教師讀書筆記摘抄《愛和自由》
1、當你按你的本性說事情的時候，你會發(fā)現(xiàn)你很愉悅。有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的內(nèi)在有很多的想法?這些想法在我們的內(nèi)在產(chǎn)生著巨大的矛盾和斗爭，原因是什么呢?是因為這些想法并不是你自己的，而是后天被別人強制進去的。
2、我們?nèi)祟悡碛凶蠲篮玫木�，我們可以在�?guī)則的狀態(tài)下建立一種平等，我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系，可以以愛和凝聚性的方式，準許每個人平等的生存下去，這就叫人權(quán)。
3、我們要建立這樣一個外在社會和生存環(huán)境，必須依靠教育開始。我們讓孩子生活在愛與平等、自由的狀態(tài)下，我們的孩子將來出去，也會用同樣的辦法去對待別人，人與人的相處就會比較舒服，比較愉悅。因為我們地球上的資源是夠我們樣生存的，我們不能讓一頓飯用10萬塊錢去吃掉，而讓另一個人餓死在街頭。我們?nèi)祟悡碛袗蹌e人這樣一個潛在的潛能，我們同時也擁有尊重別人、以愛去對待別人的這樣一個基礎(chǔ)。因此，我們要從哺乳動物的狀態(tài)向人的狀態(tài)去進化，而進化的里程就是扔掉權(quán)力斗爭的模式，扔掉弱肉強食的模式，走向愛的模式和愛的聯(lián)接。
4、這樣的一個愿望需要每一個爸爸媽媽從愛你的孩子做起，只要我們每一個人都去做，去愛我們的孩子，就做到這一步，我們就成功了。不是我們整個社會怎么做，而是我們每一個父母都懂得蹲下來跟你的孩子說話，每一天孩子上學前，對你的孩子表達“我愛你，孩子”;每一天回來時，給你的'孩子一個擁抱，對他說“媽媽愛你”;當你的孩子遇到麻煩時，你只學會問一句話“告訴媽媽為什么呢?”告訴我為了什么呢?然后去傾聽他為什么?就做這么點，已經(jīng)足夠改變我們的下一代。因此，教育是改變我們從動物狀態(tài)走向人的狀態(tài)一個最快的捷徑，而這一切仰仗于愛、自由、規(guī)則與平等。我希望每個人都擁有從哺乳動物的弱肉強食的狀態(tài)走向人類真正的精神和文明，這是愛和自由、規(guī)則與平等。
5、很多心理學家和教育學家認為，40歲的時候，人的成長才完全，一個循環(huán)到40歲完成，生命真正的意義才重新開始。這個人終于開始尋找真正的意義究竟在哪里?生命的意義究竟在哪里?而不是現(xiàn)實的意義究竟在哪里，這就是人類成長的一個里程。
6、因此，我們要說的是，生命有一個本性，就是他需要按期自己的意愿來思考，來行動，來成長。他來到這個地球上就是來學習的，就是來讓自己進化的，而為什么現(xiàn)在他不愛學了呢?為什么他不求成長了呢?因為在他小的時候，成長到某一個階段，成人把他掐住了，停止了。
7、人0-6歲或12歲的獨特的生命現(xiàn)象就是，完全處在生命中，以自我為中心。全部精力和注意力集中在自我的創(chuàng)造上。這是人生命中頂頂重要的時光。錯過這12年，再想建構(gòu)自己，實在是太艱難了。錯過12年，到了成人期，再以自我為中心，就是障礙和病態(tài)。當一個人從自我的自然人中走出來的時候，這個人就能去實現(xiàn)他社會的自己了。這就是成長的一個自然里程，無需培養(yǎng)，只求不破壞。
8、現(xiàn)實的情況是，當兒童形成自我的時候，父母不讓他形成自己，而是告訴他，這個也不對，那個也不好。你不能成為你，你要按媽媽、爸爸的心愿做事情，幫助媽媽爸爸形成媽媽爸爸。這才是你的使命。然后，這個人長到18歲的時候，他沒法從自我中走出來，他依舊處在自我中心中，父母就怒不可遏。父母有什么可怒的，這是最簡單的因果報應(yīng)。真正憤怒的是孩子，他已經(jīng)難以想出辦法了。大家能看到周圍的很多成人，永遠都從自己的角度去考慮問題，那是因為他沒有從自我中走出來，他依然沒有建構(gòu)起自我，他就一直陷入到五歲到六歲。在沒有愛沒有自由的環(huán)境里，一個兒童辛辛苦苦長到18歲，你以為他會開始服務(wù)于別人啊?絕不會。一個根本未走出自我創(chuàng)造的成人，就永遠會抱怨和仇視，抱怨是孩子的狀態(tài)，仇視是無法自我創(chuàng)造的焦慮的外在顯示。
9、如果我們懂得愛孩子，我們就讓孩子成為他自己。孩子獲得愛和尊重的時候，就會用生命的大部分精力用來創(chuàng)造和形成自我。當一個人從自我的自然人中走出來的時候，這個人就能去實現(xiàn)他社會的自己了。這就是成長的一個自然里程，無需培養(yǎng)，只求不破壞。
10、我們中國人不善于表達，我們認為愛是儲存在心里不流露的。但是今天，愛必須學會表達出來，愛必須學會表現(xiàn)在動作中，愛必須學會表現(xiàn)在跟孩子每一個擁抱上，每一個眼神里，每一個感覺中，這樣兒童才可以收到愛。否則，他收不到。就像你寄出去的信一樣，孩子沒有收到，愛就杳無音訊了，就是無愛。因此我們不把這些東西稱為愛，那是你的看法和認為，但不是孩子的，孩子將帶我們走向真愛。
11、兒童只有在童年成長的過程中，受到了父母的關(guān)注和愛，受到了父母的重視，在他0—12歲期間，在他所在的幼兒園里、學校里，得到了這樣作為人的尊重。這種愛、這種價值感才會牢牢的建構(gòu)在自己的生命中。
12、老師愛你就是因為你是你，不因為任何別的原因。我不因為你故事講得好，我不因為你考試考了100分，我不因為你今天做了什么事情，我因為你本身，你本身就足以讓我來愛你了。這就是我們所說的生命的至尊狀態(tài)。生命是高貴的，由于生命的高貴，所以他生命渾然表現(xiàn)出來的能量就是愛。
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