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讀書(shū)筆記

時(shí)間:2023-02-17 18:34:52 安媚 讀書(shū)筆記 我要投稿

讀書(shū)筆記300字(通用48篇)

  當(dāng)品味完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)筆記吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢?下面是小編精心整理的讀書(shū)筆記300字,歡迎大家分享。

讀書(shū)筆記300字(通用48篇)

  讀書(shū)筆記 篇1

  《海底兩萬(wàn)里》是我愛(ài)看的書(shū)之一。雖然是一篇科幻小說(shuō),但是卻寫(xiě)的像真的一樣的,驚天動(dòng)地!尼摩船長(zhǎng)永不退縮的精神深受我的.感動(dòng)。海面上的“海怪” 出沒(méi),頻頻襲擊各國(guó)海輪,使市民人心惶惶。所以法國(guó)博物學(xué)家阿龍納斯教授應(yīng)邀登上一艘軍艦,參與追捕當(dāng)時(shí)盛傳的海上“怪物”不幸被“怪物”俘獲。而所謂的 “海怪”竟是一艘無(wú)人知曉的潛水艇。潛水艇艇長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)阿龍納教授一行三人作海底旅行。沿途他們飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇異景觀和形形色色的生物,經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)。當(dāng)這艘軍艦鸚鵡螺號(hào)被大西洋漩渦吞沒(méi)以后,阿龍納斯等三人才不辭而別,將他們所知道的海底秘密公諸于世。

  看完這本書(shū),讓我知道了珊瑚是不是植物,面包樹(shù)產(chǎn)不產(chǎn)面包,海星吃不吃肉,海水為什么又咸又苦,海員們常把哪里比作“鬼門(mén)關(guān)”........在生活中,我們也要像書(shū)中的尼摩船長(zhǎng)一樣遇到困難不退縮,笑對(duì)生活,勇于思考,探索發(fā)現(xiàn),才能取得最后的成功!

  讀書(shū)筆記 篇2

  今年暑假,我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與!。

  小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫,在一次單身出海打魚(yú)時(shí),釣到了一條大魚(yú),卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后,才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú),雖然明知很難取勝,但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食,但老人仍不愿就這樣放棄,最終突出重圍,將大魚(yú)帶回了漁港,讓其他漁夫佩服不已。

  當(dāng)我讀到“老漁夫想:這里離海岸實(shí)在是太近了,也許在更遠(yuǎn)的.地方會(huì)有更大的魚(yú)……”時(shí),我十分佩服這位老漁夫,因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú),但他沒(méi)有安于現(xiàn)狀,而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們,平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難,我們都叫苦連天。我們是祖國(guó)的未來(lái),應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志,去追求更好、更大的目標(biāo)。

  讀書(shū)筆記 篇3

  最近,我閱讀了一本意義非凡的書(shū)——《童年》。

  《童年》是著名作家高爾基傳三部曲的第一部。這本書(shū)以高爾基本人童年的生活經(jīng)歷為題,并在基礎(chǔ)上進(jìn)行了藝術(shù)加工。

  和高爾基相比,我們的童年是快樂(lè)的,是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的'。高爾基殘暴的外祖父幾乎每天都抽打高爾基,而我們的爸爸媽媽對(duì)我們充滿(mǎn)了疼愛(ài)與關(guān)心。

  和高爾基相比,我們的童年是幸運(yùn)的,是沒(méi)有痛苦的。高爾基幼年喪你,在外祖父家里度過(guò)童年。十一歲時(shí)最疼愛(ài)他的母親也不幸病逝,高爾基成了一名名符其實(shí)的孤兒,小小年紀(jì)就開(kāi)始只身到“人間”謀生,在俄國(guó)的最底層社會(huì)受盡磨難和艱辛。而此時(shí)的我們卻呆在美麗的校園里,在老師們的教導(dǎo)下努力地學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)......

  就是在這樣的艱苦環(huán)境下,高爾基卻成就了其偉大的一生,成為俄國(guó)最杰出的文學(xué)家!和高爾基相比,成長(zhǎng)在二十一世紀(jì)的我們又豈能不更加加倍努力?

  讀書(shū)筆記 篇4

  這絕不是普通的家書(shū),它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇。

  人的自愛(ài)其子,也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的,而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無(wú)盡頭。通過(guò)親生的兒女,延續(xù)自己的生命,也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì),為祖國(guó),為人類(lèi)所能盡的力量。因此,培育兒女也正是對(duì)社會(huì),對(duì)祖國(guó),對(duì)人類(lèi)世界應(yīng)該的盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與責(zé)任。

  傅聰在異國(guó)漂流的`生活中,從父親的這些書(shū)信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo),鼓勵(lì)與鞭策。使他有勇氣與力量,去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路。傅聰這種熱愛(ài)祖國(guó),信賴(lài)祖國(guó)的精神,與傅雷在數(shù)萬(wàn)里之外對(duì)他殷切的教育,是不能分開(kāi)的。

  再看看這些書(shū)信的背景,傅雷是在怎樣的政治處境中寫(xiě)出來(lái)的。有多少人在那場(chǎng)“黑暗的災(zāi)禍”中受到傷害,傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。

  優(yōu)秀的父親,出色的兒子,不平凡的家書(shū)。

  讀書(shū)筆記 篇5

  我喜歡看《西游記》,特別是書(shū)里的《三打白骨精》。那是唐僧取經(jīng)路上發(fā)生的一件事情。其中孫悟空一次又一次地打死了由白骨精變的村姑、老太婆、老頭,一次又一次地被唐僧念緊箍咒,趕走了孫悟空,而孫悟空卻始終堅(jiān)持自己的主見(jiàn),最終把唐僧從白骨精手中救出來(lái),并且打死了白骨精。讀到這里,使我想起了《農(nóng)夫和蛇》的'故事,那個(gè)農(nóng)夫善惡不分,救醒了蛇這樣的壞蛋,結(jié)果反被蛇咬了一口。在我們的生活中,我們可要善于分辨是非,不要輕易上壞蛋的當(dāng)。

  讀了《三打白骨精》這個(gè)故事,給我留下最深的印象的是孫悟空的堅(jiān)持,它告訴我們一個(gè)道理,只要堅(jiān)持正確的看法,并且堅(jiān)決地去執(zhí)行自己的主見(jiàn),才能達(dá)到自己的目標(biāo)。

  讀書(shū)筆記 篇6

  一天,媽媽給我買(mǎi)了一本好書(shū)——《大海歷險(xiǎn)記》,它是一本寓教于樂(lè)的書(shū),在涉及向科學(xué)普及這樣內(nèi)容相對(duì)嚴(yán)肅枯燥難懂的教育中,還不如以漫畫(huà)的方式傳播知識(shí)。這就是大海歷險(xiǎn)記的特色。

  其中,我最喜歡的一句話(huà)是保持堅(jiān)定的意志,和大海展開(kāi)生死拼搏。但這句話(huà)是什么意思呢,于是,我便翻看這本好書(shū)。原來(lái),這句話(huà)表現(xiàn)在多利‘里娜和爸爸不畏暴風(fēng)雨依然在海上前行,一直漂流了31天。誰(shuí)看了都會(huì)被他們堅(jiān)強(qiáng)的意志打動(dòng)吧,我也不另外。在這個(gè)故事中憑借他們聰明的.頭腦和豐富的生活常識(shí)讓他們?cè)诤I响`活運(yùn)用制服了鯊魚(yú)。

  其實(shí)這本書(shū)除了漫畫(huà)的特點(diǎn)外還有一些符合青少年的閱讀特點(diǎn)同時(shí)又易于他們所能接受的時(shí)尚元素。我相信,像大海歷險(xiǎn)記這樣用漫畫(huà)來(lái)表達(dá)道理的圖書(shū)一定會(huì)被青少年所接受,一定能火爆銷(xiāo)售。

  讀書(shū)筆記 篇7

  今天,爸爸帶我去看昆蟲(chóng)展。我一到達(dá)展廳門(mén)口,一只鷹的標(biāo)本就展示在我眼前。它飛得很高。走進(jìn)展廳,標(biāo)本那么多,真的讓我目不暇接:蜈蚣、甲蟲(chóng)、捕鳥(niǎo)蜘蛛、昆蟲(chóng)歌手——蟬……很多都是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的,真的很美。蝴蝶最多:大小不同,顏色各異,真的'進(jìn)入了五彩繽紛的世界。

  通過(guò)這次昆蟲(chóng)展,我對(duì)昆蟲(chóng)有了更深入的了解:昆蟲(chóng)是地球上最多樣的動(dòng)物,占地球上整個(gè)物種的一半以上。它們有著強(qiáng)大的生命力,在激情的沙漠、冰封的湖泊、白雪皚皚的群山中有著自己的足跡。昆蟲(chóng)是第一批飛到空中的動(dòng)物,也是唯一會(huì)飛的無(wú)脊椎動(dòng)物。有些昆蟲(chóng)也是動(dòng)物界的著名歌手。誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)過(guò)蟬和蟋蟀動(dòng)人的歌聲?昆蟲(chóng)也是自然美的使者。

  我愛(ài)昆蟲(chóng),我真的想成為這個(gè)美好家庭的一員!

