幼兒教師讀書筆記《關(guān)于區(qū)角活動與幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)的思考》

　　2010年世界教科文組織發(fā)出一條宣言：“未來的文盲不再是不認(rèn)字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。”這句話讓我體會到引導(dǎo)幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)對幼兒的未來是多么的重要。在實際的教學(xué)工作中我也把這句話記在心中，并利用業(yè)余時間閱讀了《關(guān)于區(qū)角活動與幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)的思考》這篇文章，以彌補(bǔ)自己在這方面的知識缺乏。通過文章的學(xué)習(xí)，讓我對區(qū)角活動時如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)有了一個新的認(rèn)識，以下就是我的一些感想。

　　首先，文章介紹了區(qū)角活動中影響幼兒學(xué)習(xí)的主要因素，如：學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境和教師的教育指導(dǎo)方法，并用例子的形式分析了每種因素的重要性，以及產(chǎn)生的效果。其中文章中說道：“教師的教育指導(dǎo)方法對幼兒學(xué)習(xí)影響最大，區(qū)角活動中，教師不應(yīng)充分放開幼兒，讓其放任自由，也不應(yīng)過多地干涉幼兒，或要求他們應(yīng)該怎么做，規(guī)定得很死。活動中教師應(yīng)把握自身指導(dǎo)和幼兒主體間的關(guān)系，仔細(xì)觀察分析并適時介入給于個別幼兒的幫助和指導(dǎo)。同時又給予他們一片自己的思想空間，讓其探索，讓其學(xué)習(xí)。”我覺得這句話說得特別的好，說出了教師在指導(dǎo)幼兒區(qū)角游戲中的關(guān)鍵指導(dǎo)思想，但是具體的實施方法還是需要教師在實際的指導(dǎo)中去思考問題。

　　其次，文章中介紹了在區(qū)角游戲中教師引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要性。如：通過活動，幼兒充分發(fā)揮其主體性，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。通過區(qū)角活動，讓幼兒手腦并用，促進(jìn)全腦開發(fā)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓我意識到在游戲中引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要性，了解了幼兒在游戲中只有按自己的意愿自由選擇自己喜歡的活動材料，充分調(diào)動自身的各種感官積極地與材料交互作用，再通過自己的努力感受到了成功的快樂，游戲的快樂，他們才能更加有自信、積極的參與活動。

　　其三，文章還介紹了幾種指導(dǎo)幼兒游戲的策略，如：教師充分運(yùn)用幼兒各種感官，提供各類材料，把玩轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使學(xué)習(xí)過程充滿樂趣。這些策略比較好，在以后的游戲指導(dǎo)中也可以嘗試去運(yùn)用。

　　通過這篇文章的學(xué)習(xí)，對我?guī)椭�很大，不僅充實了我的專業(yè)知識，還讓我對引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的了解，為我今后引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會主動學(xué)習(xí)指明了方向，提出了要求。自主的游戲，自主的學(xué)習(xí)，讓孩子在游戲的海洋中快樂健康的成長吧!
 

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