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愛(ài)的教育讀書筆記

時(shí)間:2022-07-25 17:14:54 讀書筆記 我要投稿

愛(ài)的教育讀書筆記(精選21篇)

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,你有什么體會(huì)呢?這時(shí)就有必須要寫一篇讀書筆記了!可是讀書筆記怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的愛(ài)的教育讀書筆記 ,歡迎大家分享。

愛(ài)的教育讀書筆記(精選21篇)

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇1

  《愛(ài)的教育》是一部令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)的偉大作品,讀完后給我的第一個(gè)感觸,那就是“愛(ài)”。

  要知道世界上有多種愛(ài),因親情而有的愛(ài)、因友情而有的愛(ài)、因愛(ài)情而有的愛(ài)等等。而看完這本書后他讓我懂得了人間真愛(ài)。那樣的真愛(ài)印證著人與人之間的真實(shí)情感,那樣的真實(shí)情感讓我感動(dòng)不已。其實(shí),在生活中,我們常會(huì)忽略自己身邊的愛(ài),如兒子給爸爸捶背、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,同學(xué)與同學(xué)之間的互相幫助等等。這些好像都被我們看做理所當(dāng)然,所以才不去認(rèn)真品味、仔細(xì)體會(huì)、用心思考。如果你加以品味,我相信你會(huì)覺(jué)得得到愛(ài)是多么的美好;如果你仔細(xì)體會(huì),我相信你會(huì)覺(jué)得奉獻(xiàn)愛(ài)是多么的美好;如果你用心思考,我相信你會(huì)覺(jué)得活著是多么的美好。有的時(shí)候,我們會(huì)遇上失敗和挫折,就經(jīng)常怨天尤人,覺(jué)得世界上自己最孤獨(dú),沒(méi)有人愛(ài)、沒(méi)有人關(guān)心。其實(shí),只要我們靜一靜、想一想,就會(huì)覺(jué)得身邊有很多人是非常關(guān)心和支持自己,你頓時(shí)會(huì)覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。

  教育之所以沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,讓我們一起劃著“愛(ài)”的小船,去探索愛(ài)的人生吧!

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇2

  今天,媽媽給我買了一本書,名叫《愛(ài)的教育》。

  《愛(ài)的教育》是!さ隆ぐ⒚诅魉沟囊徊恐!稅(ài)的教育》通過(guò)日記的格式講述很小的故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。

  這本書記載了小學(xué)生恩利科整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨,就在最平常的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著美與丑、善與惡。這里有讓恩利科深以為傲的好友卡隆的仗義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè),也有華槏尼的虛榮狹隘,諾瑟斯的傲慢無(wú)禮,還有樸實(shí)可愛(ài)的小石匠,堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  這本書讓我感受到了老師為學(xué)生付出了多少時(shí)間和精力,傾注了多少才華,卻又無(wú)怨無(wú)悔。體現(xiàn)了老師與同學(xué)之間無(wú)私的愛(ài)。這種平淡無(wú)奇卻又深入人心的愛(ài)是最令人難以忘記的,在身邊時(shí)不會(huì)留意,感覺(jué)不是很重要,但在失去了的時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)習(xí)慣了這種愛(ài)的存在。雖不是轟轟烈烈,但卻可以維持長(zhǎng)久。

  這本書讓我感觸很深,并且讓我知道了朋友之間的愛(ài)不用言辭便能領(lǐng)會(huì),果然,書是知識(shí)的海洋,也是樂(lè)趣的港灣!

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇3

  每個(gè)孩子都是一位美麗而善良的小天使,而不對(duì)的教育方式會(huì)使天使們墜入地獄,而我前幾天看了一本關(guān)于愛(ài)的一本書,這本書的名字就叫做——《愛(ài)的教育》

  這一本書里的人物主角有:安利柯,還有安利柯的父母親等一些人物。這本書以日記的形式,描寫了小學(xué)四年級(jí)小男孩安利柯的所見(jiàn)所聞,以及他的父母為他寫的勸誡性的文章,還有老師在課堂上朗讀的引人思考的“每月故事”。

  書中描寫了許多平凡而又善良的小人物:賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。這些看似平凡的人和事,把我們帶進(jìn)了一個(gè)充滿愛(ài)的溫馨世界,讓我們?cè)谄渲惺艿浇逃?/p>