  讀書(shū)筆記 篇8

  在廣東省深圳市南山區(qū)育才一六班看蟲(chóng)展黃永琪聽(tīng)說(shuō)有蟲(chóng)展,我媽毫不猶豫的帶著我和妹妹。我媽覺(jué)得這是我接受科學(xué),學(xué)習(xí)知識(shí)的好機(jī)會(huì)。

  當(dāng)我走進(jìn)展廳時(shí),我看到人們蜂擁而入。我覺(jué)得很驚訝:愛(ài)昆蟲(chóng)的人這么多!

  我們首先看了昆蟲(chóng)作用的介紹。我驚訝地得知,黃色衣服可以治愈貧血頭痛、頭暈等疾;蟬蛻下的皮膚可以從根本上治療濕疹。

  然后,我們看到了一張蝴蝶翅膀的照片。那幅畫(huà)色彩斑斕,是我見(jiàn)過(guò)的.最美的一幅。但我想:拍這張圖需要多少只蝴蝶?看價(jià)值,1080元!天啊,這不是殺蝴蝶嗎?還說(shuō)什么保護(hù)蝴蝶!我甚至不認(rèn)為這幅畫(huà)有多美。

  最后,我們了解了昆蟲(chóng)的進(jìn)化階段。展覽中有真正的變色龍、巨型蝎子和毒蜘蛛。他們?nèi)绱顺舐,以至于他們野蠻地?fù)]舞著武器。我恐懼地捂住眼睛,不敢看,吵著要媽媽帶我們離開(kāi)展廳。

  當(dāng)然,在我們離開(kāi)之前,我們沒(méi)有忘記買(mǎi)兩張昆蟲(chóng)介紹圖作為紀(jì)念。

  讀書(shū)筆記 篇9

  在廣闊的昆蟲(chóng)王國(guó)里,有許多昆蟲(chóng)家族。有五顏六色的蝴蝶、音樂(lè)家、蟋蟀和一些不知名的昆蟲(chóng)。不過(guò),今天別忘了主角——螞蟻!

  螞蟻的家住在土壤里。雖然他們的.家很簡(jiǎn)單,但空間很大,可以容納很多食物。

  不要說(shuō)螞蟻懶到連家都不會(huì)打理。事實(shí)上,螞蟻是勤勞的昆蟲(chóng)。

  看,是什么激起了螞蟻“大軍”浩浩蕩蕩地走出來(lái)?我的眼睛看著——。原來(lái)是三個(gè)飽滿(mǎn)的玉米。我看到螞蟻用觸角互相打招呼,它們好像在說(shuō)什么。經(jīng)過(guò)一番“討論”,螞蟻們立刻從工作崗位上分開(kāi),扛著玉米,一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)腳步,終于把三個(gè)大玉米都搬回家了。

  看著夕陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)落下,我該回去了。是的,螞蟻不僅懂得合作和團(tuán)結(jié),而且在搬運(yùn)食物的過(guò)程中也不會(huì)停下來(lái)偷吃。這些小昆蟲(chóng)的原理和紀(jì)律正是我們?nèi)祟?lèi)不應(yīng)該缺少的。

  讀書(shū)筆記 篇10

  第一次看《昆蟲(chóng)記》,不知怎么的就吸引了我。

  這是一本描述昆蟲(chóng)生育、勞動(dòng)、狩獵和死亡的科普書(shū)。平淡清新自然,幽默搞笑。多么奇怪有趣的故事!人性化的蟲(chóng)子登場(chǎng)!fabres的《昆蟲(chóng)記》讓我覺(jué)得無(wú)夢(mèng)。時(shí)不時(shí)的感覺(jué)到放大鏡的味道,潮濕的味道,星星的味道,蟲(chóng)子的味道,好像在現(xiàn)場(chǎng)一樣。我繼續(xù)看《昆蟲(chóng)記》的`時(shí)候,看到法布爾在詳細(xì)觀察馬尾松毛蟲(chóng)的行程,看到他不顧危險(xiǎn)抓黃蜂,看到他大膽的假設(shè)和細(xì)心的實(shí)驗(yàn)。這一次,我感受到了“科學(xué)精神”和深刻的內(nèi)涵。

  法布里斯以人性關(guān)懷昆蟲(chóng),煞費(fèi)苦心地寫(xiě)出了傳世之作《昆蟲(chóng)記》,留下了豐富知識(shí)、趣味、美感的散文瑰寶。其文筆活潑,語(yǔ)氣輕松幽默,充滿(mǎn)情趣。

  我很佩服法布爾探索自然的精神,這種精神讓我覺(jué)得昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān),也讓我感受到作者的獨(dú)創(chuàng)性和精妙的觀察力!独ハx(chóng)記》開(kāi)闊了我的眼界,以不同的眼光看待問(wèn)題,對(duì)問(wèn)題的理解比以前更深刻。

  看味道,看感覺(jué),可以知道更多!

  讀書(shū)筆記 篇11

  〈鋼鐵是怎樣煉成的〉這本書(shū)使我愛(ài)不釋手,保爾柯察金那頑強(qiáng)的品格多么令人欽佩!

  如你讀了這本書(shū),就會(huì)明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是"大寫(xiě)"的人。保爾一生十分坎坷,在雙目失明的`情況中寫(xiě)道:他嘔心瀝血寫(xiě)的稿件丟失了,多么令他灰心失望啊,但他重新振作起來(lái),用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。書(shū)中有段名言膾炙人口:"人的生命是最寶貴的當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨……。"每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí),每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí),我就會(huì)想起保爾那高大的身影,要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!鋼鐵般的意志是人類(lèi)無(wú)形力量的源泉,哪怕艱難險(xiǎn)阻,在它面前都將灰飛煙滅,我深刻地體驗(yàn)到生命的真諦和時(shí)代賦予我們年輕一代的使命,它將給予我們啟示。

  隨著時(shí)間的車(chē)輪,繼續(xù)演繹出一則則鋼鐵煉成的故事。

  讀書(shū)筆記 篇12

  我終于把《朝花夕拾?吶喊》這本書(shū)給讀完了。這本書(shū)分為兩大類(lèi),一類(lèi)是《朝花夕拾》,另一類(lèi)則是《吶喊》!冻ㄏκ啊酚惺髌,有《狗?貓?鼠》,有《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》等,體會(huì)出作者的真誠(chéng),用文章融舒事、抒情、議論為一體,顯示出了魯迅先生真實(shí)而豐富的心靈世界。作者有在散文中常用對(duì)比手法,把生活中充斥著真與假、善與惡、美與丑的矛盾,所以魯迅先生用對(duì)比手法,有力的鞭達(dá)了假、惡、丑、,宣揚(yáng)了真、善、美,增強(qiáng)了文章的.表現(xiàn)力。《吶喊》是魯迅先生的第一部小說(shuō)集,共有十四篇小說(shuō),有《狂人日記》,《孔乙己》等小說(shuō)。我就說(shuō)一說(shuō)白話(huà)小說(shuō)的《狂人日記》吧,《狂人日記》說(shuō)得十分恐怖,把狂人的應(yīng)有表現(xiàn)全部都寫(xiě)出來(lái)了,都是將作者周?chē)娜讼氚阉麣⒌艚o吃掉。《朝花夕拾?吶喊》我太喜歡它里面的故事環(huán)節(jié)了。

