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客觀認(rèn)識ACCA多一份平和與自信
要客觀地認(rèn)識事物和問題,都需要正確認(rèn)識事物和問題的本質(zhì)。今天 小編帶大家一起來看看下文的作者是如何認(rèn)識 ACCA以及老師與學(xué)生問題的之本質(zhì)的,毫無疑問是正確而客觀的。由此,在我們以后的ACCA學(xué)習(xí)與就業(yè)之路上將多一份準(zhǔn)備、多一份平和與自信。
我學(xué)習(xí)ACCA已經(jīng)快兩年了,換了很多所培訓(xùn)學(xué)校,見了無數(shù)個老師,最后決定學(xué)習(xí)最后的professional階段。在這里這么說并不是代表我要為這所學(xué)校做出什么廣告,我只是想把自己的一些經(jīng)驗寫出來為大家提供一些參考。希望這些對以后那些學(xué)習(xí)ACCA的同學(xué)有一定的幫助。
首先我想告訴大家的是,ACCA不是什么成功的標(biāo)志,不要被網(wǎng)上那些說得天花亂墜的廣告所誘騙,ACCA不過就是一個在會計方面含金量比較高級的證書而已,如果你認(rèn)為你擁有了它就代表獲得了成功,你就是白領(lǐng)麗人,商人奇才,那這種想法就完全錯了。不要相信什么你只要是ACCA的會員,你就年薪 30萬,那都是騙小孩的假話。在現(xiàn)實生活中的確有人通過獲得這個證書找到很好的工作,有了很好的事業(yè)前景,但那是別人還通過了其它的努力而得來的,而并不僅僅靠一個ACCA 證書就能得到的。所以這里我們可以下這樣一個結(jié)論:ACCA其實是一扇門,一扇通往成功的門。它能帶你進入事業(yè)上另一個層面,但是至于最后成功與否卻需要看你自己的努力了。有句話我挺贊同的,大意是如果你努力付出了,不一定有收獲,可是如果你什么都不做,那一定也什么都得不到。用這句話來形容我們ACCA 之路是非常貼切的。談了這么多ACCA的客觀性,現(xiàn)在我來分享下我的學(xué)習(xí)之路了,總的來說在我看來ACCA分為三大類型的。
第一種是純理論部分,以F1,F4,F8,P1為代表。這里我要說的是理論知識真的不難。只要你聽懂了老師講課,考前認(rèn)真的把重點背一下,也就過了。當(dāng)時我考F1的時候就看了兩天,就去考了。因為F1是選擇題。所以只要有個大致的印象,看到題的時候就明白需要選擇那個了。后來就是F4了,因為我本人比較貪玩,所以課都沒有怎么上,題也就無從說起了,根本沒有看過。就是在老師的講解下知道個大概,然后考前的6天把書背了2遍,也過了。當(dāng)然我過的很險,剛剛50。如果是熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué),考前還是多看看書,那肯定分?jǐn)?shù)很高的。我想理論階段最難的就是F8了,它不僅需要一個很宏觀的概念也需要一個很微觀很細(xì)致的了解。所以同學(xué)們上F8的時候一定得好好的聽課,回家以后得把整本講義都看明白,然后做歷年考題。需要做三遍以上才能明白到底F8在講些什么東西。這里我比較推薦的就是高頓Mike老師的講義了。謝老師的講義做的非常好,沒有多余的廢話,跟其他學(xué)校的講義比起來薄好多,幾乎每句話都是重點。講義通俗易懂,好多是謝老師用自己的話寫下來,這樣讓那些即使英文基礎(chǔ)知識很差的同學(xué)也能明白書上講的到底是什么東西。我的意見是同學(xué)們F8一定要學(xué)好了,這樣以后考P1都會覺得簡單好多。
第二種是以計算為主導(dǎo)的科目了,其中包括F2,F3,F6,F7,P2。前面兩個我就不多說什么了。從F6開始就慢慢開始需要同學(xué)們注意了。說到F6我就不得不提到Mike老師了。我之所以會選擇在高頓財經(jīng)進行最后階段的學(xué)習(xí)也跟這位老師有很大的關(guān)系(其實有兩位,還有一位稍后會提到)。有一點要提醒大家,Mike老師講課速度比較快,但是句句又是重點,如果一不小心走神很有可能就跟不上了,所以大家一點要注意,而且上課的時候練習(xí)量非常大,特別是串講的時候,一般一天就得換一根筆芯,大家得有心理準(zhǔn)備。
最后還有一種就是邊算邊給出理論來證明的那種,這就是F5,F9.P4了。老師講課風(fēng)格跟WenMike老師的風(fēng)格截然相反,一個像是熱火,語速和題量快得驚人,一堂課下來滿頭是汗。一個就像微風(fēng),緩緩而來,從來都是逍遙自在的那種感覺,上課可悠閑了。有時候我都擔(dān)心按老師的速度肯定講不完(當(dāng)然即使真的講不完,老師自己為主動要求加課的,他很有責(zé)任感,一定要讓所有人都明白)。在我們上F9的階段,老師會把所有的計算理論都顯示給我們看,甚至是書上的那些公式,老師都會以他自己的專業(yè)知識推倒出來,這樣即使同學(xué)們不背,也能明白究竟是怎么回事。遇到很深奧的東西,特別是最后一章hedge,對于我們這種沒有任何金融經(jīng)驗的人來說,那絕對是難啊!幾乎都是靠死背書上的理論框架來拿分,但是要真的我們說個所以然出來,那沒有人能辦到。這時老師就會用P4,P6的知識進行輔助教育,讓我們更清楚自己究竟在學(xué)些什么東西。當(dāng)然我知道很多同學(xué)說F9很簡單,看看就過了,這個我不否認(rèn),特別是計算,高中生都能明白是怎么回事?墒俏乙f的是,如果F9是建立在這樣的一個基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí) P4的,那很有可能結(jié)果是P4就根本學(xué)不懂。老師在講解F9的時候他重點不僅在于讓我們?nèi)嗤ㄟ^,更重要的是讓我們每個人都有很好的基礎(chǔ)知識,以便在學(xué)習(xí) P4的時候不是那么吃力,能一次性通過。
這些就是我迄今為止的所有學(xué)習(xí)經(jīng)歷了吧,希望這些東西對大家有用。我只是希望同學(xué)們能在學(xué)習(xí)ACCA的道路中少走一些彎路,盡快找到通向成功的鑰匙。也許這時有同學(xué)會反駁我說,學(xué)習(xí)是自己的事情,與老師無關(guān),我說這么多老師感覺就是個托。其實不然,在學(xué)習(xí)的道路上有很多很多的岔路,這個時候如果沒有一個知道捷徑的人告訴你正確的路該怎么走,那就會迷失方面,也許最后真的能找到所期望的目的地,可是當(dāng)你到達(dá)的時候你卻發(fā)現(xiàn)那些曾與你一同出發(fā)的朋友早已又跳到另一個檔次。因為他們有睿智的人在身旁為他們指路,我想這就是老師的作用的吧。
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