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課外書讀書筆記初中

時(shí)間:2024-01-28 08:26:18 讀書筆記 我要投稿
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課外書讀書筆記初中

  認(rèn)真讀完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要回過頭來(lái)寫一寫讀書筆記了。到底應(yīng)如何寫讀書筆記呢?以下是小編收集整理的課外書讀書筆記初中,僅供參考,歡迎大家閱讀。

課外書讀書筆記初中

  如果鳥兒的翅膀系上了黃金,鳥兒就不能在空中自由地飛翔。如果我們的精神之翼系上了黃金,我們就不可能有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

  ----------題記

  曾國(guó)藩曾說(shuō):"看書猶如攻城略地,開拓土宇。"我非常喜歡這句話,認(rèn)為它非常形象。閱讀時(shí)獲取知識(shí)與攻城略地的成就感一樣"過癮",這種唯心的臆想與感受,在功利主義泛濫的時(shí)代,真是顯得天真又幼稚。但或許正是因?yàn)檫@份天真與幼稚,我們的精神羽翼才得以不斷豐滿,才能飛向有詩(shī)、有夢(mèng)的遠(yuǎn)方。

  閱讀是一種關(guān)乎心情,也關(guān)乎心靈的精神體驗(yàn)。一卷唐詩(shī),會(huì)讓你舒暢愉悅;一闋宋詞,會(huì)讓你豁達(dá)超然;一首元曲,會(huì)讓你痛快淋漓。你在孤寂時(shí),可能去讀陶淵明抑或蘇東坡;你在憂傷時(shí),可能去讀李清照抑或陸放翁;你在茫然時(shí),可能去讀李太白抑或辛棄疾。當(dāng)然,不同的文字也會(huì)帶給你不同的感受和體驗(yàn)。其實(shí),閱讀就是為了尋找一份精神的寄托與寧?kù)o。

  人們時(shí)常會(huì)在成功與失敗,得意與失意,清醒與茫然,希望與絕望之間糾纏、矛盾、掙扎。不管你此時(shí)是怎樣的狀態(tài),如果你選擇閱讀,我認(rèn)為有一本書總能帶給你想要的心靈歸宿感,它就是美國(guó)作家梭羅的《瓦爾登湖》。

  19世紀(jì)的美國(guó),經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,拜金主義與享樂主義思潮泛濫,刺激著人們對(duì)財(cái)富進(jìn)行瘋狂的追逐。工廠的濃煙取代了裊裊炊煙,高樓的聳立取代了郁郁森林,機(jī)器的轟鳴取代了婉轉(zhuǎn)鳥鳴,污濁的廢水取代了清澈河流。到處彌漫著物質(zhì)的銅臭,人們的精神空間被不斷侵襲,緊接著便是精神城池的座座淪陷。面對(duì)這些,梭羅毅然選擇"拒降"!他要徹底掙脫那無(wú)數(shù)的羈絆,他要"做一個(gè)幸福的人",要過一種"真正的生活".1845年3月,梭羅借來(lái)一柄斧頭,走進(jìn)瓦爾登湖邊的森林里,開墾自己的田地,建造自己的房屋。這里沒有工業(yè)社會(huì)的喧鬧,沒有現(xiàn)代社會(huì)的浮華,他與湖水、森林、飛鳥對(duì)話,他在船上釣魚、吹笛……他驕傲地宣稱:"每個(gè)人都是自己王國(guó)的國(guó)王,與這個(gè)王國(guó)相比,沙皇帝國(guó)也不過是一個(gè)卑微小國(guó),猶如冰天雪地中的小雪團(tuán)。"

  梭羅用寧謐又溫暖的文字,記錄下他在瓦爾登湖長(zhǎng)達(dá)兩年的時(shí)間里的日常生活狀態(tài)、思想體悟與重塑自我的心路歷程。 他說(shuō)"從瓦爾登湖的水波中可以測(cè)出自己天性的深淺",湖水就像一面鏡子,太多的人從中看到自己被扭曲的本心,卻有太少的人能真正拂拭心鏡,放下束縛靈魂的東西。但是梭羅做到了,他在大自然中、在宇宙奇趣與命運(yùn)交叉的城堡里,真正明白了生命的博大、崇高與神圣。他用詩(shī)句熱情地歌頌著瓦爾登湖,他的女神,他的情人:

  這不是我的夢(mèng)/用于裝飾一行詩(shī)/我不能更接近上帝和天堂/甚于我之生活在瓦爾登/我是它的圓石岸/飄拂而過的風(fēng)/在我掌中的一握/是它的水,它的沙/而它的最深邃僻隱處/高高躺在我的思想中。

  我羨慕這樣的詩(shī)句,更羨慕陶醉在這詩(shī)境中的梭羅。

  真正好的作品,帶給人的不應(yīng)當(dāng)只是短暫的歡愉。閱讀也不應(yīng)當(dāng)被我們視作逃避現(xiàn)實(shí)的方式。正如梭羅在《瓦爾登湖》中告訴我們的不是逃避"無(wú)往不在的枷鎖",而是教我們尋找一塊可以照視自己心靈的鏡子,放下靈魂所有沉重的東西,才能得到精神的升華。

  回顧自己的人生經(jīng)歷,我也有過很長(zhǎng)一段時(shí)間沉浸在世俗的浮躁與喧囂的渦流中,追逐著財(cái)富與功名,束縛了靈魂的自由,迷失了精神的方向。幸運(yùn)的是《瓦爾登湖》給了我啟示,因?yàn)槲宜诘膶W(xué)校里也有一方湖,"湖是風(fēng)景中最美、最有表情的姿容",卻需要人們睜開那雙發(fā)現(xiàn)她美麗姿容的眼睛。我時(shí)常漫步在這湖畔,并為她寫下這樣的詩(shī)句:三月之晨,細(xì)草微風(fēng),煙柳繞堤,疏影橫斜,林鳥爭(zhēng)鳴,魚躍有聲,意自悠然。六月夏夜,涼風(fēng)習(xí)習(xí),涳涳蒙蒙,端坐待雨,荷塘蓮子,暗香襲人,最是愜意。秋月行空,星垂平野,一泓--,明瑟可愛,桐葉漂逐,信步閑吟,胸中灑然。冬雪揚(yáng)灑,水天一色,云氣浮冉,如龍藏焉,踏雪尋梅,濯魄冰壺,莫不暢懷。我還為她取了名字——醒湖,喻示莫要隨波逐流,應(yīng)保有皆醉獨(dú)醒之志。

  后來(lái),我在學(xué)校組建了"醒湖詩(shī)社",編輯出版《醒湖詩(shī)刊》,創(chuàng)辦文學(xué)網(wǎng)站,開設(shè)文學(xué)講座,做著自己喜愛又有意義的事情,身邊聚攏了一大批熱愛文學(xué)的青年學(xué)子,他們作詩(shī)填詞賦文,盡情地展現(xiàn)青春的活力與風(fēng)采。林間清風(fēng),湖上明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,都成為永久的精神財(cái)富,他們體會(huì)到了生命的幸福和意義。"醒湖"也成為我們共同的"忘形知己",就像那神圣的"瓦爾登湖".其實(shí),梭羅想教給人們的正是透過純潔透明的湖水看清自己靈魂的面貌,透過悠然空靈的天籟之響聽清自己精神自由的聲音。所以,我認(rèn)為自己真正讀懂了《瓦爾登湖》。

  法國(guó)浪漫主義詩(shī)人雨果曾說(shuō):"我們不只需要一雙腳在地上走,我們還需要一雙翅膀在天上飛。"化用印度詩(shī)人泰戈?duì)柕脑?shī)句"如果鳥兒的翅膀系上了黃金,鳥兒便不能自由地飛翔",我說(shuō)我們的精神之翼也不能背負(fù)黃金,因?yàn),我們不能只有現(xiàn)實(shí)的茍且,我們還需要有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

  擁有純潔、豐滿的精神之翼吧,讓我們飛翔在自由的天空,體味生命的美好與神圣。

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