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愛(ài)教育閱讀筆記
愛(ài)教育閱讀筆記1
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，我深有所感:
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的`人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂(lè)，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。
愛(ài)教育閱讀筆記2
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是世界各地流傳的名字。它是以日記的形式寫(xiě)的。雖然每篇文章都不長(zhǎng)，但有一個(gè)感人的故事�！皭�(ài)”是多么閃亮，多么可愛(ài)。人們追求愛(ài)，也希望有愛(ài)，愛(ài)可以讓人之間的關(guān)系變得更好！要完全擁有它，就必須充實(shí)它，讓我們攜手共創(chuàng)世界上最完美的愛(ài)。這本書(shū)也是為了表達(dá)這一點(diǎn)。
讀了《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了如何學(xué)習(xí)、生活和愛(ài)。我認(rèn)為安利柯是一個(gè)孝順和善良的'孩子。他天真、活潑、活躍。我發(fā)送了很多關(guān)心他的好朋友，經(jīng)常鼓勵(lì)他，安慰他，這樣他才能順利成長(zhǎng)。
在這本書(shū)中，我最喜歡的是父親對(duì)兒子諾皮斯的愛(ài)，《賣(mài)炭人與紳士》一節(jié)。諾皮斯罵培迪的父親是個(gè)“花子”。諾皮斯的父親明白后，他不得不向培迪和他的父親道歉。雖然培迪的父親一再拒絕，但諾皮斯的父親堅(jiān)持讓諾皮斯道歉。從那里，我們可以理解諾皮斯的父親是多么誠(chéng)實(shí)。他用他的愛(ài)來(lái)陶冶他的兒子，使他的兒子成為一個(gè)關(guān)心他人、不取笑他人的人。
看完這本書(shū)，我體會(huì)到了同學(xué)之間的關(guān)心和關(guān)懷，也理解了老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心和教導(dǎo)。這讓我想起了我的老師們，他們對(duì)我很好，像安利柯的班主任一樣善良、溫柔、細(xì)心地教我們，關(guān)心我們！讀這些故事真的讓我們受益匪淺。我認(rèn)為我們應(yīng)該樹(shù)立榜樣，在學(xué)校和家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)心他人，用自己的愛(ài)培養(yǎng)他人，讓愛(ài)永遠(yuǎn)留在人們的心中。
愛(ài)教育閱讀筆記3
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我明白了很多做人的道理，讓我受益匪淺。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順善良的孩子。他天真、活潑、活躍。他生活中有很多關(guān)心他的好朋友，經(jīng)常鼓勵(lì)和安慰他，這樣他才能順利成長(zhǎng)，從中獲得經(jīng)驗(yàn)。給我印象最深的是二年級(jí)學(xué)生羅貝蒂。為了保護(hù)一年級(jí)小學(xué)生朱利奧不被馬車(chē)撞倒，他沒(méi)有時(shí)間逃跑。他被馬車(chē)壓碎了腳骨，將來(lái)只能靠拐杖走路。
在我們的生活中，有一些同學(xué)幫助別人，但我們不必有幸遇到像他這樣犧牲自己來(lái)保護(hù)別人的同學(xué)�？吹竭@個(gè)故事，我想起了報(bào)紙上的一篇報(bào)道：一位90多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘內(nèi)，沒(méi)有路人上前幫忙。當(dāng)120輛急救車(chē)到達(dá)時(shí)，老太太已經(jīng)去世大約20分鐘了。也有兩個(gè)值得幫助的人，但結(jié)果卻完全不同，一個(gè)被別人救了，一個(gè)死了很久才被發(fā)現(xiàn)。
這些行人與舍生救人的'羅貝蒂相去甚遠(yuǎn)。正是因?yàn)榘怖律磉呌心敲炊嗌屏嫉幕锇椋拍苊靼走@個(gè)世界充滿了愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書(shū)很好，讓我意識(shí)到什么是同學(xué)之間不可摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母無(wú)盡的愛(ài)！我相信，有了這些品質(zhì)，懂得什么是真、善、美的人，一定是世界上最完美的人！
愛(ài)教育閱讀筆記4