  其中讓我印象最深的一篇是十一月七日《諾皮斯》,他大概講的是:卡羅·諾皮斯對(duì)培諦說(shuō)了句不該說(shuō)的話,讓培諦很難過(guò)。諾皮斯的父親畢竟是上等人,又是個(gè)紳士,所以諾皮斯很高傲。那天吵架便罵了培諦的爸爸叫花子,培諦回家告訴了他的父親,第二天早上培諦拉著他的父親找到了他的先生,等到諾皮斯的爸爸來(lái)送諾皮斯上學(xué)的時(shí)候,便告訴了諾皮斯的父親,諾皮斯的父親讓諾皮斯道歉,諾皮斯不好意思的對(duì)培諦道歉,諾皮斯的爸爸并請(qǐng)求先生讓諾皮斯和培諦坐在一起,諾皮斯的父親看著他們做好了,便離開了。培諦的父親看著兩個(gè)孩子坐在一起,沉思了一會(huì)兒,走到他們的座位旁,好像要對(duì)諾皮斯說(shuō)什么,不過(guò)什么也沒(méi)有說(shuō)。想去伸手抱他,可最后沒(méi)有抱,卻只是摸了摸諾皮斯的頭,讓后走到門口,回頭看了一眼,離開了。

  先生對(duì)他們說(shuō):“這是這學(xué)年中最好的一課”這又何嘗不是呢?

  讓我們一起去理解愛(ài),一起去珍惜每個(gè)天使渴望愛(ài)的心靈吧!

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇4

  假如父親是一座大山,那父愛(ài)就是佇立在山上的最動(dòng)人的風(fēng)景,博大而渾厚;假如母親是條小溪,那母愛(ài)就是涓涓流淌著的泉水,細(xì)膩而溫柔。古往今來(lái),多少詩(shī)人用詩(shī)詞贊美對(duì)父母的愛(ài),而《愛(ài)的教育》則讓我更深層地理解了父母之愛(ài)。

  這本書是以日記形式講述了小學(xué)生的所見(jiàn)所聞。在這本書中,有一篇使我深深感動(dòng)。一個(gè)叫弗蘭諦的男孩因?yàn)樵趯W(xué)校表現(xiàn)十分惡劣而被校長(zhǎng)開除。弗蘭諦的母親在一節(jié)課上沖進(jìn)了教室,她全身被雨淋濕了,衣服也破舊不堪,一臉蒼白。母親跪在地上,哀求校長(zhǎng)和老師放過(guò)弗蘭諦一馬,也請(qǐng)弗蘭諦的同學(xué)原諒他的行為,但頑劣的弗蘭諦卻在一旁冷漠地笑著看眼前發(fā)生的一切。

  憤怒之余,我也看到了我身邊的一些現(xiàn)象,類似的事列在我們周圍并不少見(jiàn)。有些同學(xué)花錢大手大腳,不知道父母掙錢的有多辛苦,爸媽說(shuō)他幾句,便賭氣吵鬧,非要父母答應(yīng)不合理的要求;有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤被父母批評(píng)了幾句,就頂嘴甚至不理睬他們;有些同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而被父母說(shuō)了幾句,就大呼小叫、叫苦連天甚至無(wú)理反駁……他們和弗蘭諦一樣無(wú)法感受到父母的愛(ài)。

  其實(shí),愛(ài)的表達(dá)方式很多種:風(fēng)雪中為我們擋住寒冷的是父母之愛(ài);生病時(shí),最為孩子焦急而心疼的是父母之愛(ài);訓(xùn)斥時(shí)、嘮叨時(shí),那都是父母對(duì)孩子的愛(ài);蛟S這些大家都沒(méi)有注意,但是這些都飽含著父母濃濃的愛(ài),可憐天下父母心!其實(shí),回報(bào)并不需要你去做什么驚天動(dòng)地的大事,一句謝謝,一張獎(jiǎng)狀,一份優(yōu)異的成績(jī)單,這就是他們最想要的最好的回報(bào)!

