《神筆馬良》讀書(shū)筆記(通用11篇)
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家都有很多值得分享的東西,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢?下面是小編收集整理的《神筆馬良》讀書(shū)筆記(通用11篇),希望能夠幫助到大家。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記1
馬良雖然很窮,但是,他的畫(huà)功了得?墒撬麤](méi)錢(qián),買(mǎi)不起筆。日日夜夜,馬良都幻想自己有一支筆,他是多么渴望自己有一支筆啊!終于,功夫不負(fù)有心人,在夢(mèng)中,一位老神仙給了他一支神筆。第二個(gè)主角登場(chǎng)!歡迎——神筆!馬良用這支神筆,造福了許許多多的人們。馬良也遇到過(guò)困難,但他沒(méi)有退后,反而不斷地往前進(jìn)!他這種毅力值得我們學(xué)習(xí)!經(jīng)過(guò)不斷努力,馬良最終贏了,他成了大英雄!
我要學(xué)馬良的善良。他有了神筆,做出來(lái)的每一件事,哪一件不是為了大家?他這種大公無(wú)私的精神值得我們學(xué)習(xí)!馬良為大家做了很多好事,但是從來(lái)沒(méi)要一點(diǎn)回報(bào)。他有了神筆,生活還是依舊省吃?xún)用,過(guò)著平平淡淡的生活。他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)為自己畫(huà)一座金山,畫(huà)一大把銀票,別人問(wèn)他為什么不用神筆畫(huà)銀子,留著自己花,馬良當(dāng)時(shí)就反駁了一句:“如果我用這支神筆做壞事,那么我還要這支筆做什么?還不如把它扔掉算了!”
書(shū)是心靈的窗戶(hù),打開(kāi)人的思維;書(shū)是永不凋零的鮮花,散發(fā)出芬芳香氣,讓所有人嗅到,讓所有人讀,讓所有人明白其中蘊(yùn)含的道理!
《神筆馬良》這一本書(shū)諷刺了古代君王腐敗和老百姓省吃?xún)用的生活。身份高大的人們,就欺壓百姓,今天到東家要稅,明天又跑去西家要稅。因此,老百姓們被欺壓的民不聊生。就在這時(shí),我們的主角登場(chǎng),就是我們熟悉的不能再熟悉的人——馬良!
馬良有志向,他朝他的夢(mèng)想前進(jìn)。為了夢(mèng)想,必須要努力!哪怕是有無(wú)數(shù)個(gè)絆腳石在你前方擋著你的視線(xiàn),你也要勇敢無(wú)畏的前進(jìn)。誰(shuí)不曾迷茫過(guò)?誰(shuí)不曾失敗過(guò)?每個(gè)人都迷茫過(guò),每個(gè)人都失敗過(guò),你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)一帆風(fēng)順的成功么?我想沒(méi)有人的人生路上沒(méi)有絆腳石吧?讓我們朝著夢(mèng)想前進(jìn),不能坐飛機(jī)前進(jìn),也不能開(kāi)著汽車(chē)前進(jìn),只能靠自己一步一步的前進(jìn)!只有你一步一步的前進(jìn)。你才會(huì)坐上飛機(jī),開(kāi)得起汽車(chē)!
《神筆馬良》同時(shí)告訴了我們:不要欺負(fù)弱!欺負(fù)他人,最終得到報(bào)復(fù)的將會(huì)是你自己!請(qǐng)牢記這句話(huà),它將會(huì)讓你受益一生!