《愛(ài)的教育》全文采用了日記的形狀，講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)上看到和聽(tīng)到的感人的月度故事，以及他家人的信和老師講的感人的月度故事。
愛(ài)就像空氣，每天都在我們身邊，因?yàn)樗臒o(wú)影無(wú)形往往被我們忽視�！稅�(ài)的教育》一書(shū)描述了一群精力充沛、進(jìn)取、陽(yáng)光燦爛的青少年。有些家庭貧困；有些身體殘疾；當(dāng)然，有些人沐浴在幸福中。雖然這些孩子從出身到性格都有很大的不同，但他們都有一種共同的東西——對(duì)祖國(guó)意大利的深?lèi)?ài)和對(duì)親友的真摯感情。
對(duì)親朋好友的真摯感情在《愛(ài)的教育》一書(shū)中隨處可見(jiàn)。每個(gè)月故事中的《尋找母親》異常，讓我不為里面的主人公馬爾可感到敬意。當(dāng)他13歲的時(shí)候，他的母親獨(dú)自去阿根廷共和國(guó)首都的一個(gè)富裕家庭當(dāng)女傭，然后斷絕了聯(lián)系。馬爾可，一個(gè)13歲的'英雄，不顧去美洲的危險(xiǎn)，毅然要求父親一個(gè)人去美洲找母親。雖然一開(kāi)始沒(méi)有成功，但兩天后，他父親的一位船長(zhǎng)朋友去找他父親，告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在美國(guó)遇到了很多人，比如善良的倫巴底老人，善良的西班牙女人，熱情的男孩和無(wú)惡的小偷，當(dāng)然，有很多好人愿意幫助別人等等。在這些人的幫助下，馬爾可終于找到了他的母親。
意大利對(duì)自己祖國(guó)的深?lèi)?ài)，在《愛(ài)的教育》一書(shū)中不時(shí)出現(xiàn)震撼人心的愛(ài)國(guó)故事。就像愛(ài)國(guó)少年一樣，他為了國(guó)家的尊嚴(yán)甚至不想要錢(qián)，把它扔在辱罵他國(guó)家的臉和頭上。為了不讓自己的國(guó)家失敗，年輕的鼓手冒著暴雨般的子彈尋求幫助。雖然他們最終贏了，但他永遠(yuǎn)失去了一條腿。作為中華人民共和國(guó)的后代，我們應(yīng)該有一顆熱愛(ài)祖國(guó)、仁以為己任的心，弘揚(yáng)中華五千年的傳統(tǒng)美德，讓我們以愛(ài)國(guó)主義的熱情洋溢世界，感染世界。
在《愛(ài)的教育》中，我認(rèn)為“什么是愛(ài)？”這不會(huì)有明確的答案，但我明白“愛(ài)”沒(méi)有限制，從小到大，到學(xué)生之間的友好對(duì)話，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子的細(xì)致照顧，甚至是偶然相遇的人的微笑……捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，為國(guó)家獻(xiàn)身……
愛(ài)教育閱讀筆記5
愛(ài)教育的標(biāo)題讓我思考，在這個(gè)不同的世界里，什么是愛(ài)，我和一個(gè)意大利小學(xué)生一起旅行，探索一個(gè)未知的答案.
愛(ài)，就像空氣，每天都在我們身邊，因?yàn)樗菬o(wú)形的，總是被我們忽視.事實(shí)上，他的意義已經(jīng)融入生命.就像父母的愛(ài)一樣，更不用說(shuō)努力工作了，只是把一本孩子們喜歡讀的新書(shū)放在書(shū)架上，咳嗽，藥片放在眼前，睡覺(jué)前不要忘記看孩子，是我們需要張開(kāi)雙臂擁抱深深的愛(ài).當(dāng)我們陷入困境時(shí)，沒(méi)有人支持我們，我們的父母仍然在身邊，晚上別忘了告訴我:早點(diǎn)睡覺(jué).讀完安利柯的故事后，我意識(shí)到世界上所有的父母都有一顆深?lèi)?ài)孩子的心.安利柯有一本和父母一起讀寫(xiě)的.日記，目前很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的事情是最容易被忽視的，就像這種廣泛的愛(ài)深深的親子愛(ài)一樣，很多人感覺(jué)不到.
如果愛(ài)是一次旅行，有些人可能會(huì)有異議.但愛(ài)是無(wú)盡的，愉快的旅行.就像生活一樣，如果生活被視為一種懲罰，人們會(huì)做沉重的工作來(lái)釋放一天，得到超然；那么這樣的生活就會(huì)讓人們感到痛苦和厭倦.相反，把生活當(dāng)成旅游，一路走來(lái)走去，會(huì)很簡(jiǎn)單，每天都會(huì)因?yàn)閷?duì)新事物的感悟和學(xué)習(xí)而豐富.于是，想繼續(xù)下去，甚至投入熱情，不在乎會(huì)持續(xù)多久.此時(shí)此刻，這種感覺(jué)已經(jīng)升華為一種愛(ài)，一種對(duì)生活的愛(ài).讀了《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了他們是如何學(xué)習(xí)、生活和愛(ài)的在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)包含了對(duì)生活的追求.