  讀書(shū)筆記 篇13

  古人云:“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰!泵慨(dāng)聽(tīng)到這些珍惜時(shí)間的句子時(shí),我不禁想起了現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》一文,使我思緒萬(wàn)千,深受感觸。《匆匆》一文通過(guò)作者對(duì)時(shí)間流逝,生命的短暫的'嘆惋和思考,激勵(lì)人們要熱愛(ài)生命,珍惜時(shí)間,努力上進(jìn)而寫(xiě)的!把嘧尤チ,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有在開(kāi)的時(shí)候!钡拇_是這樣的:露珠兒干了,有在晶瑩奪目的時(shí)候;太陽(yáng)落山了,有再?gòu)臇|方升起的時(shí)候……

  可我們的手中的日子就如石沉大海一樣,一去不復(fù)返。如:看電視的時(shí)候,時(shí)間從屏幕上跳過(guò)了;玩耍時(shí),時(shí)間從歡笑中走過(guò)了;睡覺(jué)時(shí),時(shí)間從身上跨過(guò)了……是啊!時(shí)間就是這樣特別,就是這么不辭而別,飛奔而去了!時(shí)間老人對(duì)每個(gè)人都是公平的,我們要同時(shí)間賽跑,抓住一分一秒的時(shí)間,在我們有限的生命長(zhǎng)河里努力學(xué)習(xí),努力工作,才能到達(dá)理想的彼岸!時(shí)間真是來(lái)也匆匆,去也匆匆啊!

  讀書(shū)筆記 篇14

  最后火滅了,可是雷鋒叔叔的手臂被燒傷了一大片。過(guò)不了幾天,天又突然變了,一連下了好幾天的傾盆大雨,洪水漫入大壩。雷鋒叔叔又投入到搶救大壩工作中去了,因鐵鍬脫手,他就用手挖——他雙手指尖被磨破了,小臂燒傷處剛愈合的皮膚也被劃破了,鮮血同泥水混成一片……當(dāng)奮戰(zhàn)結(jié)束后,雷鋒叔叔便暈倒了,當(dāng)他睜開(kāi)眼時(shí),衛(wèi)生員勸戒他要好好休息一天,可是他卻說(shuō):“那怎么能行呢?”又立馬投入到新的戰(zhàn)斗中去了。

  就是這樣的雷鋒叔叔,他完全不顧自己的生命安危,一心一意為國(guó)家和人民的利益奉獻(xiàn)著自己的力量。他把自己比喻成螺絲釘,他說(shuō):“人的.生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”看完《雷鋒》這本書(shū),我不禁感慨:“在我們身邊,有多少個(gè)雷鋒在默默地犧牲自己?我們?cè)撛趺椿貓?bào)他們呢?”對(duì)!我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),無(wú)私奉獻(xiàn),樂(lè)于助人,我們要做有道德的一代活雷鋒!

  讀書(shū)筆記 篇15

  讀了簡(jiǎn)愛(ài)這本每個(gè)女孩子都必看的書(shū)之后,我為書(shū)中女主角簡(jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立能力和頑強(qiáng)的毅力而感到驚嘆,簡(jiǎn)愛(ài)從小就居住在她的舅媽里德太太的蓋茲海德府,簡(jiǎn)愛(ài)在幾年之內(nèi)一直都受這約翰。里德的欺負(fù),蓋茲海德府里只有白茜對(duì)她好,過(guò)了一段時(shí)間,府里來(lái)了一位布洛克爾赫斯特先生,簡(jiǎn)愛(ài)去了勞渥德,她在勞渥德八年,已經(jīng)成了一個(gè)亭亭玉立的姑娘,她又和愛(ài)德華菲爾費(fèi)克斯德羅切斯特發(fā)生了一系列的故事,最終,簡(jiǎn)愛(ài)成為了一個(gè)獨(dú)立的女士,并繼承了他叔叔的'五千英鎊,還成為了一個(gè)幸福有錢(qián)的女人。

  簡(jiǎn)愛(ài)教會(huì)了我如何學(xué)會(huì)自立,作為一個(gè)女孩,不能永遠(yuǎn)去依賴(lài)其他人,必須要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立,只有做到了這幾點(diǎn),才能真正的完全的成為一個(gè)自立的女孩,你們懂了嗎?

  讀書(shū)筆記 篇16

  暑假期間,我看了一本名叫《恐龍王誕生》的書(shū),開(kāi)始的時(shí)候我還以為不好看,誰(shuí)知道拿回家一個(gè)星期就看完了。

  里面說(shuō)的是三個(gè)恐龍王國(guó)的。事,第一個(gè)是鞏古爾王國(guó),第二個(gè)是喀爾布王國(guó),第三是馬爾斯王國(guó)。還說(shuō)了馬爾斯王國(guó)霸占了鞏古爾王國(guó)。在鞏古爾王國(guó)幸存的三角龍把一顆蛋送到一個(gè)陌生的'地方喀爾布王國(guó),在那里三角龍把那顆蛋里的恐龍養(yǎng)到了10歲,就讓10歲的小恐龍去救鞏古爾王國(guó),當(dāng)然一個(gè)人是不可能打敗大軍,在路上他還結(jié)交了幾個(gè)朋友,在幾個(gè)朋友的幫助下終于打敗了大軍奪回了鞏古爾王國(guó)。

  看完這本書(shū)后,我覺(jué)得看的是在戰(zhàn)斗時(shí)候鞏古爾王國(guó)只幸存了一只恐龍,10年后在幾個(gè)朋友的幫助下就能將馬爾斯王國(guó)的大軍打敗奪回國(guó)家。這就說(shuō)明了只要大家團(tuán)結(jié)一致沒(méi)有什么事情是解決不了的。

  讀書(shū)筆記 篇17

  從開(kāi)頭就能看出,簡(jiǎn)愛(ài)的身世是極其悲慘的,被自己的兄弟姐妹欺負(fù),她在里德太太的嚴(yán)重就是個(gè)累贅,從“我已經(jīng)習(xí)慣服從約翰”能夠看出,簡(jiǎn)愛(ài)長(zhǎng)期收到這樣的折磨,而且反抗根本無(wú)人理睬,讀到那里我心中有種說(shuō)不出的滋味,地位就這么重要嗎?簡(jiǎn)愛(ài)也是和他們同樣大的孩子,為什么他們之間就不能建立起完美的友誼呢?

  簡(jiǎn)愛(ài)的命運(yùn)很悲慘,從小沒(méi)有父母成為孤兒,有本狠心的舅媽送到孤兒院,在那里有受到了一系列的侮辱和非人的‘待遇’,但他想一向堅(jiān)強(qiáng)的`臘梅,還和那些惡人還有黑暗社會(huì)作著斗爭(zhēng),又像一只瘦弱但頑強(qiáng)的小草,在庫(kù)務(wù)的旱地里冒出嫩綠的芽,昂首挺胸,最后迎來(lái)自己的春天……

  簡(jiǎn)愛(ài)能擁有這樣的成就,全在他個(gè)人,他來(lái)到了洛伍德義塾以后,不管那里的生活多么艱巨,多么困難,他還是那樣,不畏懼,自己努力的讀書(shū),他明白到,只有自己有本事了,才有出頭之日那一天,他沒(méi)有了父母,誰(shuí)管她呢,全在自己,命運(yùn)掌握在自己手中。

  讀書(shū)筆記 篇18

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過(guò)了四分之一了,我們也自然在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中考了試,我這次就想借本文來(lái)反思成績(jī)。

  先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文吧,語(yǔ)文的基礎(chǔ)——漢字這次都錯(cuò)了,我以后一定要加強(qiáng)默寫(xiě)!第二個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn):修改病句,我今后可以找些修改病句的題目來(lái)做,以此掌握方法。

  數(shù)學(xué)第一單元掌握的還行,100分,但我不會(huì)驕傲,繼續(xù)加油!

  英語(yǔ)這次明顯退步了,我分析了以下幾個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn):一,亂序重排的條理順不清,這是我從上學(xué)期就有的毛病了,我以后一定要多做些這方面的.試題,不得總是讓這類(lèi)題破壞我的分?jǐn)?shù)兄弟!第二,也是英語(yǔ)的基礎(chǔ)——單詞,看來(lái)我以后要多注重各科的基礎(chǔ)了,不能老錯(cuò)基礎(chǔ)!

  我下學(xué)期從此以后改掉以上的錯(cuò)誤,請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督我!