《神筆馬良》讀書(shū)筆記2
馬良是個(gè)窮孩子,很想學(xué)畫(huà)畫(huà),可是因?yàn)闂l件有限,就連一支筆都沒(méi)有。當(dāng)他鼓起勇氣想拜師學(xué)畫(huà)時(shí),卻被狗眼看人低的畫(huà)師趕了出來(lái)。
無(wú)奈的馬良只能利用身邊的材料自己堅(jiān)持學(xué)著畫(huà)。日子一天天過(guò)去,馬良努力換來(lái)了村民們的夸獎(jiǎng),可是馬良還是連一支筆都沒(méi)有。突然有一天夜晚,奇跡發(fā)生了,馬良?jí)舻接形簧裣衫瞎o他送來(lái)一支筆,等馬良醒來(lái),他畫(huà)在墻上的畫(huà)居然都變成了真的,馬良高興極了,他不僅有了筆,還是一支畫(huà)什么變什么的神筆。于是馬良就用這支筆給鄉(xiāng)親們畫(huà)了很多實(shí)用的物品、糧食、鄉(xiāng)親們?cè)僖膊怀钌盍恕?/p>
可是不久,馬良有神筆的事被貪心的縣官知道了,于是縣官用了很多辦法來(lái)拉攏馬良,希望馬良幫他畫(huà)金元寶,當(dāng)馬良拒絕他后,他又把馬良關(guān)進(jìn)了牢房,雖然馬良逃跑了,但最終還是被縣官抓住了,并奪走了馬良的神筆。正當(dāng)縣官得意洋洋的準(zhǔn)備去收獲他的搖錢(qián)樹(shù)時(shí),才發(fā)現(xiàn)居然只有馬良畫(huà)的畫(huà)才能變成真的。于是縣官又心生一計(jì),對(duì)馬良又是馬屁又是許諾,目的是要馬良為他畫(huà)一座金山。馬良知道無(wú)法再敷衍他,于是就將計(jì)就計(jì)假裝幫他畫(huà)金山,雖然有了金山,可是金山離這里很遠(yuǎn),于是馬良又畫(huà)了海啊、船啊,并讓縣官趕緊坐船去運(yùn)金山。愚蠢的縣官只想著金山,帶著隨從就上了船,可是隨著船的行進(jìn),海面的風(fēng)浪卻越來(lái)越大,船似乎要翻了,原來(lái)是馬良不停的畫(huà)風(fēng)畫(huà)浪,終于大海發(fā)怒了,船被打翻了,壞人全都掉進(jìn)了大海里。而馬良回到了他的村莊,和鄉(xiāng)親們過(guò)起了平靜快樂(lè)知足的生活!
《神筆馬良》讀書(shū)筆記3
《神筆馬良》的作者是洪汛濤爺爺,他寫(xiě)的主要童話(huà)作品有:《神筆馬良》、《十兄弟》、《不滅的燈》及《神筆馬良正傳》。《神筆馬良》這本書(shū)中,主要描寫(xiě)了馬良畫(huà)畫(huà)兒的故事。他小時(shí)候家里很窮,連一支筆也買(mǎi)不起,但是他很用功,他經(jīng)常站在畫(huà)館門(mén)口看畫(huà)師畫(huà)畫(huà)兒,學(xué)到了許多本領(lǐng)。終于有一天,他學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)兒的技巧,畫(huà)什么像什么。他用老爺爺送給他的神筆畫(huà)畫(huà)兒,有時(shí)畫(huà)魚(yú)兒,有時(shí)畫(huà)鳥(niǎo)兒,還有時(shí)畫(huà)兔,畫(huà)什么就變成什么。馬良用神筆幫助窮人,為他們畫(huà)了很多很多東西。同時(shí),馬良憎恨壞人。自從馬良得到了神筆后有很多人抓馬良去畫(huà)金元寶。一天,縣官抓馬良去畫(huà)海、船和金山?h官上船后,馬良畫(huà)了幾筆大風(fēng),船翻了,縣官淹死了。從此,馬良只給勞動(dòng)人民畫(huà)東西。
同學(xué)們,這篇神話(huà)愛(ài)憎分明,反映出勞動(dòng)人民對(duì)壓迫者的反抗與不滿(mǎn)和對(duì)美好未來(lái)的向往。讀了這本書(shū),我變得愛(ài)幻想了。我幻想著自己就是神筆馬良,會(huì)畫(huà)茂密的森林,讓它們綠化環(huán)境,給大自然釋放出新鮮的氧氣,讓這個(gè)世界變得更加美麗:會(huì)畫(huà)一座座名山大川,一條條江河小溪,為我們的祖國(guó)母親增光添彩;會(huì)畫(huà)樸實(shí)的小草、現(xiàn)代豪華的大廈、堅(jiān)固的防洪大堤。我要讓堅(jiān)固的大提用自己堅(jiān)硬的身軀抵擋那橫沖直撞、咆哮而來(lái)的洪水,讓人們不再受洪水的侵害,讓大家安居樂(lè)業(yè)。
