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淺談意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法
對(duì)于大多數(shù)計(jì)劃赴意大利留學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，意大利語(yǔ)的學(xué)習(xí)是不可回避的一個(gè)環(huán)節(jié)。夯實(shí)自己的語(yǔ)言基礎(chǔ)，才能應(yīng)對(duì)將來(lái)在國(guó)外的學(xué)習(xí)生活。下面是小編整理的關(guān)于意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，歡迎大家參考!
意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法
一、不要把難度想象的過(guò)大，意大利語(yǔ)沒(méi)有想象中的那么難
意大利語(yǔ)26個(gè)字母寫法和英語(yǔ)一樣，發(fā)音不同，意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)入門比較簡(jiǎn)單，雖說(shuō)語(yǔ)法相對(duì)英語(yǔ)復(fù)雜，但只要正確認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)得法，就不會(huì)出現(xiàn)難以攻克的知識(shí)點(diǎn)。我們可以先看一下由聯(lián)合國(guó)教科文組織(UNESCO)所公布的全球最難學(xué)的十大語(yǔ)言排行：NO.1——漢語(yǔ)(中國(guó));NO.2——希臘語(yǔ)(希臘);NO.3——阿拉伯語(yǔ)(阿拉伯);NO.4——冰島語(yǔ)(冰島);NO.5——日語(yǔ)(日本);NO.6——芬蘭語(yǔ)(芬蘭);NO.7——德語(yǔ)(德國(guó));NO.8——挪威語(yǔ)(挪威);NO.9——丹麥語(yǔ)(丹麥);NO.10——法語(yǔ)(法國(guó))。隔壁的法語(yǔ)德語(yǔ)都位列其中，意大利語(yǔ)卻難覓蹤跡，我們不能回避學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)要面臨困難，但意大利語(yǔ)絕非是難以掌握的。語(yǔ)航教育建議大家在學(xué)習(xí)了一定的階段后，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況重新制定或修改學(xué)習(xí)計(jì)劃，甚至變更學(xué)習(xí)環(huán)境，在符合自身的學(xué)習(xí)水平的環(huán)境下，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。
二、選對(duì)合適的培訓(xùn)課程很重要
對(duì)于初學(xué)意大利語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，選擇脫產(chǎn)學(xué)習(xí)是很必要的，一方面在老師的指導(dǎo)下，意大利語(yǔ)的學(xué)習(xí)入門，特別的是語(yǔ)音的入門，需要老師的引領(lǐng)，才能保證發(fā)音的準(zhǔn)確無(wú)誤。同時(shí)，在優(yōu)秀老師的指導(dǎo)下，疑問(wèn)才能順利解答，基礎(chǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)才能有保障。
另一方面，身邊有其他同學(xué)相伴，不僅可以互幫互助，也可以互相借鑒學(xué)習(xí)，共同提高。此外，語(yǔ)航教育也建議大家在選擇語(yǔ)言學(xué)校時(shí)橫向?qū)Ρ�，不過(guò)分迷信“中外教”“全外教”“某考點(diǎn)”“某背景”等噱頭，充分考量，做到只選對(duì)的不選貴的。
三、充分利用課堂時(shí)間
一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)很大程度上都得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這不僅意味著學(xué)習(xí)效率高，也意味著在課后可以少花些功夫。學(xué)生在課堂上要及時(shí)配合老師，跟隨老師的思路，做好筆記。同時(shí)，要注重獨(dú)立思考，又問(wèn)必問(wèn)，同時(shí)積極配合老師課堂上的各種練習(xí)活動(dòng)。當(dāng)然，在課堂上稍微“后進(jìn)”一些也是語(yǔ)航教育大力提倡的。如果同學(xué)們?cè)谡n堂上有某些知識(shí)點(diǎn)未消化，就應(yīng)當(dāng)勇敢提出自己的問(wèn)題，而不是帶著疑問(wèn)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。要牢記我們是花錢來(lái)學(xué)習(xí)的，而不是給別人當(dāng)陪讀的。把課程帶入自己的節(jié)奏，至于拖慢教學(xué)進(jìn)度那是老師該考慮的問(wèn)題。