  “讀一本好書,就是和許多高尚的人在交談!弊x《愛(ài)的教育》,使我懂得了如何去感激愛(ài),如何去愛(ài),如何去回報(bào)愛(ài),更重要的是如何去發(fā)現(xiàn)你生活中看似不起眼的愛(ài)!《愛(ài)的教育》,讓我真正理解了愛(ài),懂得了愛(ài)。

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇5

  我在前天下午剛拿到這本書,對(duì)了差點(diǎn)忘了告訴你們和她一起回到我們家的還有童年,小英雄雨來(lái),她的幾個(gè)小伙伴呢!不過(guò)我先拿起的是愛(ài)的教育,可能是因?yàn)槲覀(gè)人的原因,也可能是因?yàn)槲冶容^喜歡讀故事吧!

  我剛拿到這本書就先看見(jiàn)了書皮上印著寫這本書作者的簡(jiǎn)介,他的名字叫做亞米契斯,是意大利人(1846-1908),是一位多產(chǎn)作家,是意大利民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)志士等。

  第一篇的標(biāo)題是開學(xué)的第一天,寫了作者,過(guò)完了三個(gè)月如夢(mèng)一般的假期,迎來(lái)了新的學(xué)期四年級(jí),寫他和他的媽媽來(lái)學(xué)校注冊(cè),在去注冊(cè)的路上遇見(jiàn)了他以前的地老師和同學(xué)和我們一樣會(huì)想象自己的新同學(xué)和新老師長(zhǎng)什么樣?或是以前和自己一班的好學(xué)生還是第一名嗎?也會(huì)回想到自己一前的老師。當(dāng)然也回想起既然要上學(xué)就一定會(huì)想到:今天才第一天,還有九個(gè)多月呢。多少作業(yè)呀。多少考試呀。多少勞累呀。也就感覺(jué)到“學(xué)!边@個(gè)詞也就不像以前那樣美好了。

  我讀完這個(gè)故事開頭的第一篇后覺(jué)得這個(gè)故事的主人公非?蓯(ài),天真,充滿了童趣!還非常有禮貌!也讓我想起我的開學(xué)第一天,不過(guò)我的開學(xué)第一天更多的是對(duì)老師和同學(xué)的思念。

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇6

  我喜歡《愛(ài)的教育》這本書,這本書寫的是關(guān)于愛(ài)的故事。

  讓我最感動(dòng)的一篇故事,里面有一個(gè)小朋友他叫勿蘭諦,他是學(xué)校的小霸王,由于闖了禍他被校長(zhǎng)開除了,過(guò)了三天后,校長(zhǎng)在上綜教課的時(shí)候,一位女士走了進(jìn)來(lái),原來(lái)這位女士就是勿蘭諦的母親,她花白的頭發(fā)蓬亂著,蒼白的臉上多了幾許皺紋,沒(méi)有一點(diǎn)血色。她一手拉著三天前開除的不爭(zhēng)氣的勿蘭諦。

  那位女士懇求校長(zhǎng)讓她的兒子留下,因?yàn)槲鹛m諦的父親還不知道他被開除,難免就會(huì)活活地把他打死,在母親苦苦哀求下校長(zhǎng)終于同意勿蘭諦重返學(xué)校,母親再三叮囑勿蘭諦:“你千萬(wàn)不能再闖禍了!

  但勿蘭諦還是滿不在乎,依舊重復(fù)著之前的錯(cuò)誤我行我素,校長(zhǎng)和他的母親也拿他沒(méi)有辦法。

  看完《愛(ài)的教育》讓我感受到母親的偉大,照顧我們的飲食起居,輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí),尤其是我生病的時(shí)候媽媽一夜不睡覺(jué)照顧我操碎了心,我們應(yīng)該多體諒我們的母親。

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇7

  在一個(gè)星期六的早晨,我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》這本書?赐炅艘院,我的心里久久不能平靜,這篇以日記的方式寫出了主人公身邊的事情,讓我知道了主人公在一個(gè)學(xué)期的喜、怒、哀、樂(lè)。

  書中有一個(gè)情節(jié)給我留下了深刻印象:一次,主人公的一位同學(xué)去接他的妹妹一起回家時(shí),班上的一位壞蛋對(duì)他懷恨在心。于是,趁這個(gè)機(jī)會(huì)去打他?匆(jiàn)哥哥被打妹妹也上去幫忙,但卻被那個(gè)壞蛋打了,哥哥氣得火冒三丈,怒發(fā)沖冠,盡管自己已經(jīng)鼻青臉腫了,但仍要為自己的妹妹報(bào)仇。當(dāng)我看完這個(gè)故事后我覺(jué)得親情可以戰(zhàn)勝一切,親情可以將生死置之于外,我們要保護(hù)比自己更弱小的人,就像書里的哥哥一樣。