更重要的是,我從《神筆馬良》中學(xué)到了:要刻苦努力學(xué)本領(lǐng),即使條件不好,也要堅(jiān)持不懈,學(xué)好本領(lǐng)。我還懂得了:要做個(gè)正直的人,要樂(lè)于助人,不要被邪惡勢(shì)力所壓倒。雖然我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件比馬良好多了,但是更要刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記4
馬良是一個(gè)窮苦的孤兒,他從小就喜歡畫(huà)畫(huà),可是卻買(mǎi)不起筆。
有一天,他在一家畫(huà)館外面看畫(huà)師畫(huà)畫(huà),就墾求畫(huà)師給他一支畫(huà)筆,可是卻被畫(huà)師趕了出去,馬良就立志一定要學(xué)畫(huà)畫(huà)。于是他就用樹(shù)枝在沙地里描飛鳥(niǎo),用草根蘸著河水在岸上學(xué)描游魚(yú),就這樣一年一年過(guò)去,馬良畫(huà)的栩栩如生。終于有一天一位白胡子老爺爺送給了他一支神奇的筆,只要畫(huà)什么就能變成真的。馬良就用畫(huà)筆幫助村里的窮人,可是馬良有一支神筆被當(dāng)?shù)氐目h官知道,他就要求馬良給他畫(huà)金元寶,畫(huà)了金元寶還要給他畫(huà)金山,最后馬良想出了一個(gè)辦法,畫(huà)了一艘大帆船讓縣官和他的士兵乘船去金山,最后他們都掉進(jìn)了大海里。
從此馬良又給村里的窮人畫(huà)畫(huà),幫助那些有需要的人。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記5
暑假里,我閱讀了一本關(guān)于中國(guó)古代神話(huà)的故事書(shū)《神筆馬良》,我很喜歡這本書(shū)。這本書(shū)主要講了有一個(gè)放牛的窮孩子叫馬良,他從小喜歡畫(huà)畫(huà),可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)紙和筆,他問(wèn)壞官和畫(huà)師借毛筆,結(jié)果被嘲笑,他們認(rèn)為像馬良這樣的窮小子還想學(xué)畫(huà)畫(huà),簡(jiǎn)直是天大的笑話(huà)。馬良并不因?yàn)楸怀靶Χ鴼怵H,于是他用大地做畫(huà)紙,用樹(shù)枝做畫(huà)筆;用屋墻做畫(huà)紙,用木炭做畫(huà)筆;日復(fù)一日的苦練,他的畫(huà)畫(huà)技術(shù)也越來(lái)越好。有一天,一位老神仙送給了馬良一支神筆,可以把所有畫(huà)的東西都能變成真的。馬良用神筆為鄉(xiāng)親們解決了很多問(wèn)題,幫助了很多窮人,并用神筆懲罰了無(wú)惡不作的壞官和他的狗腿子們。
看完故事,我在想如果我有神筆我也要幫助別人。如果我有神筆,我要畫(huà)個(gè)漂亮的大房子讓那些無(wú)家可歸的人,有遮風(fēng)擋雨的地方。如果我有神筆我要畫(huà)所學(xué)校,讓那些不能上學(xué)的孩子可以在明亮的教室里暢游在知識(shí)的海洋。如果我有神筆,我要畫(huà)很多快要滅絕的動(dòng)物,讓人們不要再獵殺它們。如果我有神筆,我要畫(huà)個(gè)復(fù)原機(jī),讓那些身體有缺陷的人們,在復(fù)原機(jī)的幫助下,可以恢復(fù)健康不再殘疾。如果我有神筆,我要畫(huà)個(gè)制冷器,制造出很多冰川送往北極和南極,讓北極熊和企鵝依然快樂(lè)生活。如果我有神筆,我要畫(huà)個(gè)空氣凈化器,凈化被我們污染的空氣,讓每個(gè)人都能每天呼吸新鮮空氣。如果我有。
我知道沒(méi)有那么多如果,那些如果只存在我的夢(mèng)想里,但我心里暗暗發(fā)誓我要成為像馬良一樣的人,一個(gè)不畏惡勢(shì)力,刻苦努力,奮發(fā)上進(jìn),勇敢、善良、樂(lè)于助人的人。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記6