同時(shí)要不斷總結(jié)和掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，比如對(duì)于已學(xué)到的知識(shí)，人們總是起初忘得很快，但是再不斷加強(qiáng)之后，就會(huì)很難忘記，掌握這一規(guī)律可以幫助記憶更好鞏固。再比如，早晨的學(xué)習(xí)效率比較高，更適合記背單詞或者是課文。掌握了這些學(xué)習(xí)規(guī)律，以便于更好地學(xué)習(xí)。
四、多讀多聽(tīng)多背誦有決心有耐心有恒心
包括意大利語(yǔ)在內(nèi)，很多語(yǔ)言的學(xué)習(xí)并沒(méi)有什么訣竅，最重要的就是要有耐心有毅力。想要短時(shí)間內(nèi)就能說(shuō)一口流利的意大利語(yǔ)是不可能的，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是日積月累的，因此，平時(shí)多聽(tīng)多讀多背誦、持之以恒、日久天長(zhǎng)，才會(huì)有成效，多看看意大利語(yǔ)電影和兒童讀物相信會(huì)對(duì)大家的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有很大幫助。
意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
對(duì)于將要去意大利學(xué)習(xí)生活的人來(lái)說(shuō)，意大利語(yǔ)是非常重要的，是人們?nèi)チ四抢镏髮W(xué)習(xí)、生活、交往的重要工具。
詞匯是任何一門語(yǔ)言的基礎(chǔ)，掌握好詞匯是學(xué)好意大利語(yǔ)的第一步。相較于日耳曼語(yǔ)，作為拉丁語(yǔ)的意大利語(yǔ)，在詞匯與語(yǔ)音上，能夠做到很好的融合。只要會(huì)讀，就會(huì)寫，只要看到，不認(rèn)識(shí)也能讀出來(lái)。所以，我們?nèi)绻フ莆沾罅康纳~，可以通過(guò)熟讀以及多用等多種渠道來(lái)達(dá)到目的。
動(dòng)詞的變位也是意大利的一大難題。拉丁語(yǔ)都有動(dòng)詞變位，所謂的變位，說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是讓動(dòng)詞在不同人稱作為主語(yǔ)的情況下，將動(dòng)詞原形變位各種書寫方法不一，但規(guī)則統(tǒng)一的另一個(gè)單詞。初學(xué)者必須要牢牢的記住每個(gè)動(dòng)詞的變位，尤其是情態(tài)動(dòng)詞，例：DOVERE POTERE VOLERE。因?yàn)樗淖兾粫r(shí)候可以直接加動(dòng)詞原形。
學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，一定要先學(xué)會(huì)對(duì)它產(chǎn)生興趣，當(dāng)你聽(tīng)到外教用簡(jiǎn)潔的意大利語(yǔ)表達(dá)思想時(shí)，那種興奮不已的感覺(jué)就會(huì)讓你立即記住某一個(gè)詞匯或者語(yǔ)法點(diǎn)。這就表明你已對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生了興趣。沒(méi)有興趣去學(xué)習(xí)語(yǔ)言是很枯燥的。開(kāi)始的時(shí)候死記硬背是必經(jīng)之路，而后可以通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)和閱讀來(lái)增加詞匯量，但是，想不費(fèi)工夫，就能記牢單詞，必將是徒勞的。
在學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)之時(shí)，一定要重視語(yǔ)音。發(fā)音、重音，一定要做到完全正確，不然將會(huì)影響聽(tīng)力及口語(yǔ)。而且，前文已然提及，意大利語(yǔ)作為拉丁語(yǔ)的一支，是可以只要讀出就能寫出的，如若發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，初時(shí)由于單詞多為死記硬背，并不會(huì)出現(xiàn)什么過(guò)失，然而時(shí)間一長(zhǎng)，必定會(huì)養(yǎng)成根據(jù)讀音來(lái)拼寫單詞的習(xí)慣，屆時(shí)，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，將會(huì)使你寫出的單詞字字皆錯(cuò)，猶如未學(xué)之人。
多讀對(duì)打好基礎(chǔ)是極其有用，要多讀，熟讀，重復(fù)讀，讀到許多問(wèn)題印在腦子中。這樣就可以靈活的運(yùn)用你所背下來(lái)的詞匯。只要掌握住表達(dá)方式，你就能夠表達(dá)出很多的內(nèi)容，也就擺脫了啞巴意大利語(yǔ)的窘境。讀，永遠(yuǎn)都是學(xué)習(xí)任何一門外語(yǔ)的王道。
工具/原料
學(xué)習(xí)興趣、語(yǔ)言環(huán)境、學(xué)習(xí)方法等都是必不可少的。