如果愛(ài)是奔騰的血，是跳躍的心，那么，我認(rèn)為這是對(duì)國(guó)家的崇高愛(ài).也許它聽(tīng)起來(lái)很“口號(hào)”，但作為一個(gè)有良心的人，這種愛(ài)應(yīng)該牢牢地植入我們的心中.當(dāng)我讀到安利柯描繪的意大利人民為國(guó)炸斷雙腿、淋彈守家的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到，中國(guó)孩子的血也浸透在我們祖國(guó)的土地上.也是為了自我國(guó)家的光明，我也可以拋棄一切戰(zhàn)斗，我被這種至高無(wú)上的愛(ài)情境界所折服.我不需要為祖國(guó)拋頭顱，但祖國(guó)仍然需要我們很多東西.愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H是為了個(gè)人，也是為了尊嚴(yán)和情感，為整個(gè)民族感到驕傲.
在《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比作很多東西，不僅僅是這些.我認(rèn)為“什么是愛(ài)”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)愛(ài)的思考——愛(ài)是廣泛、無(wú)限和偉大的力量.
愛(ài)教育閱讀筆記6
這本書(shū)以RI記的形式記住了一位小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生安利柯在學(xué)校里，社會(huì)上的所見(jiàn)所聞反映了在生活中有許多愛(ài)，有對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，有對(duì)老師的愛(ài)，有父母的愛(ài)，甚至還有陌生人的愛(ài)。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)故事，讓我知道了什么是愛(ài)，如何是愛(ài)。這本書(shū)里有許多可愛(ài)的人物，有堅(jiān)強(qiáng)的'斯帶地，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，可愛(ài)董事的潑來(lái)可西……我從他們身上學(xué)到了很多。看完這本書(shū)，我掩卷沉思，我感受到從這本書(shū)的字里行間中流淌出愛(ài)的泉源，匯成愛(ài)的海洋，引領(lǐng)我生命之舟揚(yáng)帆起航。讀了這本書(shū)，我知道最崇高的愛(ài)就是愛(ài)祖國(guó)，只有我們愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切，我們的國(guó)家才會(huì)強(qiáng)大，人們才能過(guò)上幸福的生活。我知道了，最感恩的愛(ài)就是父愛(ài)、母愛(ài)，“慈母手中線,游子身上衣”，“沒(méi)有明媚的陽(yáng)光，哪有鮮花的綻放”，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。我們永遠(yuǎn)都報(bào)答不了父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，所以我們要懷著一顆感恩的心來(lái)報(bào)答父母。我們同學(xué)之間還要互相關(guān)愛(ài)，人人愛(ài)我，我愛(ài)人人，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，他們也會(huì)幫助我們的。通過(guò)這本書(shū)我更加深刻的理解了“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之”的道理。
《愛(ài)的教育》真是一本好書(shū)，它教給了我的淳樸，友愛(ài)的品德，傳授了愛(ài)國(guó)善良，勇敢，無(wú)私和博愛(ài)的精神。讓我們一起從這本書(shū)中接受愛(ài)的教育。
愛(ài)教育閱讀筆記7
今天，我和媽媽一起讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)中的一篇文章《畸形的孩子》。文章中的畸形深深地打動(dòng)了我。他們是一群非常堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的孩子。
這篇文章講的是:一所畸形的兒童學(xué)院有60個(gè)左右的孩子，有的骨骼不正確；有的'手腳歪斜；有的皮膚皸裂，身體扭曲；有的不能直立在椅子上，用胳膊托住頭，用一只手撫摸拐杖；有的手臂勉強(qiáng)向前伸直，最后呼吸急促，卻蒼白地摔倒了。盡管如此，他們?nèi)匀浑[藏著痛苦，臉上仍然露出微笑。即使他們有這么多的不幸，他們?nèi)匀怀�，那種細(xì)而悲傷的聲音，讓聽(tīng)到的人非常心痛。他們是如此堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。
看完這篇文章，我很感動(dòng)。雖然他們有身體缺陷，但他們有一種積極、不放棄、樂(lè)觀的精神。與我相比，我感到非常羞愧：我是一個(gè)健康的孩子，有一個(gè)幸福的家，有愛(ài)我的父母，有愛(ài)我的祖父母，有很多朋友。我可以和父母、朋友、同學(xué)一起去操場(chǎng)玩，可以肆意追逐，玩我在這樣的幸福中，但不知道如何珍惜。我經(jīng)常挑食，不吃胡蘿卜、西紅柿，有時(shí)不喜歡家里的食物不好吃；也經(jīng)常去買(mǎi)零食，不知道如何節(jié)�。唤�(jīng)常玩電腦游戲，不知道如何珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)。有時(shí)不聽(tīng)大人的話，故意搗亂。和他們相比，我是多么的幸福，但卻生在福中不知福。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我想向他們學(xué)習(xí)，努力糾正不喜歡學(xué)習(xí)、不聽(tīng)話、反復(fù)無(wú)常的缺點(diǎn)，做一個(gè)珍惜時(shí)間，喜歡在困難和挫折面前學(xué)習(xí)，永不退縮，勇敢前進(jìn)，樂(lè)觀的好孩子。