暑假期間,我看了一本畫(huà)童話(huà)故事書(shū)《神筆馬良正傳》,這本書(shū)是在1952年出版的.,作者是洪汛淘。
書(shū)里面講了一個(gè)叫馬良的小孩,他家里很窮,父母在他很小的時(shí)候就死了,他是在同樣貧苦的鄉(xiāng)親們的幫助下長(zhǎng)大的。馬良非常喜歡畫(huà)畫(huà),因?yàn)樗麤](méi)有錢(qián)買(mǎi)筆,所以他就用木棒畫(huà),馬良連做夢(mèng)都想有一支筆。有一天他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子神仙老爺爺送給他一支筆,說(shuō):這是一支神筆,畫(huà)什么都可以變成真的。說(shuō)完白胡子神仙老爺爺就變成一道白光飛走了。馬良醒了才知道那不是一場(chǎng)夢(mèng)。他真的有一支筆了,而且是一支神筆。后來(lái)馬良就用這支神筆幫助鄉(xiāng)親們解決了他們生活中的許多困難。從來(lái)沒(méi)有為自己畫(huà)過(guò)任何財(cái)富。
馬良看見(jiàn)有許多壞官一直欺壓鄉(xiāng)親們,鄉(xiāng)親們生活在水深火熱之中。于是馬良決定去京城找皇帝,希望皇帝能懲治他手下的壞官,沒(méi)想到這件事給一個(gè)壞畫(huà)師知道了。壞畫(huà)師為了得到神筆,就心狠手辣,喪盡天良。要用石頭砸死馬良,但馬良得到了好心人的幫助沒(méi)讓畫(huà)師的陰謀得逞。
馬良?xì)v盡千辛萬(wàn)苦才到京城;实壑礼R良有神筆后,卻讓馬良給他畫(huà)聚寶盆﹑搖錢(qián)樹(shù)﹑金山﹑銀山,還要運(yùn)財(cái)寶的大船,根本不管老百姓的死活,比那些壞官還要貪。馬良為了不讓皇帝再胡作非為,等壞皇帝和他的壞官們上了運(yùn)財(cái)寶的大船,就一直畫(huà)風(fēng),直吹到把皇帝和壞官們都沉入大海底為止。后來(lái)馬良用神筆繼續(xù)為老百姓造福。
讀完這本童話(huà)故事書(shū),我感覺(jué)馬良是一個(gè)善良﹑正直﹑富有愛(ài)心的孩子。而皇帝﹑壞官﹑壞畫(huà)師們都是有權(quán)﹑有勢(shì)﹑又有財(cái)?shù)拇笕,但是他們卻當(dāng)官不為老百姓做主,反而自私自利﹑貪得無(wú)厭﹑甚至謀財(cái)害命,貪圖享受,根本不如一個(gè)窮孩子!這說(shuō)明馬良在的是明明是個(gè)好人但當(dāng)了官就變壞的黑暗舊社會(huì)。
今天我們的生活很幸福,根本不會(huì)為一支筆犯愁。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們要學(xué)習(xí)馬良。要讓我們的筆變成真正的神筆,用神筆創(chuàng)造我們更美麗的生活。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記7
大家聽(tīng)過(guò)神筆馬良的故事嗎?這個(gè)故事的內(nèi)容主要講的是從前一個(gè)孩子叫馬良,他很喜歡畫(huà)畫(huà),可是家時(shí)很窮沒(méi)有錢(qián),連一支筆都沒(méi)有。有一次,他去放牛,看到了別人在畫(huà)畫(huà),就走進(jìn)去,想要一支筆,學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。但是畫(huà)師看到他沒(méi)有錢(qián),就不給馬良。馬良很生氣,從此就用心學(xué)畫(huà)畫(huà),走到哪里都學(xué)畫(huà)畫(huà)。有一天,馬良撿到一支神筆,畫(huà)什么,就變成真的。馬良就專(zhuān)門(mén)給窮人畫(huà)畫(huà),窮人需要什么他就畫(huà)什么。很快就給大官知道了,大官找到了馬良,想要馬良畫(huà)金元寶。馬良就畫(huà)了座金山,并且把金山畫(huà)在大海里,這樣就把大官淹死在大海里。
我讀完了這個(gè)故事,懂得了做人一定要做個(gè)好人,像馬良一樣,幫助別人,并利用智慧戰(zhàn)勝了壞人,還要學(xué)習(xí)馬良學(xué)畫(huà)畫(huà)這種不怕苦不怕累的精神。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記8