學(xué)習(xí)教材更為重要，在這里我就推薦：
1、《速成意大利語(yǔ)》，趙秀英著，外文出版社2000年出版，上下兩冊(cè) 配有磁帶
個(gè)人認(rèn)為，這是國(guó)內(nèi)自學(xué)意大利語(yǔ)最好的教程，講解很詳細(xì)，語(yǔ)法點(diǎn)全部講到，對(duì)個(gè)別重點(diǎn)詞講解很到位，還有意漢對(duì)比。在兩本書的容量里做到這點(diǎn)很不容易了，強(qiáng)烈推薦短期自學(xué)者使用。
2、《意大利語(yǔ)》，王軍、王煥寶等編，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社1988年出版，共四冊(cè)
這是一般意大利語(yǔ)專業(yè)使用的教材。此教材很老了，內(nèi)容相對(duì)陳舊，很多范文都是中國(guó)人寫的，所謂的中式意語(yǔ);不過(guò)，它的內(nèi)容相對(duì)很簡(jiǎn)單，而且很多是關(guān)于中國(guó)的，要學(xué)習(xí)如何表達(dá)中國(guó)的一些概念，看看它的表達(dá)方法還是很好的。我把它當(dāng)作泛讀教材用。
3、《自學(xué)意大利語(yǔ)》，天佑編，商務(wù)印書館1983年出版，全一冊(cè)
市面上已買不到了，從圖書館復(fù)印的。還來(lái)不及怎么看，不過(guò)它有點(diǎn)好，他在詞匯里對(duì)不規(guī)則的重音的單詞在下面以點(diǎn)標(biāo)注，這對(duì)自學(xué)者可是很有幫助，而且它的練習(xí)還有答案，課文有中文譯文。
4、《意大利語(yǔ)初學(xué)手冊(cè)》，黃美婷編，上海外語(yǔ)教育出版社2003年出版
從英語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)的，很不錯(cuò)，深入簡(jiǎn)出。編排非常合理，很為讀者著想，國(guó)內(nèi)的教材什么時(shí)候能夠做到這樣啊。采取講故事的方式，很吸引人�？勺鳛槌鯇W(xué)者泛讀教材。
5、《意大利語(yǔ)入門》，沈萼梅編，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社1986年出版
適合學(xué)音樂(lè)專業(yè)的，講多了很多音樂(lè)專業(yè)的術(shù)語(yǔ)的意語(yǔ)表達(dá)方式，對(duì)一般意語(yǔ)學(xué)習(xí)者不是很適合。
6、《大學(xué)意大利語(yǔ)教程》王軍 編 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版 ,配有磁帶與MP3光盤
以傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)法為輔，使學(xué)生在具有較好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的同時(shí)能夠較扎實(shí)地掌握語(yǔ)法規(guī)律，以便強(qiáng)健自己的語(yǔ)言“造血機(jī)能”更好地發(fā)揮已學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，一共4冊(cè)，是系統(tǒng)的意大利語(yǔ)專業(yè)的教材，是國(guó)內(nèi)目前版最新的專業(yè)教材。
7、《新視線意大利語(yǔ)》北京語(yǔ)言大學(xué)出版社出版
意大利原版教材的引進(jìn)版，有MP3光盤與教學(xué)光盤，方便有一定意大利語(yǔ)基礎(chǔ)的人自學(xué)，也適合作為培訓(xùn)教材，課本通過(guò)預(yù)讀與預(yù)聽(tīng)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出每一單元的主題;通過(guò)生動(dòng)自然的原創(chuàng)情景對(duì)話使學(xué)生快速掌握現(xiàn)代意大利語(yǔ);通過(guò)歸納總結(jié)及列表分析的簡(jiǎn)單方法，使口語(yǔ)交際技能的提高和語(yǔ)法知識(shí)的掌握同步進(jìn)行;通過(guò)交際口語(yǔ)練習(xí)促進(jìn)并簡(jiǎn)化語(yǔ)言學(xué)習(xí);系統(tǒng)地培養(yǎng)聽(tīng)/說(shuō)/讀/寫的能力;每單元最后的自測(cè)題使學(xué)生和教師隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)情況，調(diào)整進(jìn)度;通過(guò)真實(shí)材料及實(shí)用短文的閱讀使學(xué)生了解意大利的社會(huì)文化知識(shí);練習(xí)的類型類似于意大利CELI、ClLS、PLIDA等語(yǔ)言水平考試內(nèi)容;學(xué)生用書與練習(xí)手冊(cè)中的詞匯一致或有直接聯(lián)系;教材排版清晰悅目，具有現(xiàn)代感。
極力推薦的教材：《速成意大利語(yǔ)》，這個(gè)是很適合初學(xué)者
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