  但最讓我感動(dòng)的是書中的一個(gè)故事——《六千英里尋母》。這個(gè)故事講了13歲的馬爾柯,為了去找到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的母親,不惜風(fēng)餐露宿,長(zhǎng)途跋涉終于來(lái)到了母親的所在地?赡赣H已身患重病,沒(méi)有活下去的希望了,馬爾柯的到來(lái)讓她有了活下去的希望,并完成了手術(shù)。讀完了個(gè)故事后,我知道了:家人的笑臉是永遠(yuǎn)看不厭的,正因?yàn)橛屑业拇嬖冢挪粫?huì)因無(wú)根而枯萎。

  從那天起《愛(ài)的教育》已成了我非常珍愛(ài)的一本書,在這本書里,我收獲了友情、親情、勇敢……

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇8

  假期中,我媽媽為我買了兩本書。一本叫做《愛(ài)的教育》,另一本叫做《感恩父母》,這倆本書都告訴我們?nèi)绾稳ジ惺軔?ài)的偉大。這倆本書我讀的很慢很慢,因?yàn)闀杏性S多感動(dòng)我心靈的故事。在其中的一本書中有一篇文章是《父親的本能》,這個(gè)故事的內(nèi)容大概是這樣的:

  秋日的一個(gè)星期天,父親帶著女兒一起去動(dòng)物園玩。女兒看完了大象,河馬,錦雞,孔雀等等,又吵著要去看獅子?椽{子的時(shí)候,女兒不小心觸動(dòng)了壞掉的那根欄桿,落入了獅子的籠中。父親毫不猶豫的跳下去救自己的女兒,為了不叫獅子撕咬自己的女兒,父親把自己的胳膊送入獅子的口中,為了保護(hù)女兒他送完了左臂,又送進(jìn)去右臂直到動(dòng)物園的管理員來(lái)到為止。父親是多么偉大啊!那一刻或許只是本能的,他對(duì)女兒的那份愛(ài),那份保護(hù)的欲望,讓他戰(zhàn)勝了對(duì)于獅子的恐懼。也許那一刻,哪怕前面是刀山油鍋,他也絲毫不畏懼。因?yàn)閻?ài),他沒(méi)有思考;因?yàn)閻?ài),他忘記了疼痛。

  其實(shí)每個(gè)人都有疼愛(ài)自己父母親人。我也一樣有一個(gè)非常疼愛(ài)我的父親,因?yàn)槠綍r(shí)工作很忙,爸爸沒(méi)有時(shí)間去照顧我的學(xué)習(xí)生活,都是媽媽來(lái)照顧我的一切。終于在春節(jié)期間,爸爸有了假期有了空閑時(shí)間,爸爸帶著我去旅游。在旅游的途中,爸爸開著車本身已經(jīng)很辛苦了,但在路上還是十分關(guān)心我,時(shí)不時(shí)的問(wèn)我:“佳佳,你餓了嗎?要不要去洗手間呢?車的后備箱里有吃的哦。”每次爸爸對(duì)我說(shuō)的時(shí)候我都覺(jué)得自己好幸福。我們?cè)诰频昀镒∷薜臅r(shí)候,爸爸怕我和媽媽睡在一起會(huì)擠,就叫我自己睡一個(gè)床,他和媽媽擠在一起。我們上山的時(shí)候,我走不動(dòng)的時(shí)候,腳疼了腿酸了,爸爸會(huì)把我背在他寬寬的背上,我怕在爸爸的后背上覺(jué)得自己真是超級(jí)的幸福!我很愛(ài)很愛(ài)我的爸爸,我也很愛(ài)很愛(ài)我的媽媽,我愛(ài)我的家。我一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩,好好孝順我的父母親!