讀了《神筆馬良》我有很多感受。從前有個(gè)孩子叫馬良,他家非常窮,他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),畫(huà)什么都像活的一樣。他買(mǎi)不起筆。有一天晚上,馬良做夢(mèng),夢(mèng)到一位老爺爺送給他一支神筆,并交代要好好利用它。后來(lái),馬良就專(zhuān)門(mén)幫助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西;噬虾凸俑枷胍侵窆P。馬良用神筆把他們都擺脫了。
我從馬良身上學(xué)到了善良,懂得了用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)道了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人,叫我們每個(gè)人都幸福。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記9
我有一個(gè)愿望,就是想變成神筆馬良。假如我是神筆馬良,我一定會(huì)盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。
假如我是馬良,我要為流浪的三毛畫(huà)許多好吃的,讓他不再感到饑餓。我要為災(zāi)區(qū)的人們畫(huà)一幢又高又牢固的房子,讓他們住得舒適,住得安全。
我的爺爺奶奶在農(nóng)村種田,每年夏天,它們還在炎熱的太陽(yáng)下耕田、施肥,他們是多么辛苦啊!,假如我是神筆馬良,我一定為他們畫(huà)一個(gè)自動(dòng)耕田、施肥、收割機(jī),讓他們夏天不用在炎熱的陽(yáng)光下干活也能獲得豐收。
假如我是馬良,我要為小朋友們畫(huà)一種什么字跡都能擦掉的“萬(wàn)能橡皮”,讓他們的作業(yè)本干凈漂亮。我要為那些腿腳不便的爺爺奶奶畫(huà)一臺(tái)微型電腦,讓他們足不出戶(hù)就能知道外面的世界。哦,對(duì)了,我還要為自己畫(huà)許多許多課外書(shū),這樣,我懂的知識(shí)就更加豐富啦。
假如我是神筆馬良,我要畫(huà)出很多對(duì)人類(lèi)有用的東西,還會(huì)為那些有困難的人做更多的事,讓人們感覺(jué)生活是多么美好啊。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記10
你們認(rèn)識(shí)馬良嗎?我在家閱讀《神筆馬良》時(shí)知道了他。這本書(shū)的作者是洪汛濤,并且認(rèn)識(shí)、了解了馬良。
書(shū)中有個(gè)孩子的名字叫馬良。他住在村口破窯里,父親、母親早年死了,靠自己打柴、割草過(guò)日子。馬良從小喜歡畫(huà)畫(huà)兒,在泥地上胡亂地涂一氣。長(zhǎng)大了,他想學(xué)畫(huà)畫(huà)兒,可他哪有錢(qián)去買(mǎi)筆呢!他們這個(gè)村沒(méi)有一家有筆。馬良整天都想著有一支筆,最終都想出了病。他在等著做夢(mèng),因?yàn)樗谂紊钤谝粋(gè)筆的夢(mèng)世界里。他害怕做噩夢(mèng),希望做一個(gè)美夢(mèng),無(wú)時(shí)無(wú)刻都跟筆在一起。突然間,漆黑漆黑的窯洞里,亮起一道光柱,眩得他睜不大雙眼。一個(gè)白胡子老人,站立在他面前!榜R良,我送你一支筆,你要為受苦人畫(huà)畫(huà)兒。孩子快拿去吧!千萬(wàn)不可丟失呀!”馬良把筆接過(guò)來(lái),挨家挨戶(hù)去敲門(mén),告訴他們:我有筆了。從此以后,馬良牢記老人的話(huà),專(zhuān)門(mén)為窮苦百姓畫(huà)畫(huà)兒,并且去制服和懲罰壞人,驚奇地是居然畫(huà)什么,什么就變成真的了。
讀了這個(gè)故事,我覺(jué)得馬良非常聰明,能分得清是非善惡,我應(yīng)該像馬良學(xué)習(xí)才對(duì),盡自己能力幫助別人,關(guān)心別人,正如古人說(shuō)的:“愛(ài)人若愛(ài)其身!”
