劍橋少兒英語(yǔ)考試大綱
一級(jí)(Starters) |
STARTERS聽力測(cè)試部分概要: |
|
主要技能 |
形式 |
考查目的/題目類型 |
題目數(shù)量 |
1 |
詞匯題目 |
插圖+對(duì)話 |
按照提示在圖上正確地標(biāo)出事物的位置 |
5 |
2 |
數(shù)詞和拼寫 |
插圖+對(duì)話 |
非常簡(jiǎn)單的聽寫數(shù)字和拼寫 |
5 |
3 |
行為
(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)) |
插圖+對(duì)話 |
三項(xiàng)選擇(圖),在正確的圖上畫“√” |
5 |
4 |
詞匯和相關(guān)位置 |
插圖+對(duì)話 |
按照提示正確地標(biāo)出位置,繪畫及著色 |
5
(10分) |
|
STARTERS閱讀與寫作部分概要: |
|
主要技能 |
形式 |
考查目的/題目類型 |
題目數(shù)量 |
1 |
閱讀(詞匯) |
5條詞匯(帶插圖) |
用“√”或“X”標(biāo)出正確或錯(cuò)誤答案 |
5 |
2 |
閱讀(詞匯、數(shù)字、方位、語(yǔ)法) |
1個(gè)插圖 |
用yes或no回答 |
5 |
3 |
拼寫、寫作 |
5個(gè)插圖 |
拼寫出正確的單詞 |
5 |
4 |
閱讀、寫作 |
完形填空(帶插圖提示) |
填空,只有一個(gè)正確答案 |
5 |
5 |
閱讀、寫作 |
由3幅插圖組成故事,共5個(gè)問題 |
用一個(gè)詞回答問題 |
5 |
|
口語(yǔ)考試: |
|
形式 |
考查目的 |
1
|
問候及詢問姓名;
通過相關(guān)圖片,按照“談話框架”作出指示,提出問題。 |
完成口頭問題;
用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和/或一個(gè)單詞進(jìn)行問題的回答。 |
2
|
根據(jù)框架提出問題:姓名、年齡、學(xué)校班級(jí)、喜歡和不喜歡的。 |
用單詞和/或詞組回答問題。
|
|
二級(jí)(Movers) |
MOVERS聽力測(cè)試部分概要: |
|
主要技能 |
形式 |
考查目的/題目類型 |
題目數(shù)量 |
1 |
詞匯題目
動(dòng)詞詞組 |
插圖及對(duì)話 |
按照提示在圖上正確地標(biāo)出事物的位置 |
5 |
2 |
列出信息 |
短文填空
對(duì)話 |
記錄單詞或數(shù)字 |
5 |
3 |
詞匯題目
動(dòng)詞詞組
(過去時(shí)) |
插圖及對(duì)話 |
填寫星期單詞到相應(yīng)插圖的下面橫線上 |
5 |
4 |
詞匯題目 |
插圖及對(duì)話 |
三選一,并在方框內(nèi)畫“√” |
5 |
5 |
詳列信息 |
插圖及對(duì)話 |
著色并繪畫 |
5 |
|
MOVERS閱讀與寫作測(cè)試部分概要: |
|
主要技能 |
形式 |
考查目的/題目類型 |
題目數(shù)量 |
1 |
單詞詞義理解 |
附有圖片的單詞及單詞定義 |
詞義及圖片進(jìn)行匹配,并將單詞抄寫在橫線上。 |
6 |
2 |
短文理解 |
圖片及短文 |
用yes或no回答 |
6 |
3 |
識(shí)別合適的表達(dá)方式 |
附有多個(gè)回答方式的對(duì)話段 |
在方框內(nèi)寫出所選回答方式的字母代碼 |
6 |
4 |
完形填空(名詞或動(dòng)詞) |
附有圖片的短文 |
在空白處填寫單詞 |
7 |
5 |
回答問題 |
短文、插圖及問題 |
回答問題不能超過三個(gè)單詞 |
10 |
6 |
完形填空 |
短文及幾組單詞 |
選擇最合適的單詞并將其抄寫在短文的空白處 |
5 |
|
口語(yǔ)考試: |
|
形式 |
考查目的 |
1
|
問候及詢問姓名;兩張相似的圖片 |
找出兩張圖片的四個(gè)不同點(diǎn) |
2
|
一組圖片 |
講出相關(guān)的故事(現(xiàn)在時(shí)) |
3 |
幾組圖片 |
找出每一組圖片中不同的 |
4 |
開放性問題 |
回答問題 |
|
三級(jí)(Flyers) |
FLYERS聽力測(cè)試部分概要: |
|
主要技能 |
形式 |
考查目的/題目類型 |
題目數(shù)量 |
1 |
詞匯題目
動(dòng)詞詞組 |
插圖及對(duì)話 |
將人名與插圖中的人物進(jìn)行匹配 |
5 |
2 |
摘取信息 |
短文填空
對(duì)話 |
記錄主要信息 |
5 |
3 |
詞匯題目 |
插圖、單詞及獨(dú)白 |
通過在方框內(nèi)填寫字母對(duì)插圖及單詞進(jìn)行匹配 |
5 |
4 |
摘取信息 |
插圖及對(duì)話 |
三選一,并在方框內(nèi)畫“√” |
5 |
5 |
摘取信息 |
插圖及對(duì)話 |
著色并繪畫 |
5 |
|
FLYERS閱讀與寫作測(cè)試部分概要: |
|
主要技能 |
形式 |
考查目的/題目類型 |
題目數(shù)量 |
1 |
單詞詞義理解 |
單詞、單詞定義及一些小插圖 |
通過在方框內(nèi)寫出字母,將單詞與定義進(jìn)行匹配。 |
10 |
2 |
短文理解 |
圖片及短文 |
用yes或no回答 |
7 |
3 |
識(shí)別合適的表達(dá)方式 |
附有多個(gè)回答方式的對(duì)話段 |
在方框內(nèi)寫出所選回答方式的字母代碼 |
5 |
4 |
完形填空(名詞或動(dòng)詞) |
附有圖片的短文 |
在空白處填寫單詞 |
6 |
5 |
短文理解 |
短文、插圖及問題 |
回答問題不能超過四個(gè)單詞 |
7 |
6 |
完形填空 |
短文及幾組單詞 |
選擇最合適的單詞并將其抄寫在短文的空白處 |
10 |
7 |
完形填空 |
短文 |
在空白處填寫合適單詞(不提供可選單詞) |
|
|
口語(yǔ)考試: |
|
形式 |
考查目的 |
1
|
問候及詢問姓名;兩張相似的圖片,其中一張放在考官處。對(duì)考官的那張圖片進(jìn)行口頭描述。 |
找出兩張圖片的六個(gè)不同點(diǎn)
|
2
|
一組答案,一組問題 |
關(guān)于兩個(gè)人物進(jìn)行回答與提問 |
3 |
一組圖片 |
講出相關(guān)的故事(過去時(shí)) |
4 |
針對(duì)考生的開放性問題 |
針對(duì)自己進(jìn)行問題的回答 |
|
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