巧：法律碩士面試技巧六要素

　　1. 無論你多緊張，請不要表現(xiàn)出來;

　　面試通過與否關系到命運前途，除卻了極少數(shù)杰出人物，不緊張是不可能的，但請不要表現(xiàn)出來。我在進去面試前一個人靜靜地坐到一旁，沒有加入到其他考生的討論中，為的就是能放松心情，整理思緒。在面試中，雖然我心里非常緊張，但我盡力地壓制住心中的不安，面上保持微笑，這表現(xiàn)的是一種自信，也是面試最重要的東西。

　　2. 背誦英文自述是不必要的;

　　一方面，由于面試時間緊張，不會有太多的時間讓你自述。另一方面，背誦個人自述而不是即時應對考官的問題會讓考官對你的英語運用能力產生懷疑，要是自述頗流暢而之后應對問題時表現(xiàn)有較大落差，這么無疑于自殺。在我問好以后雷蒙直接就我大學課程設置和學校情況提問，證明他是從我的簡歷來初步了解我，自述是不必要的。

　　3. 回答問題要善于把壞事變好事;

　　由于我學校開設課程的不合理，除卻英語專業(yè)課程以外，還有一大堆物流、營銷、電子商務安全等不搭調的必修課，雷蒙當時就這方面提出疑問。我是從這些問題能有效提高我綜合素質的方面進行回答，把負面影響消除了。

　　4. 捉住機會改善氣氛

　　剛開始面試氣氛比較緊張，不利于發(fā)揮，應該捉住機會打開局面。當雷蒙就我一門選修課--養(yǎng)貓養(yǎng)狗學(汗一個)--感到疑惑時，我嘗試比較幽默得體地去回答，在座的面試官都愉快地笑了，氣氛立時輕松了許多，我也沒有那么緊張了。

　　5. 盡力突出你的亮點

　　對于有助于日后學習的個人經歷，應該在簡歷上強調一下，這是提高面試通過率的一個重點。我曾參加過國際比賽的志愿者，面試中我強調了在工作中對文化交融和沖突的感受，也給出了自己的看法，從而聯(lián)系到在學習國際法中應當注意文化因素的作用，此觀點得到了認可。

　　6. 要掌握面試的節(jié)奏和方向

　　這就是面試的要害所在了，很多優(yōu)秀的考生就是在這點上著了道，飲恨被刷下去的。首先要說明，由于面試的問題是基于成績表和簡歷提出的，所以這兩樣資料就成了雙刃劍。沒有利用好的，它們成了負擔。譬如有的同學曾從事過軟件開發(fā)工作的，很容易會被問到知識產權相關問題，沒有了解的話基本就掛了。但要能好好利用，它們能直接送你過面試。我們詳細分析一下后一種情況。

　　面試所提問題的基本結構是：就成績單和簡歷提出若干沒有難度的問題+比較困難的專業(yè)問題，其中專業(yè)問題的提出是根據(jù)之前問題的答案而即時決定的。簡而言之，是小開口大深度式的提問。所以專業(yè)問題的方向就很關鍵了，要是屬于你熟知的范疇，你能好好回答，那面試算通過了;要是問得你瞠目結舌，那結果如何也不難預料。有鑒于此，與其被考官隨機選一個方向提問，不如你設一些機關，引著他向你預定的方向走，這樣問題就在你掌控之中了。

　　我是這樣做的：由于對美國憲政發(fā)展有一點了解，所以我在考官提問時就注意往這方面靠。當被問到為什么要學法律時，我知道機會來了。我當即回答說法律是人民權利的保護神，就如偉大的美國憲法一般。雷蒙果然上鉤，馬上問到"美國是在一片荒蕪的、沒有歷史的殖民地上建立起來的，而中國是有著悠久歷史文化的國家，你如何將從美國憲法中學到的東西運用到推進中國的法律發(fā)展中呢?"。我當即心下竊喜，但不形于色，也沒忘記很重要的三句話。一、"這是一個很大的問題。" 暗示我即使沒答好也是很合理的;二、"如果用中文我會回答得更好。"說明我肚子有貨，水平比現(xiàn)在更高。三、"但我會嘗試用英語回答"表明即使在不利于我的環(huán)境下我仍會努力嘗試。然后就圍繞"美國憲法作為人民權利的保護神并不是一天建成的，而是隨時間推移而發(fā)展完善的，其中經驗可以借鑒到中國來。"展開論述，其中"現(xiàn)實化"一次獲得了在座考官的點頭贊同，這時我就知道戰(zhàn)略成功了。這招用《水滸傳》的話說，是"賣了個破綻"。

　　以上是關于STL面試的一些粗淺的個人觀點，主要是讓對STL感興趣的同學了解一下面試流程和要點�？瓷先�沒有規(guī)則的面試，其實是隱藏著不少規(guī)律的，誰能把握規(guī)律為自己所用，誰就能跨過面試這道坎。

　　補充：對于面試的風險，個人有兩點看法：

　　1.馬克思哲學說必然性通過偶然性表現(xiàn)出來，偶然性后面潛藏著必然性，這點我是認同的。如果認為面試沒有通過僅僅是因為狀態(tài)、心理等因素，或者說，純粹決定于考官的心情，這未免有失偏頗，要知道面試時的綜合表現(xiàn)也是一種長期積累下來的結果，有其必然性。

　　2.就面試形式是否合理的問題，這是見仁見智的。但我有個想法，要是用了復試后的一個多月時間去準備，在一場幾乎不涉及專業(yè)知識的面試中，用了10分鐘仍然不能征服考官，讓其信服你有進一步學習的潛質，這是否考生的責任更大一些呢?把他們比擬成陪審團，案件輸了，律師不能怪陪審團制度不合理吧?

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