《神筆馬良》讀書(shū)筆記11
神筆馬良講的是出身窮苦的馬良從小喜歡學(xué)畫(huà),可是,他連一支筆也沒(méi)有,他渴望有支筆,想筆想到茶不思飯不想的。有一天,天上的神仙最終被馬良的執(zhí)著感動(dòng)了,賜他一枝神筆。馬良用神筆扶危濟(jì)困,可是他有神筆的消息被一群有權(quán)有勢(shì)的壞人聽(tīng)到,就不停使壞,幸好馬良機(jī)智勇敢,一一躲過(guò)了壞人的陰謀詭計(jì)。最終,在那些窮苦人家的幫忙下把壞人卷進(jìn)大海。
前幾天,我們要去漳浦游玩。那時(shí)正好有個(gè)老奶奶也要去。那位奶奶七八十歲了,她說(shuō)會(huì)暈車(chē),一般都坐靠窗的位置。那天,正好是我們先上車(chē),我和姐姐正好都會(huì)暈車(chē),就占了那兩個(gè)靠窗的座位。
那位老奶奶左看右看,看不到有靠窗的位置,露出失望的神色,剛想開(kāi)口說(shuō)什么,又把話(huà)咽下去了。我和姐姐對(duì)視了一眼,誰(shuí)都不想讓座。這時(shí)我忽然想起了《神筆馬良》這本書(shū),如果馬良在的話(huà)必須會(huì)讓座的,我為什么不能學(xué)學(xué)馬良做件好事呢?并且姐姐比我更怕暈車(chē)呢。于是,我有點(diǎn)不舍地站起來(lái),坐往中間的地方,那位老奶奶露出了感激的神色,用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)說(shuō)了聲多謝。
我們前往漳浦的路上,沒(méi)過(guò)多久,我就有一種頭暈想吐的感覺(jué),那位老奶奶看出我身體不舒服,就遞給我一個(gè)口香糖。我吃完舒服多了,又過(guò)了很久,最終到達(dá)漳浦。媽媽剛要付車(chē)費(fèi),老奶奶就幫我們一齊付了。媽媽本來(lái)還想推辭,但老奶奶一點(diǎn)也不給她機(jī)會(huì),無(wú)奈之下,我們一齊跟老奶奶說(shuō)了聲多謝。
《神筆馬良》不僅僅陪我度過(guò)童年,還教會(huì)我一個(gè)道理;愛(ài)是相互的,你對(duì)別人好,別人也會(huì)對(duì)你好。
【《神筆馬良》讀書(shū)筆記(通用11篇)】相關(guān)文章:
神筆馬良讀書(shū)筆記09-19
神筆馬良讀書(shū)筆記13篇11-21
《神筆馬良》讀后感01-30
拓展項(xiàng)目神筆馬良介紹09-11
《神筆馬良》的讀后感300字(通用5篇)05-21