  讀書(shū)筆記 篇19

  讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》這本每個(gè)女孩子都必看的書(shū)之后,我為書(shū)中女主角簡(jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立能力和頑強(qiáng)的毅力而感到驚嘆,簡(jiǎn)愛(ài)從小就居住在她的`舅媽里德太太的蓋茲海德府,簡(jiǎn)愛(ài)在幾年之內(nèi)一直都受這約翰。里德的欺負(fù),蓋茲海德府里只有白茜對(duì)她好,過(guò)了一段時(shí)間,府里來(lái)了一位布洛克爾赫斯特先生,簡(jiǎn)愛(ài)去了勞渥德,她在勞渥德八年,已經(jīng)成了一個(gè)亭亭玉立的姑娘,她又和愛(ài)德華。菲爾費(fèi)克斯。德。羅切斯特發(fā)生了一系列的故事,最終,簡(jiǎn)愛(ài)成為了一個(gè)獨(dú)立的女士,并繼承了他叔叔的五千英鎊,還成為了一個(gè)幸福有錢(qián)的女人。

  簡(jiǎn)愛(ài)教會(huì)了我如何學(xué)會(huì)自立,作為一個(gè)女孩,不能永遠(yuǎn)去依賴(lài)其他人,必須要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立,只有做到了這幾點(diǎn),才能真正的完全的成為一個(gè)自立的女孩,你們懂了嗎?

  讀書(shū)筆記 篇20

  全書(shū)中最令我印象深刻的當(dāng)屬簡(jiǎn)·愛(ài)幼年時(shí)的第一次反抗了。展現(xiàn)了主人公簡(jiǎn)·愛(ài)強(qiáng)烈的自尊心和其異于常人的性格。

  雙親的早逝對(duì)于簡(jiǎn)·愛(ài)來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠不幸的了,而在蓋羨海德府的生活更是讓她幼小的心靈再次受到創(chuàng)傷。里德舅媽的`漠不關(guān)心,表兄的惡語(yǔ)相向和暴力讓她承受了太多的痛苦,可她又有什么辦法呢,誰(shuí)讓她已知的親戚只有這一家呢?她默默地受著這一切,直到舅媽將其鎖在紅屋子中。她被視覺(jué)幻想嚇得暈了過(guò)去,可舅媽仍坐視不理,還用蠻力將她重又推進(jìn)屋內(nèi)。于她而言,紅屋子是一個(gè)深不見(jiàn)底的深淵,她想擺脫它,卻無(wú)奈勢(shì)單力薄。

  簡(jiǎn)·愛(ài)看透了這冷酷無(wú)情的一家人,開(kāi)始用自己的言語(yǔ)反抗,她用言行來(lái)表達(dá)自己對(duì)這一家人的憎惡,她要讓蓋羨海德府的這一家人都知道:人人生而平等,沒(méi)有誰(shuí)是一臺(tái)沒(méi)有感情的機(jī)器。

  那一刻的她真正地長(zhǎng)大了,她已有能力同那些蔑視別人的人斗爭(zhēng),這也是她走向成熟的重要一步。

  讀書(shū)筆記 篇21

  這是四大名著之一的《水滸傳》當(dāng)中的講一個(gè)小故事。

  故事講的是在去景陽(yáng)岡的路上,武松在荒山野嶺發(fā)現(xiàn)了一家酒家,坐下來(lái)打算休息一下再趕路,在酒家里喝完酒吃完肉后,準(zhǔn)備繼續(xù)趕路,但店家告訴他前面有一只很兇猛的'老虎,會(huì)吃人的,勸他不要過(guò)去,結(jié)果武松還是堅(jiān)持要去。他來(lái)到一座廟前,看見(jiàn)上面貼的榜文才知道原來(lái)真的有老虎。但他還是勇敢地往前走,到半路的時(shí)候酒勁發(fā)作,便坐了下來(lái)休息,忽然,一只老虎這時(shí)候跳了出來(lái),武松馬上拿起梢棒和它打了起來(lái),他一邊打一邊想怎么才能把它打倒,最后終于打贏了老虎。

  我覺(jué)得武松這種勇敢、不退縮的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到不會(huì)做的難題一定不能退縮,要去思考,把它當(dāng)做老虎一樣,用聰明才智打敗它。

  讀書(shū)筆記 篇22

  《魚(yú)鷹》主要講了鋤瓜和樹(shù)村用魚(yú)鷹在湖里捕魚(yú)。

  我最喜歡的是小魚(yú)鷹捕魚(yú)的一段講:小魚(yú)鷹在水里追到了一只“大黃箭”(這是一種十分兇猛的魚(yú),頭銳利箭一般能突破好幾層漁網(wǎng))小魚(yú)鷹追的那條是小魚(yú)鷹體型的幾倍追了好幾里小魚(yú)鷹才把“大黃箭”給制服了用盡最后的力氣吧“大黃箭”拖出水面。

  我喜歡這一段因?yàn)椋盒◆~(yú)鷹無(wú)畏是自己體型的幾倍大的幾倍兇猛的魚(yú)。那么小的魚(yú)鷹卻追夢(mèng)那么大的魚(yú)而且毫無(wú)生畏真令人敬佩。這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)么學(xué)習(xí)?小魚(yú)鷹的`體質(zhì)也是它制勝的關(guān)鍵大家想擁有小魚(yú)鷹一樣的體質(zhì)么?那就鍛煉身體,讓自己有小魚(yú)鷹的體制吧!

  小魚(yú)鷹為了小主人能吃上魚(yú)連生命都可以舍去!這是一種滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的精神!

  大家有興趣可以讀一讀《魚(yú)鷹》這個(gè)故事!

  讀書(shū)筆記 篇23

  看完了 Margaret Laurence 的 the loons。詞匯和句子用得也太美了,只能給用強(qiáng)悍兩個(gè)字來(lái)形容?赐曛螅X(jué)得蠻憂(yōu)傷的。女主角的命運(yùn)就像安排好一樣的,她自己其實(shí)不想生活是那樣的.結(jié)局吧,在一場(chǎng)大火中帶著孩子死去。

  看完后,跑去網(wǎng)上搜了一下網(wǎng)友的讀后感,好多人都寫(xiě)的是這篇文章反應(yīng)了對(duì)原住民的命運(yùn)。我自己倒是覺(jué)得,更像是講述這個(gè)故事的人對(duì)女主角的一生坎坷的命運(yùn)的惋惜。

  就像當(dāng)初一個(gè)班上,總有一個(gè)很微不足道的,家里條件也不好,看起來(lái)也很不招人喜歡的人。也沒(méi)有人愿意對(duì)她給與更多的善意。到后來(lái),隔了很多年后,從別人的嘴里,聽(tīng)到這個(gè)人的故事。

  沒(méi)有太多人會(huì)真的憐惜那個(gè)人的命運(yùn),無(wú)論有多悲慘也好,多可憐也好。對(duì)旁人來(lái)說(shuō),無(wú)關(guān)緊要。大概就會(huì)覺(jué)得很悲涼吧。

  說(shuō)起來(lái),高級(jí)英語(yǔ)里面選的文章,蠻多都還蠻治郁的。

  讀書(shū)筆記 篇24

  很偶然的機(jī)會(huì),今天又看了一次朱自清的《背影》,這已經(jīng)是我第三次閱讀這篇文章,也是我第三次就這篇文章有感而發(fā)。雖然是第三次看,但它對(duì)我的觸動(dòng)還是很,所以,我決定用文字來(lái)記住我此時(shí)的情感。

  開(kāi)始閱讀時(shí),并沒(méi)有太深刻的感動(dòng),也不能理解它為什么那么“火”?只是認(rèn)為他(作者)當(dāng)時(shí)的家境很差,有些同情罷了。直到文章的`倒數(shù)第二段,他用了非常細(xì)膩的文筆在對(duì)父親如何托著胖重的身軀,蹣跚的越過(guò)欄桿時(shí)背影的描寫(xiě),才使我的心里才產(chǎn)生了一種酸酸的感覺(jué),(同時(shí)這是也讓作者自己感到心酸與感動(dòng)的瞬間)特別是緊跟著在最后一段,對(duì)父親之后一段時(shí)間心情、生活上的描述以及在給他的回信中說(shuō)的話(huà),使每一位和我一樣的讀者產(chǎn)生共鳴,徹底被打動(dòng),同時(shí)將文章中想要體現(xiàn)的情感推向高潮……