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇9

  這件事我仍記憶猶新。那是一個(gè)春光明媚的日子,我和弟弟正在一塊玩積木,正玩得高興時(shí),媽媽催促我該上學(xué)了。當(dāng)時(shí),我很不情愿,嚷著不要上學(xué),可媽媽硬把我推到了門外,我真的生氣了,隨手打了媽媽一下,不好,媽媽要還手了,我心里這樣想著。但是,媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過(guò)來(lái),彎下腰,用手輕輕地?fù)崦艘幌挛业念^,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,人生的道路不可能永遠(yuǎn)地那么平坦,一個(gè)人,總要經(jīng)過(guò)許多艱難險(xiǎn)阻之后,才能攀上勝利的高峰。有一首歌不是這樣唱的嗎?陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,烏云上有晴空……。

  孩子你要明白,學(xué)習(xí)就是人生中的一個(gè)大困難,你首先要把它給解決掉,才能夠迎接后面的困難,才能做最終的勝利者。孩子,我相信你能行的,你以后不要再耍小孩子氣了,好嗎?”我聽(tīng)了這些話,雖然一知半解,但是那一知半解的意思足以激起了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,更改變了我對(duì)人生的理解。經(jīng)過(guò)這件事后,我更重視那份來(lái)之不易的親情了。

  其實(shí),書中主人公恩里科的父親和我的父母親都一樣,都具有先進(jìn)的教育理念,從小就開始教孩子怎樣做人,看了這本書,讓我讀懂了父母的心,也讓我更懂事了。

  高爾基說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”,我是一個(gè)小書迷,我忠心地希望世界上會(huì)有越來(lái)越多的好書出版,希望每一本好書都伴隨著每一個(gè)少年快樂(lè)成長(zhǎng)!

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇10

  寒假里,我讀完了《愛(ài)的教育》這本書。書里的故事生動(dòng)有趣、非常感人,描寫得也特別精彩,比如“卡隆注視著我,其神情可表達(dá)千言萬(wàn)語(yǔ)”等等。

  《愛(ài)的教育》主要寫了主人利柯和同班同學(xué)之間發(fā)生的喜怒哀樂(lè),還有觸動(dòng)人心的每月例話。書中出現(xiàn)了很多讓人難忘的人物:助人為樂(lè)的卡隆,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的斯帶地,活潑可愛(ài)的“小石匠”,堅(jiān)持不懈的耐利,驕傲自大的諾琵斯,心地善良的“小商人”卡洛斐……發(fā)生在他們身上的故事更是讓人難以忘懷,比如有人欺負(fù)殘疾的克洛西,卡隆挺身而出,保護(hù)著克洛西,當(dāng)同學(xué)有困難時(shí),卡隆總是熱情地幫助他;瘦弱的耐利在一次體育課上勇敢、頑強(qiáng)地爬上了平臺(tái)的頂端;卡洛斐在打雪球時(shí)不小心打到了一位老人的眼睛,他承認(rèn)了失誤,并且為了彌補(bǔ)過(guò)失,他把最心愛(ài)的郵冊(cè)送給受傷的老人……

  讀著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,我終于弄懂了一個(gè)讓我疑惑不解的問(wèn)題:為什么翻譯家夏丏尊爺爺要把書的原名《心》改為《愛(ài)的教育》呢?這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)一直困惱著我,現(xiàn)在我明白了,這本書講的每一個(gè)故事都與愛(ài)有關(guān),同學(xué)之間的關(guān)愛(ài),爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài),孩子對(duì)父母的愛(ài),學(xué)生對(duì)老師的愛(ài),一個(gè)人對(duì)祖國(guó)、對(duì)陌生人的愛(ài)……每一個(gè)愛(ài)的故事都深深地打動(dòng)著我,有時(shí)我都被感動(dòng)地流淚了……夏丏尊爺爺將題目改為《愛(ài)的故事》,也是希望我們讀到這本書的每一個(gè)中國(guó)人,都能延續(xù)這偉大的愛(ài)吧!

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇11

  《愛(ài)的教育》是以日記的形式記錄了一個(gè)三年級(jí)學(xué)生一學(xué)期的故事。作者用簡(jiǎn)單的文字體現(xiàn)了一個(gè)美麗的字-----愛(ài)。

  當(dāng)我們新學(xué)期開始,進(jìn)入新的一個(gè)年級(jí),我們會(huì)很自然的想到或看到一些事物。而當(dāng)我們拿起《愛(ài)的教育》,用心去體會(huì),去讀的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它與我們的生活很貼近,從心底猶然而生出一種親切感。

  讀完這本書,我還懂得了人間最美的情感-----愛(ài)。它讓我知道了愛(ài)是什么。愛(ài)分很多種,愛(ài)自己,愛(ài)他人,愛(ài)家庭甚至愛(ài)國(guó)家,這些在書中我都能讀到。最讓我記憶猶新的是恩里科給連一張桌子也沒(méi)有的路易吉諾和他賣菜的母親一些幫助。這里的恩里科體現(xiàn)的就是愛(ài),愛(ài)的奉獻(xiàn)。

