申請愛爾蘭留學(xué)專業(yè)需思考的問題
隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國人生活水平提升，送子女出國留學(xué)已經(jīng)不再是一件可望而不可及的事情。據(jù)完全統(tǒng)計，2010年，中國人出國留學(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)到了284,700人。此外，與早年不同的是，留學(xué)生在國外完成學(xué)業(yè)后，選擇返回中國的人數(shù)也在增加，2010年的回國留學(xué)人數(shù)達(dá)到134,800人，與2009年相比，增加了26500人。
有些留學(xué)生和他們的家長認(rèn)為，如果可能，學(xué)位級別還可以拿高一些，如果不能繼續(xù)深造，拿到外國大學(xué)的本科學(xué)歷，回國后也會比國內(nèi)大學(xué)學(xué)士學(xué)位的含金量要高，起碼外語會更好一些。結(jié)果，往往事與愿違，不少孩子回國后，語言上并無長進(jìn)，學(xué)術(shù)上也無法取得尖端地位，最后竟成了高不成低不就的海待。
隨著這一現(xiàn)象的不斷出現(xiàn)。留學(xué)生如何選擇留學(xué)專業(yè)，越來越成為學(xué)生本人和家長們思考的問題。
留學(xué)到底是為什么？
或許鍍金的思想曾經(jīng)在上世紀(jì)80年代和90年代前半期還是社會主流，而且不可否認(rèn)，當(dāng)時出國留學(xué)的人們經(jīng)過在國外的艱難自立，小到日常生活習(xí)慣，大到本人出國前期許的學(xué)歷水平，確實都有不小建樹，那一代留學(xué)生不僅在語言方面遠(yuǎn)優(yōu)于國人，同時也是因為當(dāng)時中國各方面都處在起步階段，出國留學(xué)，學(xué)到的任何東西都對回國參加祖國建設(shè)有利，因此可以說當(dāng)年一代的留學(xué)生鍍的是真金。進(jìn)入21世紀(jì)的中國，開放程度越來越大，人們的眼光也越來越長遠(yuǎn)，不用走出國門，很多學(xué)生已經(jīng)可以說出一口流利的外語，相比那一代留學(xué)生來說，出國留學(xué)，如果仍然把目標(biāo)定在起碼語言是可以過關(guān)的這一標(biāo)準(zhǔn)上，那就實在是失之千里了。與其這樣，倒不如留在中國，學(xué)些東西，踏踏實實做些實事來得實在。
出國留學(xué)學(xué)什么，回國后才能夠?qū)W有所用，用得其所？
就拿目前一些留新的中國學(xué)生來說吧，相當(dāng)一批人到新西蘭之前就不知道自己想要學(xué)什么，反正先出來再說，最不濟(jì)也要先把兩年語言學(xué)校學(xué)完。孰知幾年學(xué)下來，竟突然發(fā)現(xiàn)自己一無所長。所學(xué)的專業(yè)在國內(nèi)找不到合適的.工作，除了英語上比國內(nèi)的學(xué)生稍微流利一些，專業(yè)、溝通等各方面能力竟無法達(dá)到國內(nèi)企業(yè)的需求。應(yīng)該說，這些學(xué)生從出國前就脫離了實際需求，就連出國也成了一廂情愿。
據(jù)國內(nèi)相關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計，中國的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、金融業(yè)、航運(yùn)業(yè)人才和高層次的商務(wù)人才會是未來需求的熱點，同時新能源、民用航空制造、生物醫(yī)藥、電子信息制造、新能源汽車、先進(jìn)重大裝備、海洋工程裝備、新材料、軟件與信息服務(wù)等高新技術(shù)行業(yè)的人才也會是培養(yǎng)和引進(jìn)的重點。甚至有些國家機(jī)構(gòu)明確表示，希望能夠引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的人才。由此可見，選擇合適的留學(xué)專業(yè)對于留學(xué)生來說是鋪就未來之路的關(guān)鍵。
合理分析留學(xué)目的地國家的特點、特長，比如日本，在社會服務(wù)方面，可以說是無微不至——這正是中國亟需學(xué)習(xí)的；再比如日本的福祉事業(yè)，在培訓(xùn)人員方面，有一套非常完善的設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)——中國即將進(jìn)入老齡化社會，這方面，日本正可以為中國提供借鑒……諸如此類，是學(xué)生走出國門之前，與家長們應(yīng)該提前做好的功課。
新時代的留學(xué)，不再是單純的鍍金，而是應(yīng)該讓孩子在出國留學(xué)的一段時間內(nèi)鍛煉成真金，不僅擁有真才實學(xué)，而且還要鍛煉出孩子真實的自立能力、創(chuàng)新能力和判斷力。這樣才能盡可能避免孩子留學(xué)后卻學(xué)無所成，淪為海待。
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