  讀書(shū)筆記 篇25

  茶館,彼此嘮家常,談山海經(jīng)的地方。誰(shuí)能想到它竟能折射出一大社會(huì)問(wèn)題!除非有一位具有獨(dú)特視角的大師使它“活”起來(lái),否則茶館平庸無(wú)奇,永遠(yuǎn)不會(huì)有更深的'意義。而那個(gè)人便是老舍——一位語(yǔ)言大師,他用其獨(dú)特的視角和手法使整部劇本的語(yǔ)言綻放生命的炫彩。

  老舍出生于一北京大雜院中,一戶(hù)舒姓的滿(mǎn)族貧民家。父親是護(hù)軍,母親靠洗衣賺錢(qián)。父親早逝之后,生活更為窘迫,但幸運(yùn)之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學(xué),使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之后的創(chuàng)作過(guò)程中,而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見(jiàn)大”的特色,與其是平民出身也有密切聯(lián)系。同樣,老舍的手法也是獨(dú)一無(wú)二的。其中最突出的一點(diǎn)便是全劇只有三幕,一幕一時(shí)段,干警、簡(jiǎn)潔,也十分容易表現(xiàn)劇情。

  讀書(shū)筆記 篇26

  春天是一個(gè)溫馨浪漫的季節(jié),它會(huì)給人帶來(lái)煥然一新的驚喜。在眾多贊美春天的文章中,我最喜歡的就是朱自清寫(xiě)的散文《春》。它那淡雅的風(fēng)格、清新的文字,令我深深地陶醉,就像一個(gè)生機(jī)勃勃的春天展現(xiàn)在我的眼前。

  朱自清筆下的《春》,是從一切都像剛睡醒的樣子開(kāi)始了,山醒了,水醒了,小草醒了,花兒醒了,還有和風(fēng)、細(xì)雨和城里鄉(xiāng)下的老老少少,組成出一幅幅美妙的春景——春草報(bào)春、春華鬧春、春風(fēng)鳴春、春雨潤(rùn)春,春人迎春描繪得淋漓至盡,充分抒發(fā)了作者對(duì)大自然中春天的贊美之情和對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。

  “一年之計(jì)在于春”,春天代表著綠色,寓意著復(fù)蘇,象征著希望。我們熱愛(ài)春天,贊美春天,在春天播下希望的種子,到秋天才會(huì)有豐收的`果實(shí)。小學(xué)生的時(shí)代就是我們?nèi)松蠲篮玫拇禾,同學(xué)們,珍惜這美好時(shí)光,努力的讀書(shū)吧!

  迎著春天的朝陽(yáng),走向人生的燦爛輝煌。

  讀書(shū)筆記 篇27

  今天看了一篇文章感觸很深。文章的題目是(斷崖)是一位日本作家寫(xiě)的。穩(wěn)中有一句話(huà)給我印象很深,“斷崖,斷崖,人生處處多斷崖”單看這句話(huà),我很難理解它其中的'含義?墒钱(dāng)我的思緒進(jìn)入到文章的深處時(shí),我忽然明白了一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理。

  為什么我們平時(shí)總會(huì)覺(jué)得自己的生活是最糟糕的,自己永遠(yuǎn)也追趕的上心中想達(dá)到的目標(biāo),別人好像活著永遠(yuǎn)比自己好,我們會(huì)用一種羨慕、嫉妒、恨的眼光看待他人。這樣就好比自己把自己逼上了斷崖,每時(shí)每刻都會(huì)有掉下斷崖的可能,這種感覺(jué)一點(diǎn)也不好受。如果我們用一種平和的心態(tài)去看待人生,去體會(huì)生活,感覺(jué)就會(huì)不一樣。如果我們還是一意孤行的話(huà),總會(huì)有一天我們會(huì)掉下深深地?cái)嘌。沒(méi)有誰(shuí)能逼我們走向斷崖,而是我們自己。

  讀書(shū)筆記 篇28

  今天看完了整本書(shū),也看到了那個(gè)年代形形色色的眾多人物的結(jié)局。好人永遠(yuǎn)的好了下去,沒(méi)有因?yàn)槊\(yùn)磨滅了他的好。與生命逆行,也許正如作者所說(shuō)的,除了善良他還想求死,可是活了過(guò)來(lái)之后他依舊無(wú)私的好著。好這個(gè)字眼誰(shuí)都沒(méi)有解釋過(guò),可是后來(lái)人們都知道,劉峰是好的,無(wú)論他有兩只胳膊還是一只胳膊,無(wú)論他最后的時(shí)光身邊是何小曼還是林丁丁。無(wú)論最后,當(dāng)年那些說(shuō)不清道不明的情愛(ài)被狠狠的`埋進(jìn)了現(xiàn)代的塵土,無(wú)論那是感激還是愛(ài),也許誰(shuí)都說(shuō)不明白,一個(gè)永遠(yuǎn)被人崇拜的人被人唾棄了,一個(gè)永遠(yuǎn)被人唾棄的人突然被人崇拜了,我想著也許是為什么最后的時(shí)間他們兩個(gè)人在一起。那場(chǎng)追悼會(huì),我在,何小嫚在,劉峰的女兒在,他曾是英雄,卻收?qǐng)龅挠行┢鄾,不過(guò)也夠了,真的夠了,還有人的心里有他紅色的影子,有他忙碌的勤勞的身影。

  我們追悼著永不老去劉峰,也追悼著那平凡又不平凡的過(guò)往。

  一生過(guò)去了,平凡與否,總會(huì)有個(gè)人記得。作者:倪鴻書(shū)

  讀書(shū)筆記 篇29

  我不是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,但這次的“快樂(lè)假期,輕松閱讀”活動(dòng)真的讓我獲益匪淺。那天,媽媽說(shuō)買(mǎi)一本《格林》給弟弟看,另外也順便讓我“交交差”。誰(shuí)曉得,我一翻那書(shū)就愛(ài)不釋卷了。

  在這本書(shū)里,大自然的一切都是有靈性的。森林、原野、草地和花木都富于詩(shī)的`意趣:“太陽(yáng)、月亮和星星,全都是通人性的,很親切,能給孩子以美好的禮物……群山間有人們?cè)诟苫顑海镉忻廊唆~(yú)在那里昏昏欲睡。各種各樣的鳥(niǎo)兒、植物、石頭全會(huì)說(shuō)話(huà),會(huì)表達(dá)感情……一切美好的東西都是金子做的,并且都鑲嵌著鉆石……”

  書(shū)中充滿(mǎn)了奇特的想象、異想天開(kāi)的事物,所有的人物、動(dòng)物、植物和物件都具有一種勃勃的生命力,在一種充滿(mǎn)人性智慧和奇思妙想的糅合中組成了一個(gè)通向無(wú)限的想象世界。

  讀著,讀著……我覺(jué)得書(shū)中的世界是多少美好,以后我也要多閱讀,增長(zhǎng)知識(shí),感受讀書(shū)的快樂(lè)。感謝《格林》!

  讀書(shū)筆記 篇30

  周末,讀到一篇文章《矯情》。很受啟發(fā)。所謂”矯情“ ,應(yīng)該是對(duì)女人的一種慣用名詞,在我看來(lái),她應(yīng)該算作溫柔的反義詞。二者皆是用來(lái)形容女人的。人們常說(shuō)女人是水,那只是看到了水中的酸度,殊不知,水也是可以顯堿性的。酸堿度以PH值來(lái)衡量。越溫柔的女性PH值越小于7,越矯情的.女性PH值應(yīng)該是大大于7的。二者的形成與其成長(zhǎng)生活的環(huán)境是密不可分的。

  隨著婦女地位的提高,男人度量的加大,女人越來(lái)越被家里的男人寵著了。所以矯情的女人越來(lái)越多了.

