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關(guān)于日語能力考試改革的介紹和建議
日語能力考試改革：
為適應(yīng)新時(shí)代的日語學(xué)習(xí)，同時(shí)也是為了對(duì)日語學(xué)習(xí)者進(jìn)行適合當(dāng)今的日語能力綜合的考核，在2010年，官方終于對(duì)能力考試進(jìn)行了較大的改革，改革后的能力考試，無論是從考核的內(nèi)容上還是考核的形式上來說，都作了較大的變動(dòng)�？己说姆秶兇�，考核的形式更為靈活，試題量加大，考試的時(shí)間相對(duì)減少等等。另外，為了能對(duì)真正地、客觀地評(píng)價(jià)日語學(xué)習(xí)者的水平，官方作出了兩個(gè)重大的決定：取消能力考試的出題大綱，取消歷年真題的出版。這么一系列的舉動(dòng)，使我們對(duì)現(xiàn)今的能力考試變得更加茫然。
接下來讓我們將以前的能力考試和現(xiàn)今的作一下簡單的比較。
詞匯和語法部分：超出原大綱的詞匯和語法條目是一個(gè)比較明顯的傾向，詞匯中有將近一半左右是原大綱里不曾見到的。而語法的話，就更不用說了。所謂的1、2級(jí)功能語幾乎不會(huì)象以前那樣考，更多的是一些功能語的組合。另外象陳述副詞、原2級(jí)別以下的語法、語氣詞，敬語等等都會(huì)被列為考察的對(duì)象。而給出的題干里的句子和語境更為復(fù)雜，因此解題更耗時(shí)間。
閱讀部分：改革后的閱讀讓人首先感覺到的一點(diǎn)是題量。問題數(shù)較以前的考試來說，有所上升。原閱讀里的接續(xù)詞、語法的考核現(xiàn)今放到了“文章中的語法”這一部分來考查，而閱讀的題數(shù)卻沒有下降，N1級(jí)別考試中純閱讀理解題現(xiàn)今有26個(gè)。不僅如此，文章的量較以前來說也是明顯加大了。以前讀一個(gè)長篇的話，后面一般會(huì)有6-8個(gè)問題不等，而現(xiàn)在給出的一個(gè)長篇，后面卻只有4個(gè)問題，也就是說我們要讀2個(gè)長篇才能回答8個(gè)問題。從文章的題材來說，即便是有一定思想和抽象度，其題材也更貼近與實(shí)際生活，能為我們實(shí)際生活所服務(wù)，或者說能在生活上帶給我們一定的經(jīng)驗(yàn)或是啟示，那些純思想上的文章明顯減少了。
聽力部分：也更注重實(shí)際生活，其題型和考核目標(biāo)也都做了相當(dāng)?shù)恼{(diào)整，所有給出的聽力題材都貫穿與生活和職場(chǎng)的方方面面。
今后應(yīng)考的對(duì)策建議：
相信大家讀到這里，已經(jīng)很明白了。要對(duì)付現(xiàn)在的能力考試必須將日語貫穿到生活中去，考核的范圍變大后，我們光靠臨陣磨槍式考前沖刺和猜題押寶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于現(xiàn)在的能力考試，個(gè)人給出2個(gè)建議：早點(diǎn)學(xué)，早點(diǎn)考！
早點(diǎn)學(xué)是因?yàn)楝F(xiàn)今的考試，短期沖刺不如早點(diǎn)踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)效果好！而早一點(diǎn)考，也是相當(dāng)重要的。從2010年7月到現(xiàn)在，我們已經(jīng)看出，三次考試的難度是逐漸增大的。早點(diǎn)參加考試，相對(duì)來說就是加大了我們獲得證書的可能。
要學(xué)早點(diǎn)學(xué)，要考早點(diǎn)考。送給大家一句話，共勉。
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