  我們也要像《愛(ài)的教育》中的恩里科一樣,學(xué)會(huì)去愛(ài),愛(ài)別人,愛(ài)自己。但愛(ài)有時(shí)不在于事情的大小,而是在于你是否真心的去幫助別人,比如父母很累,你給他們捶捶背,這就是愛(ài);同學(xué)有一個(gè)題不會(huì),你耐心的給他講解,這也是愛(ài)。其實(shí)愛(ài)很簡(jiǎn)單,只是在于你是否真想幫他們。

  讀完了《愛(ài)的教育》,讓我學(xué)會(huì)了怎么去愛(ài)別人,我真高興,希望你也能讀一讀。

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇12

  最近我讀到一本非常好的書,是意大利作家亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》。寫了發(fā)生在小主人公安利柯一整個(gè)學(xué)期里的事,和老師講的好故事。

  書中一個(gè)個(gè)人物就像生活在我的身邊,我讀著這些故事不知不覺(jué)眼淚都掉出來(lái)了。勇敢的洛貝諦為了救一個(gè)低年級(jí)的同學(xué)而受傷。戲班里逃走的少年因?yàn)閯e人侮辱自己的國(guó)家和國(guó)民而拒絕別人施舍的錢幣。被父親虐待,卻非常用功學(xué)習(xí),以二等獎(jiǎng)的榮獲喚起父愛(ài)的潑來(lái)可西。這就是愛(ài)的教育。

  愛(ài)是什么呢?讀了這本書,我覺(jué)得,愛(ài)是偉大的,也是平凡的。我們的胡老師和王老師對(duì)我們滿滿的愛(ài),讓我們時(shí)刻感受到溫暖。我想起了一年級(jí)的李老師,想起了我為愛(ài)朗誦的《在愛(ài)的花園里快樂(lè)成長(zhǎng)》。

  愛(ài)是搖籃旁輕輕的哼唱,

  愛(ài)是家門口望眼欲穿的等待。

  愛(ài)是用沙啞的嗓音大聲的講課,

  愛(ài)是暑假還在為學(xué)生操勞的付出。

  愛(ài)是遠(yuǎn)離親人的邊防守衛(wèi),

  愛(ài)是同學(xué)間的互幫互助。

  我們生活在充滿愛(ài)的國(guó)度。我們也要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)著回報(bào)。我們得到了許的愛(ài),也應(yīng)該去付出自己的愛(ài)。讓每個(gè)人的生活因?yàn)閻?ài)而更加美好!

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇13

  《愛(ài)的教育》是作家亞米契斯,里面體現(xiàn)了許許多多的愛(ài),有父母的愛(ài),有老師的愛(ài),還有陌生人與同學(xué)的愛(ài)……

  瑪爾可想起了失散多年的媽媽,便想去尋找自己的媽媽,但是爸爸不愿意讓瑪爾卡去,在瑪爾卡一再請(qǐng)求下,爸爸終于答應(yīng)了,這件事被爸爸一個(gè)朋友知道了,就給瑪爾卡買了去南美洲的票,到了南美洲得知媽媽不在那兒,就問(wèn)了一下以前媽媽工作的地方的婦人,那婦人說(shuō)在杜克曼,就連夜趕到了杜克曼,終于在一家糖廠里發(fā)現(xiàn)了媽媽在做手術(shù),那位媽媽見(jiàn)了瑪爾可,非常激動(dòng),開始手術(shù)了,他們都出了去,最后手術(shù)成功了。如果不是瑪爾可突然來(lái)了,說(shuō)不定手術(shù)會(huì)不成功,因?yàn)楝敔柨蓪?duì)母親的愛(ài)!

  而我最喜歡的愛(ài)是外公外婆的愛(ài),從我出生的那一刻,我的爸爸媽媽就去外地工作去了我被留在了外公外婆家里,外公外婆養(yǎng)我一直養(yǎng)到了6歲,我才到浙江這邊讀書,。外公外婆每天起早床,外公起來(lái)打漁,外婆起來(lái)種菜,每天弄好吃的菜給我吃,我想要什么就給我買什么又在我遇到挫折時(shí)幫助了我,當(dāng)我生病時(shí)他們非常著急,帶著我去醫(yī)院打針,這樣我就已經(jīng)感受到了外公外婆的愛(ài)。(在離開的時(shí)候我還哭了一次)

  小朋友,大人們!你們最喜歡的愛(ài)是什么呢?