  我是一個(gè)矯情的且非常矯情的人,但只僅限于在親人的面前偶爾的發(fā)作。因?yàn)閺男〉酱,從為人妻到為人母,一直被親人們寵愛(ài)著,在他們的心里有我足夠大的空間,承載著我的一切,讓我有了太多的愛(ài)的享受。

  愛(ài)是理解;愛(ài)是包容,愛(ài)是遠(yuǎn)行時(shí)的一種牽掛;愛(ài)是病中的問(wèn)候;愛(ài)更是離別后的一種傷痛與思念....矯情—是愛(ài)的一種體現(xiàn),矯情—是因?yàn)閻?ài)所以被愛(ài)著。

  讀書(shū)筆記 篇31

  我?guī)е鴮?duì)成長(zhǎng)的渴望,拜讀了莫國(guó)輝大哥哥筆下的《流年》。

  這是一本講訴鄉(xiāng)村孩子童年的故事,他們生活的土地貧窮,家庭也平窮,但依然在山水之間尋找快樂(lè),享受著著愜意的童年生活。無(wú)論在哪里生活都會(huì)有不平等和讓我們一生都難以忘懷的往事。侯童,阿偉,阿培用純真的友誼印下了童年的酸甜苦辣。他們就像桃園三兄弟,一人有難另外兩個(gè)就會(huì)奮不顧身的去幫助伙伴。雖然他們不夠強(qiáng)大但他們依然榮辱與共,齊心協(xié)力的`打敗了“蛇王”兒子。在這個(gè)美麗的世界里有光明也有丑陋的黑暗,更有我們無(wú)法改變的命運(yùn)。故事的結(jié)局讓我覺(jué)得遺憾不夠完美,三個(gè)手足情深的伙伴因?yàn)樾愿褡呦蛄瞬煌慕Y(jié)局,他們的命運(yùn)讓我新潮跌宕,如果讓我續(xù)寫(xiě)結(jié)局一定是所有的人經(jīng)過(guò)流年,過(guò)上幸福的生活……

  流水的光陰,花開(kāi)花落的日子,這就是我們不一樣的童年,不管是開(kāi)心還是悲傷都在我們成長(zhǎng)的歲月里記載下了酸甜苦辣,這些往事就像發(fā)黃的書(shū)頁(yè),褪色的相片映在我們的里……

  讀書(shū)筆記 篇32

  《旅程》寫(xiě)了呂程姐姐的經(jīng)歷,一路走來(lái)的艱辛她用努力去淡化,曾經(jīng)受過(guò)的傷害她用成就去平衡,幾經(jīng)風(fēng)雨的洗禮她用堅(jiān)持去迎接。雖然的`確有很多事是我尚未知道和經(jīng)歷的,但是并不代表以后不會(huì)碰到。我喜歡的是呂程姐姐的瀟灑,奮斗,還有堅(jiān)持。

  她感謝每一位生命中遇到的人,無(wú)論是曾經(jīng)傷害過(guò)她的還是幫助過(guò)她的,這是她的寬容。禪說(shuō):不能寬容別人的人是因?yàn)閷捤〔涣俗约。所以她瀟灑來(lái)去。

  她一刻不停的奮斗,無(wú)論是寫(xiě)書(shū),還是做設(shè)計(jì),做衣,還有魚(yú)和水專(zhuān)輯,她的奮斗有目共睹,讓人感動(dòng)。所以她奮斗不止。她想做的事,就用盡自己所有力量去實(shí)現(xiàn),去堅(jiān)持到底直到成功。

  我喜歡她說(shuō)的“我寫(xiě)書(shū),但我不是作家”。我傾慕她說(shuō):“我十年前寫(xiě)的文字終于變成鉛字,呈現(xiàn)給讀者”。我贊賞她說(shuō):“下次見(jiàn)我,我要以服裝設(shè)計(jì)師的形象回到大連”。就是這樣一個(gè)堅(jiān)持奮斗不止的人,如何不讓人折服?

  讀書(shū)筆記 篇33

  當(dāng)我看到他描寫(xiě)父親時(shí),從他父親離開(kāi),回來(lái)。留下。生病,鍛煉到絕望再到離開(kāi),我瞬間淚崩了,一個(gè)真正寫(xiě)過(guò)文字和感受過(guò)親情的人都知道,他是在深摳自己心上的文字,不經(jīng)過(guò)深挖和對(duì)過(guò)往深刻的回憶和眷戀很難寫(xiě)出這么深刻動(dòng)人心扉的文字。

  他父親癱瘓時(shí),他為了能攢錢(qián)帶父親去美國(guó)看病,不停的工作,幾乎很少回家,直到父親不幸意外過(guò)世,他看到自己那張已經(jīng)被父親摸的`發(fā)白的照片,他后悔了,父親其實(shí)想要的其實(shí)是希望他能多回來(lái)陪伴他。

  那一刻意識(shí)到了這句“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”這句話(huà)的真正含義,我們多少孩子打著為了父母能有一個(gè)幸福安康的萬(wàn)年,在外奔波忙碌常年不回家,其實(shí)父母要的不多,只想孩子能一年內(nèi)多回家?guī)滋伺闩愀改浮?/p>

  而不是等父母有一天離開(kāi)了再去懊悔,為什么沒(méi)有在父母活著的時(shí)候好好珍惜。

  讀書(shū)筆記 篇34

  春華秋實(shí)。古往今來(lái)贊美春秋的大有人在,寫(xiě)“夏”的卻屈指可數(shù),不僅僅如此,寫(xiě)“夏”的人也很少有贊美“夏”的。

  王維的一首《苦行》是這樣寫(xiě)的:“赤日滿(mǎn)天地,火云成山岳。草木盡焦卷,川澤皆竭涸。輕執(zhí)覺(jué)衣重,密樹(shù)苦陰薄。”描述了酷暑炎日,表現(xiàn)了詩(shī)人的怨氣。其實(shí),細(xì)細(xì)回想,“夏”也存在著一絲風(fēng)韻。

  夏日里,滿(mǎn)塘荷花盛開(kāi),月季花像一個(gè)害羞的小姑娘,蜜蜂也出來(lái)采蜜了。但相比春天的優(yōu)美的風(fēng)景,夏日的風(fēng)景則更具一番風(fēng)格。在夏日的大街上到處可見(jiàn)人們踏著熱浪急匆匆的向前走去。連停下腳步擦擦額頭上沁出的汗珠都沒(méi)工夫。夏日是一個(gè)動(dòng)靜結(jié)合的季節(jié)。

  夏日的代表色是金燦燦的.黃:金黃色的陽(yáng)光,金黃色的麥田,金黃色的玉米。金燦燦的黃刺得你眼睛睜不開(kāi)。

  夏季是處于春秋之間的完美季節(jié)。我愛(ài)夏日!

  讀書(shū)筆記 篇35

  一月一日看完了葛亮的《朱雀》,今年看完的第一本書(shū)打卡 (打晚了)。

  很大的背景與故事,跨越七十年的兩條線(xiàn),一條往后,一條往兩端,其實(shí)兩條都很震撼,它們快要交匯的時(shí)候,現(xiàn)在人物的過(guò)往,過(guò)往人物的.現(xiàn)狀大概能猜到,但也很唏噓。

  每個(gè)時(shí)代雖然差異明顯,但都力量強(qiáng)大。有種命運(yùn)感,妥協(xié)和抗?fàn),都收進(jìn)了南京城里,收進(jìn)一只金朱雀里。

  每次碰到南京及南京的故事,都懷著特殊的情感,大約因?yàn)樗龤v史地位太高,在各種地方出現(xiàn)頻率讓人不得不在意;大約因?yàn)榧依镆粔K小小的雨花石;大約因?yàn)楹徒憬慵s定多年的旅行至今無(wú)期。所以看到開(kāi)頭還覺(jué)得我看到南京那一天的感覺(jué)大約會(huì)和蘇格蘭來(lái)的青年有點(diǎn)像也說(shuō)不定,不過(guò)南京于他還有一層“家鄉(xiāng)”的羈絆。

  讀書(shū)筆記 篇36

  事講的是一個(gè)貧苦人家的孩子,因?yàn)榧依稂c(diǎn)不起電燈所以每天就留在學(xué)?磿(shū)看到12點(diǎn)才回家.學(xué)校的大門(mén)每次都在他走后一會(huì)才關(guān)上。他也一直以為本該這時(shí)候才關(guān)的'。直到有一天他被鎖在校園里過(guò)了一夜,他才知道學(xué)校10點(diǎn)就該關(guān)校門(mén)了。原來(lái)看大門(mén)的大爺生病住院了,當(dāng)他去醫(yī)院看望時(shí),大爺已經(jīng)去世了……這位大爺一直在默默地為他打開(kāi)著方便之門(mén),就好象生命里一朵小小的臘梅花在暗暗地為他人釋放著幽香。