愛(ài)教育閱讀筆記8
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的詞，在每個(gè)人的心中都有一種純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是廣泛的，只生活在愛(ài)的海洋中，會(huì)享受愛(ài)，我讀了愛(ài)的教育，我真正理解愛(ài)的領(lǐng)域。
這部充滿愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含的深厚而豐富的情感力量真的很棒。《愛(ài)的教育》介紹了意大利兒童安利柯在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里寫(xiě)的日記，包括學(xué)生之間的愛(ài)、兄弟姐妹之間的愛(ài)、孩子與父母之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，讓人們讀起來(lái)就像在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。古往今來(lái)，有多少愛(ài)情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)情無(wú)處不在。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋中，有父母和祖父母的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大，上學(xué)，有老師的愛(ài)，有學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就像空氣，我們周?chē)教幎际菒?ài)，我們從不離開(kāi)它，離開(kāi)愛(ài)的人，等于沒(méi)有靈魂的`人。愛(ài)能使人絕處逢生，愛(ài)能使浪子回頭，愛(ài)又能激發(fā)人無(wú)限的力量。是愛(ài)，讓我們快樂(lè)健康成長(zhǎng)，是愛(ài)，給了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)是寬容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育密切相關(guān)。感受更多的愛(ài)，更多的溫暖；奉獻(xiàn)更多的愛(ài)，更多的幸福。
在未來(lái)的日子里，讓我們一起沐浴在愛(ài)的海洋中。我相信，有了愛(ài)，世界就會(huì)變得完美。
愛(ài)教育閱讀筆記9
當(dāng)我熱血澎湃地讀完這部小說(shuō)時(shí)，我不知不覺(jué)地流下了眼淚。書(shū)中勇敢、善良、聰明、頑強(qiáng)的形象一遍又一遍地浮現(xiàn)在我的腦海里：安利柯性格純潔善良；卡隆有正義感；總是得到第一名的德羅西；波列科西獲得了金牌，改變了他的命運(yùn)；孝順勤奮的克萊地；知恩圖報(bào)的克羅西；學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。
《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯是意大利作家，民族復(fù)興時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義者。記者參加了意大利解放戰(zhàn)爭(zhēng)，退休后擔(dān)任軍事出版物，發(fā)表了許多特寫(xiě)、報(bào)道和短篇小說(shuō)，然后匯集成《軍營(yíng)生活》出版。
這本書(shū)是小學(xué)生安利柯四年級(jí)的日記，記錄了他在學(xué)校、家庭和社會(huì)生活中看到和聽(tīng)到的各種感人的故事。通過(guò)這些小故事，作者在最簡(jiǎn)單、最簡(jiǎn)單的字里行間歌頌了人類(lèi)最偉大的情感——愛(ài)。同時(shí)，這部小說(shuō)也反映了當(dāng)時(shí)意大利中下層人民的'貧困生活、醇厚、簡(jiǎn)單、友好的道德品質(zhì)，以及他們善良、勇敢、寬廣、無(wú)私的愛(ài)情精神。
那些平凡真實(shí)的故事，足以讓我們感受到各種偉大的愛(ài)情——親情、友情、師生之情等。，幾乎無(wú)可挑剔，處處流淌著溫暖或豐富的真情。雖然我沒(méi)有和書(shū)中完全一樣的經(jīng)歷，但當(dāng)我想到身邊的人時(shí)，我也感受到了類(lèi)似的感受，這是我過(guò)去從未關(guān)注過(guò)的。我還發(fā)現(xiàn)，其實(shí)愛(ài)就在我們身邊，只要我們有一顆善良的愛(ài)，就一定能感受到。發(fā)現(xiàn)愛(ài)，感受愛(ài)，付出愛(ài)，分享愛(ài)，讓我們周?chē)拿總�(gè)人都能沐浴在愛(ài)的溫暖中，這是《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我?guī)?lái)的最大的啟示。
愛(ài)教育閱讀筆記10
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，我深有所感：這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的`殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
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