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇14

  讀完愛(ài)了教育之后讓我明白了這人世間最重要最珍貴的就是愛(ài)!

  本文記述了作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生,一切所見(jiàn)所聞所感,從身邊各種各樣的感人小事,父母在他日記本上寫勸誡啟發(fā)性的話,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩故事,講述了他在學(xué)校內(nèi)外的生活,這其中包括發(fā)生在老師和家長(zhǎng)中的故事,但更多的是孩子們自己,或者以孩子為中心發(fā)生的故事,展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)動(dòng)人的孩童世界,行俠仗義的甘論,勤工儉學(xué)的柯禮智,精明能干的戴洛西,溫順勤奮的那格,調(diào)皮搗蛋的安東尼,孝順懂事的潘克希,在這本書里,人與人之間的關(guān)系是那樣的純潔,在這些孩子身上,雖然也有許許多多兒童鎖常有的毛病和缺點(diǎn),如不守規(guī)矩,愛(ài)虛榮,有妒忌心,甚至有些孩子還欺負(fù)弱小的同學(xué),但是他們身上所表現(xiàn)的更多是閃光的美德,書中為人們展現(xiàn)了一顆顆善良,真誠(chéng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小心靈

  這是小說(shuō)極力宣揚(yáng)的作者,運(yùn)用細(xì)膩的手法,刻畫了各種高貴品質(zhì),如愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私、令人深受感動(dòng)。

  詩(shī)人用細(xì)膩優(yōu)美的語(yǔ)句哲學(xué)家,那樣的洞察力把讀者帶到廣闊的社會(huì)去中,使我們讀書筆記受到許多課堂上學(xué)不到的東西,受益終身。

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇15

  書,是知識(shí)的海洋。在好的書中我們可以學(xué)到很多有益的知識(shí)。前一段時(shí)間吧我就讀了意大利人德·亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》這本很有教育意義的書。

  《愛(ài)的教育》主要講的是意大利的一個(gè)名叫安利柯的小男孩,把他身邊發(fā)生的許許多多系列故事用日記的形式記錄了下來(lái),告戒我們?nèi)绾稳ジ卸骱蛺?ài),如何和老師朋友一起友好相處。里面有父母寫給他的勸戒、啟發(fā)性的文字,有老師在課堂上生動(dòng)的搞笑事情、精彩的勵(lì)志故事,有同學(xué)生病了,去探望它的故事等等,在里面你可以體驗(yàn)到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、體貼父母等美好的精神。

  這本書最讓我感動(dòng)的是《女老師之死》。有一句寫的非常好的話,說(shuō)的是女老師臨終前主人公發(fā)自內(nèi)心的泣血呼喚:“親愛(ài)的老師,你把全部精力都奉獻(xiàn)給了你的學(xué)生,F(xiàn)在你卻永遠(yuǎn)的離開了我們!親愛(ài)的老師,再見(jiàn)了!我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏你留給我的那些美好回憶!”。短短的文字,真切的表達(dá)出了濃濃的師生情,讓我看了眼淚都掉了下來(lái)。

  這本書讓我學(xué)會(huì)了如何感恩,做錯(cuò)事了,要去承認(rèn),不能一錯(cuò)再錯(cuò),要幫助那些需要我們幫助的人,這本書寫得聲情并茂,趣味橫生,我強(qiáng)烈向大家推薦這本書。

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇16

  我在前天下午剛拿到這本書,對(duì)了差點(diǎn)忘了告訴你們和她一起回到我們家的還有童年,小英雄雨來(lái),她的幾個(gè)小伙伴呢!不過(guò)我先拿起的是愛(ài)的教育,可能是因?yàn)槲覀(gè)人的原因,也可能是因?yàn)槲冶容^喜歡讀故事吧!

