工程管理碩士語文閱讀理解模擬題及答案

時間：2024-11-03 19:36:53 工程碩士GCT 我要投稿

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2016年工程管理碩士語文閱讀理解模擬題及答案

　　大爆炸理論的最直接的證據(jù)來自于對遙遠星系光線特征的研究。在20世紀20年代，美國天文學(xué)家埃德溫?哈勃測量了18顆恒星(它們距地球的距離是已知的)發(fā)來的光，發(fā)現(xiàn)它們?nèi)慷即嬖谥t移。哈勃得出結(jié)論，這些恒星一定相對于我們(觀測者)在后退。因為根據(jù)多普勒效應(yīng)，恒星一邊后退一邊發(fā)光而且光速(相對于觀測者)是不變的話，我們收到光的波長就會長于原來的值。就如遠去時的聲音將變向低音，光將偏向紅光。哈勃認為，遙遠星系的光波變長(紅化)是由于宇宙正在膨脹的結(jié)果。在一個正在膨脹著的宇宙中的任何一點來觀測，其周圍的任何星系都是離它退行的，離它越遠的星系退行速度越高。

2016年工程管理碩士語文閱讀理解模擬題及答案

　　如果宇宙正在膨脹，它在過去必定比較小(這也是蘊涵在膨脹觀念中的邏輯結(jié)論)。如果能倒放這部“宇宙影片”，我們會發(fā)現(xiàn)，所有的星系在遙遠的過去是聚合在一起的。并且根據(jù)現(xiàn)在的膨脹速度，我們還可以推斷這種聚合狀態(tài)必定出現(xiàn)在好幾十億年前�？茖W(xué)家們現(xiàn)在將之定在150億年左右。

　　對大爆炸宇宙學(xué)有力支持的第二個觀測證據(jù)出現(xiàn)在1965年。兩位美國科學(xué)家彭齊亞斯和威爾遜偶然地檢測到彌漫在全天空的微波背景輻射。這個發(fā)現(xiàn)被稱為“宇宙微波背景輻射”。對它的測量表明，它的有效溫度大約比絕對零度(約等于?273C)高3度，可寫為3K。只能將微波背景輻射解釋為這是宇宙原初階段(大爆炸階段)的直接遺跡，把它看作為宇宙誕生時灼熱火焰的余輝，是從大爆炸散落的殘余輻射由于宇宙膨脹而冷卻所具有的。實際上最早提出宇宙微波背景輻射假說的科學(xué)家就意識到，如果宇宙起始于遙遠過去的某種既熱且密的狀態(tài)，那就應(yīng)當(dāng)留下某種從這個爆發(fā)式開端灑落的輻射。

　　1.文中畫線處“紅移”的意思是

　　A.恒星一邊后退一邊發(fā)光，觀測者收到的光的光波變長。

　　B.恒星發(fā)出的光呈現(xiàn)紅色，觀測者可以看到它緩緩后移。

　　C.恒星如果用不變的光速發(fā)出光線，那么光線將偏向紅色。

　　D.恒星與地球的距離是已知的，它們向地球發(fā)出紅色的光。

　　2.從哈勃的研究成果看，下列說法中不正確的一項是

　　A.18顆恒星發(fā)出的光存在“紅移”，可以推知這些恒星在后退。

　　B.分析遙遠星系的光波變長這一現(xiàn)象，科學(xué)家推知宇宙在膨脹。

　　C.在宇宙中任何一點觀測，都會看到周圍星系因膨脹而在退行。

　　D.哈勃所測量的“紅移”，并非指恒星具有能發(fā)出紅色光波的物質(zhì)結(jié)構(gòu)。

　　3.下列理解不符合原文意思的一項是

　　A.宇宙膨脹理論有力支持了宇宙大爆炸學(xué)說的正確。