  看完這篇文章,我也被感動(dòng)了,總有一些這么平凡而善良的人,他們總能盡自己最大力量為他人開(kāi)啟方便之門(mén),他們默默地給予理解和關(guān)懷,沒(méi)有聲響,讓人都覺(jué)察不到,但這種關(guān)切的心理卻是最真誠(chéng)的,這種關(guān)懷的力量卻是最打動(dòng)人的。他們甘做一片綠葉,為花朵的美麗勤懇地工作,不帶有一點(diǎn)羨慕和嫉妒。我們應(yīng)該向他們致敬,還要學(xué)著他們那樣為別人釋放幽香,讓香滿(mǎn)人間。

  讀書(shū)筆記 篇37

  今天,我讀了一個(gè)故事,這個(gè)故事的名字就叫《杯弓蛇影》,主要講了:樂(lè)廣字修輔,在河南做官,曾經(jīng)有一個(gè)親密的朋友,分別很久不見(jiàn)再來(lái),樂(lè)廣問(wèn)朋友不來(lái)的原因,友人回答說(shuō):”前些日子來(lái)你家做客,承蒙你給我酒喝,正端起酒杯要喝酒的時(shí)候,看見(jiàn)杯中有一條蛇,心里十分害怕它,喝了那杯酒后,就得了重病!爱(dāng)時(shí),河南廳廳堂的墻壁上掛著一張弓,弓上有一條用漆畫(huà)的蛇。樂(lè)廣猜想杯中的蛇就是弓的影子了。他在原來(lái)的地方再次請(qǐng)那位朋友飲酒,對(duì)朋友說(shuō)道:”酒杯中是否又看見(jiàn)了什么東西?“朋友回答說(shuō):”所看到的跟上次一樣!坝谑菢(lè)廣就告訴他其中的.原因,客人心情豁然開(kāi)朗,疑團(tuán)突然解開(kāi),長(zhǎng)久而嚴(yán)重的病頓時(shí)治好了。

  讀了這個(gè)故事后,我的感想是:我們要像樂(lè)廣一樣,注重調(diào)查研究,才揭開(kāi)了”杯弓蛇影“這個(gè)謎。在生活中無(wú)論遇到什么問(wèn)題,都要問(wèn)一個(gè)為什么,都要通過(guò)調(diào)查研究去努力弄清事情的真相,求得正確解決的方法。

  讀書(shū)筆記 篇38

  春華秋實(shí)。古往今來(lái)贊美春秋的大有人在,寫(xiě)“夏”的卻屈指可數(shù),不僅如此,寫(xiě)“夏”的人也很少有贊美“夏”的。

  王維的一首《苦行》是這樣寫(xiě)的:“赤日滿(mǎn)天地,火云成山岳。草木盡焦卷,川澤皆竭涸。輕執(zhí)覺(jué)衣重,密樹(shù)苦陰薄!泵鑼(xiě)了酷暑炎日,表現(xiàn)了詩(shī)人的怨氣。其實(shí),細(xì)細(xì)回想,“夏”也存在著一絲風(fēng)韻。

  夏日里,滿(mǎn)塘荷花盛開(kāi),月季花像一個(gè)害羞的小姑娘,蜜蜂也出來(lái)采蜜了。但相比春天的優(yōu)美的風(fēng)景,夏日的風(fēng)景則更具一番風(fēng)格。在夏日的大街上到處可見(jiàn)人們踏著熱浪急匆匆的向前走去。連停下腳步擦擦額頭上沁出的汗珠都沒(méi)工夫。夏日是一個(gè)動(dòng)靜結(jié)合的`季節(jié)。

  夏日的代表色是金燦燦的黃:金黃色的陽(yáng)光,金黃色的麥田,金黃色的玉米。金燦燦的黃刺得你眼睛睜不開(kāi)。

  夏季是處于春秋之間的美好季節(jié)。我愛(ài)夏日!

  讀書(shū)筆記 篇39

  今讀《教師也需要表?yè)P(yáng)》,心中頗有感觸。我曾讀過(guò)家教成功榜樣周鴻的《賞識(shí)孩子》,他的孩子周婷婷是在爸爸的賞識(shí)中成長(zhǎng)成才的',因此他的賞識(shí)教育方法也隨之傳遍祖國(guó)大地。

  在教育教學(xué)工作中,我們已把賞識(shí)理念深深牢記并常掛在嘴邊,總是大方的贊美欣賞孩子,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有小小的進(jìn)步時(shí),總是及時(shí)地給予賞識(shí),被賞識(shí)的孩子馬上露出了笑臉,行動(dòng)更加積極,這就是賞識(shí)的魅力。

  曾聽(tīng)過(guò)一句話(huà):放大孩子的優(yōu)點(diǎn),孩子就會(huì)越來(lái)越好,就會(huì)朝著我們預(yù)定的目標(biāo)靠近。這句話(huà)我想是賞識(shí)的最高詮釋吧。

  現(xiàn)把目光放到教師這兒,教師在工作中同樣希望得到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞,家長(zhǎng)的肯定,有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的一個(gè)笑臉,一句話(huà),一個(gè)動(dòng)作,一次活動(dòng)的支持或參與都是教師工作前進(jìn)的動(dòng)力,因?yàn)榻處熞彩切枰頁(yè)P(yáng)的。

  讀書(shū)筆記 篇40

  作家曹文軒說(shuō):“每一個(gè)時(shí)代的人,都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí),就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度,長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者!币苍S,這正是他創(chuàng)作《青銅葵花》的`初衷。

  所以,《青銅葵花》中的人物,在苦難面前,無(wú)一例外地呈現(xiàn)出一種詩(shī)意和淡定的姿態(tài)。除了青銅,還有青銅的父母、村里的人們,還有城里的兩個(gè)阿姨,他們都讓我們看到:苦難并沒(méi)有摧毀人,反而使他們呈現(xiàn)出人性熠熠的美麗的光輝。這就正如作者曹文軒所言:“我們需要的是面對(duì)苦難時(shí)的那種處驚不變的優(yōu)雅態(tài)度。”而這,正是當(dāng)今社會(huì),無(wú)論是成人還是兒童,所普遍缺失的,從這個(gè)意義上講,《青銅葵花》不是一部普通的兒童小說(shuō),它對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代具有深遠(yuǎn)的意義。因?yàn)椋嚎嚯y不是生命的意外,而是生命的常態(tài)。

  讀書(shū)筆記 篇41

  《語(yǔ)文教學(xué)生活化》一書(shū)指出:“中小學(xué)教育的共同趨勢(shì)是必須把理論、技巧和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),把腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合起來(lái);學(xué)校不能和生活脫節(jié);學(xué)生的人格不能分裂成為兩個(gè)互不接觸的世界——在一個(gè)世界里,學(xué)生像一個(gè)脫離現(xiàn)實(shí)的傀儡一樣,從事學(xué)習(xí);而在另一個(gè)世界里,他通過(guò)某種違背教育的`活動(dòng)來(lái)獲得自我滿(mǎn)足! 正基于此,作者提出:語(yǔ)文教學(xué)的改革,關(guān)鍵在貼近學(xué)生生活,這是“根”。 語(yǔ)文從生命開(kāi)始,與生活同行。

  生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水。語(yǔ)文與生活是血肉相連的。我們語(yǔ)文教師要引導(dǎo)學(xué)生利用課堂上的“知”到生活中去廣泛地應(yīng)用,在用中學(xué),在學(xué)中用,以此提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,提高語(yǔ)文教學(xué)的效率,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。課堂小天地,生活大課堂。生活處處皆語(yǔ)文,語(yǔ)文無(wú)處不生活。

  讀書(shū)筆記 篇42

  在國(guó)慶期間,我讀了法國(guó)作家圣埃克蘇佩里的作品,《小王子》。這本書(shū)主

  要講了:一位飛機(jī)駕駛員曾經(jīng)因?yàn)榇笕藗儾焕斫庾约盒r(shí)候的夢(mèng)想而極度苦惱,但是在長(zhǎng)大成人以后,他駕駛飛機(jī)在沙漠中遇到了小王子,重新懂得并找回了屬

