《多給孩子們一些鼓勵》讀書筆記
看了《多給孩子們一些鼓勵》這篇短文，我感觸頗深。
一直以來，不分中外，在人們的觀念中，惡便是惡，惡的猙獰可恨一無是處。善即是善，好的沒有一點缺點。丑就是丑，無一美點可言。美就是美，無一缺陷可挑。
就像短文中的那個即將赴刑的年輕人一樣，惡便是惡，怎么能說一個惡人長的美呢?其實，我們對待任何人和事，都要本著唯物主義思想，實事求是一分為二地看待問題。像《三國演義》里的人物，便存在這樣的問題----寫諸葛亮便是天下第一能臣，寫關羽便是天下第一忠義之士，寫曹操便是天下第一奸雄。
人非圣賢，孰能無過?一輩子不做錯事，是不可能的。為了生存而做的無損原則的“壞事”是可以被原諒的，與其背著負罪感生活，不如放下包袱往前看。
文中的年輕犯沒有做到這點，他也許犯下的罪行不可饒恕，以至于走向刑場，可就在執(zhí)行死刑的那一刻聽到老太太的一句話，讓他含淚向老太太深深鞠了一躬，并大聲對老太太說的那句話，足以說明這個年輕人什么?悔恨已經(jīng)晚了。
而我此時想的更多的是我們當前的教育�，F(xiàn)在教育學生，仍然是學而優(yōu)則仕，一切以分數(shù)為準。學校分三六九等，分快慢班，學校之間惡意競爭，以各種優(yōu)惠條件作誘餌招來成績好的學生，有點還不惜重金。這樣的后果是什么?雖然提高了升學率，卻扼殺了更多學生的學習積極性和可塑性。那些被分到慢班的學生，基本上就破罐子破摔，從思想上徹底松弛下來，從根本上失去了努力的信心和動力。
難道這些孩子就是笨孩子嗎?錯了，他們很想得到老師和父母的夸獎，孩子們最可信任的是他們的父母和老師，父母和老師的肯定和鼓勵將是他們全部的動力所在，而恰恰是孩子們所依賴和信任的.父母和老師們，除了責怪和埋怨便沒有其他更正確的引導鼓勵 。
在孩子的教育中，父母其實起到比老師更為重要的作用，因為你們的言行舉止將更為直接和深刻地影響到孩子。有的父母根本不注意自己的言行舉止，扼殺了孩子的積極性，所以在教育孩子問題上，請多給孩子一些鼓勵，多給孩子一些贊許，多給孩子一些肯定，也許這樣我們的國家將會變得美麗。
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