  于小時(shí)候的純真。原來(lái)小王子來(lái)自一個(gè)很小的'星球,他與玫瑰花吵架之后開(kāi)始在宇宙旅行。

  小王子開(kāi)始了在星球中的旅行。途中他遇到了一頭狐貍。并受到了狐貍的指點(diǎn),領(lǐng)悟到了自己和玫瑰花之間的愛(ài)是多么珍貴,離開(kāi)的時(shí)候,狐貍送給小王子一句話(huà):用心靈才能看清事物的本質(zhì),真正重要的東西是肉眼無(wú)法看到的。 小王子的故事使我們明白了:生活中有些最美好的東西,往往是肉眼所看不見(jiàn)的,而要用心去體會(huì);想要成為朋友的話(huà),需要付出耐心和努力;此外,要對(duì)自己馴養(yǎng)的事物負(fù)責(zé)到底。

  讀書(shū)筆記 篇43

  前兩天,媽媽帶我到新金源超市去買(mǎi)東西,來(lái)到了書(shū)柜旁邊,看到了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū),我很好奇,烏丟丟究竟是小女孩,還是小男孩,是個(gè)布娃娃,還是個(gè)小動(dòng)物呢?于是,我請(qǐng)媽媽幫我買(mǎi)了這本書(shū)。

  一回家,我就拿起書(shū)讀啊讀,讀啊讀,讀到第二章的時(shí)候,我知道了烏丟丟原來(lái)是個(gè)小布人,它是由一只腳和一個(gè)縫在被子上的小布人合成的。讀到第十章的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)烏丟丟競(jìng)?cè)荒芎蜕邔?duì)話(huà),有一群蘑菇人要找一顆心,它們?cè)跒鮼G丟的幫助下真的找到了一顆心,最后烏丟丟在一場(chǎng)大火中被燒死了,奇妙的是當(dāng)人們把磚塊刨開(kāi)時(shí),烏丟丟的一只腳卻跑出來(lái)了,晚上烏丟丟的`那只腳又融合到珍兒壞掉的那只腳上了。珍兒的腿不瘸了。烏丟丟的勇敢、善良、愛(ài)心值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  讀書(shū)筆記 篇44

  今天,在家的我顯得有些無(wú)所事事,隨意地拿起了身旁的一本故事書(shū)品味了起來(lái)。兒時(shí)讀起它覺(jué)得沒(méi)有什么意思,現(xiàn)在讀起來(lái)卻有了另一番遐想。

  我讀的第一個(gè)故事講述了一個(gè)窮得叮當(dāng)響的'騙子,他實(shí)在沒(méi)有辦法了,只好跑到一個(gè)沒(méi)有任何人認(rèn)識(shí)他的城市行醫(yī)。在哪里,騙子說(shuō):“我是專(zhuān)門(mén)給神仙治病的醫(yī)生,我有一種可治百病的靈藥,每包只賣(mài)100個(gè)銅子……”就這樣,他騙取了所有人的信任,成了遠(yuǎn)近聞名的“名醫(yī)”。但當(dāng)他自己生病時(shí)就沒(méi)有辦法了,城里的官老爺前來(lái)試探他,到了那時(shí)他想求饒,已經(jīng)來(lái)不及了。

  這個(gè)簡(jiǎn)短的故事讓我想起了社會(huì)上許多犯罪分子為了騙取我們的利益,不擇手段。最終還是沒(méi)有逃過(guò)法律的制裁。這個(gè)故事正告訴我們?cè)谙嘈艅e人的同時(shí)也需要三思而后行,不要輕信別人的花言巧語(yǔ),眼見(jiàn)為實(shí)才是最重要的。

  小小的故事,裝著許多的大道理?磥(lái),只有細(xì)心探索才是關(guān)鍵。

  讀書(shū)筆記 篇45

  昨天,我剛剛讀完一本書(shū),它的名字叫《想變成人的猴子》,這本書(shū)的'作者是著名作家楊紅櫻阿姨寫(xiě)的。這本書(shū)中的猴子不幸被壞人抓住,而馬小跳和唐飛毛超張達(dá)一起制定了救猴子的方案,他們讓杜真子也就是馬小跳的表妹去和猴子照相,再讓杜真子抱起猴子跑,猴子被馬小跳他們救出來(lái)之后,就暫時(shí)在馬小跳家住,之后猴子就整天想做人,最后干出了一些傻事。

  有一次它看見(jiàn)冰箱里很涼快,就像在里面睡覺(jué),一早起來(lái),就被凍成了冰,還是馬小跳的媽媽讓它喝了點(diǎn)兒姜湯才好了。還有一次猴子跑到書(shū)房里,裝模作樣地戴上眼鏡,拿起一本書(shū)就看。還有一次猴子給自己洗澡,差點(diǎn)兒把馬小跳家淹了等等有趣的事。

  最后馬天笑先生也就是馬小跳的爸爸給猴子吃了一片,讓猴子忘記一切,最后猴子回歸到了大自然中。

  讀書(shū)筆記 篇46

  今天,爸爸從圖書(shū)館借來(lái)一本《木偶奇遇記》,我津津有味的看起來(lái)。

  《木偶奇遇記》主要講了老人杰佩托將一塊充滿(mǎn)靈性的木頭刻成木偶——匹諾曹,視他為自己的兒子,幷希望他學(xué)會(huì)耍劍、翻跟頭,還想帶他去周游世界。這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)起來(lái)并不容易。貪玩的匹諾曹不肯上學(xué),認(rèn)識(shí)了兩個(gè)壞朋友,多虧天藍(lán)色頭發(fā)的仙女救了他,他才沒(méi)被吊死。但是他還是被狐貍和貓騙走了。他向法官申訴,反而被送進(jìn)監(jiān)獄;出獄后偷葡萄又被農(nóng)夫抓起來(lái)當(dāng)看家狗。他雖然有所悔悟,但還是被壞同學(xué)引到“玩兒國(guó)‘和他們一起變成了毛驢,被仙女救起,最后和父親在鯊魚(yú)腹中重逢,成功逃生,從此變成一個(gè)好孩子。

  我覺(jué)得匹諾曹一開(kāi)始是不聽(tīng)話(huà),但他最后還是知錯(cuò)能改,還是好孩子,我們應(yīng)該做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的.好孩子,上課認(rèn)真聽(tīng)講,好好學(xué)習(xí)知識(shí),將來(lái)成為一個(gè)有用的人。

  讀書(shū)筆記 篇47

  讀完了《活了一百萬(wàn)次的貓》這個(gè)故事,我想,為什么以前有那么多人愛(ài)過(guò)貓,貓都還是不在乎生死,

  討厭那些生活呢?因?yàn)樨堃恢倍疾皇亲约旱呢,而是別人的`貓,它生了又死,死了又生,它一直不滿(mǎn)足,它一直在尋找自己理想的生活,直到它遇到那只平凡的白貓,它終于找到了自己想要的生活。最后,白貓死了,白貓?jiān)僖膊豢梢詮?fù)生,它覺(jué)得世界上再也沒(méi)有一只貓可以替代白貓了,它愿意陪白貓去另一個(gè)世界生活,所以它陪著白貓死了,貓?jiān)僖矝](méi)有活過(guò)來(lái)。

  讀書(shū)筆記 篇48

  閑暇時(shí),我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū),受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給我印象深刻。 盧梭的“寓教于樂(lè)”總讓 我困惑,我常常思考:究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)呢?縱觀今天背負(fù)著“升重點(diǎn),考大學(xué)”沉重包袱。孩子們,他們哪還有心思去玩,哪里還有 時(shí)間去樂(lè)呀!

  “一個(gè)人在求學(xué)時(shí)代最寶貴的財(cái)富就是自由支配的時(shí)間”,雖然減負(fù)已不再是一個(gè)新鮮的話(huà)題,但我們?nèi)阅苈?tīng)到許多學(xué)生埋怨的聲音,細(xì)問(wèn)起來(lái),原來(lái),每天做完老師布置的家庭作業(yè),回家還得完成家長(zhǎng)的若干作業(yè)。

  在社會(huì)要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的`同時(shí),我們也呼吁各位家長(zhǎng)給孩子減負(fù),F(xiàn)在正是他們對(duì)世界充滿(mǎn)好奇的年紀(jì),正是他們好動(dòng)好玩的年紀(jì),如果每一位家長(zhǎng)都能正確對(duì)待他們稚嫩的問(wèn)題,欣賞他們童趣十足的舉動(dòng),多給他們“最寶貴的財(cái)富”,我相信每個(gè)童年在記憶中都會(huì)是五彩繽紛的。

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