  我剛拿到這本書就先看見(jiàn)了書皮上印著寫這本書作者的簡(jiǎn)介,他的名字叫做亞米契斯,是意大利人(1846-1908),是一位多產(chǎn)作家,是意大利民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)志士等。

  第一篇的標(biāo)題是開學(xué)的第一天,寫了作者,過(guò)完了三個(gè)月如夢(mèng)一般的假期,迎來(lái)了新的學(xué)期四年級(jí),寫他和他的媽媽來(lái)學(xué)校注冊(cè),在去注冊(cè)的路上遇見(jiàn)了他以前的地老師和同學(xué)和我們一樣會(huì)想象自己的新同學(xué)和新老師長(zhǎng)什么樣?或是以前和自己一班的好學(xué)生還是第一名嗎?也會(huì)回想到自己一前的老師。當(dāng)然也回想起既然要上學(xué)就一定會(huì)想到:今天才第一天,還有九個(gè)多月呢。多少作業(yè)呀。多少考試呀。多少勞累呀。也就感覺(jué)到“學(xué)!边@個(gè)詞也就不像以前那樣美好了。

  我讀完這個(gè)故事開頭的第一篇后覺(jué)得這個(gè)故事的主人公非?蓯(ài),天真,充滿了童趣!還非常有禮貌!也讓我想起我的開學(xué)第一天,不過(guò)我的開學(xué)第一天更多的是對(duì)老師和同學(xué)的思念。

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇17

  這本感人的書中,處處擁有高尚品質(zhì)的人,其中我最敬佩愛(ài)國(guó)少年里的十歲的小男孩,把錢幣就像冰雹一般砸在那三個(gè)旅客頭上和肩上。那三個(gè)顧客氣得暴跳如雷,抬頭看時(shí),又有一把錢迎面打在他們的臉上!澳没啬銈兊某翦X”少年掀起床幔,憤怒地瞪著雙眼,“你們侮辱我的祖國(guó),你們的錢我一分也不要!”

  少年聽(tīng)到其他旅客侮辱他的祖國(guó),氣憤地把錢迎面打在他們的臉上。因?yàn)樯倌隉釔?ài)自己的祖國(guó),不花侮辱祖國(guó)的一分錢,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),無(wú)論在什么地方,都要捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)。還有讓我感動(dòng)的是少年英雄這篇感人的故事。小男孩為了偵探敵情,不惜犧牲自己的生命。他不愧是倫巴第的英雄。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。為了祖國(guó),我們也要有大無(wú)畏的精神,隨時(shí)為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一切乃至生命。

  讀了《愛(ài)的.教育》讓我感悟到,一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是去珍惜和愛(ài)護(hù)值得我們?nèi)?ài)的所有人和事。

  讀《愛(ài)的教育》,讓我好像沉浸在愛(ài)的海洋里。就像歌曲演唱的那樣,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇18

  今天,我看了一本書《愛(ài)的教育》里面一篇文章“開學(xué)第一天”。

  這篇文章主要寫了安利柯覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有意思了。

  開學(xué)第一天,母親送安利柯去上學(xué),街上到處都是去學(xué)校的學(xué)生。到了教室,安利柯的老師很傷心,不能再教他了,而且安利柯三年級(jí)的一個(gè)好老師,再也見(jiàn)不到他了,來(lái)的卻是個(gè)非常嚴(yán)格的新老師,還不帶笑容。因?yàn)楹美蠋熥吡耍怖掠X(jué)得學(xué)校沒(méi)有從前有意思了。

  放學(xué)了,他一見(jiàn)到母親就親她的手,母親說(shuō)的一句話,讓我難忘:“看起來(lái)嚴(yán)厲的老師,往往是最熱心的!蔽艺婧蠡谝郧霸趺磳(duì)待老師的。

  相比安利柯,我三年級(jí)升四年級(jí)的時(shí)候,我不珍惜以前的老師,就不聽(tīng)他們的話,結(jié)果再也看不到了。而且如果有非常嚴(yán)格的老師批評(píng)我的時(shí)候,我還會(huì)賭氣。跟安利克相比,我的表現(xiàn)差多了。

  我明白了,無(wú)論老師嚴(yán)不嚴(yán),好不好,都不能一批評(píng)就賭氣。我們?nèi)W(xué)習(xí),被老師批評(píng)是應(yīng)該的,我們要有謙虛的態(tài)度,這樣才能學(xué)到知識(shí)。才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇19

  《愛(ài)的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作,它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的故事!皭(ài)”,一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài),也希望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

  讀《愛(ài)的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程,雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的。

  在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié),第一節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài),諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾琵斯的父親知道后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉,從這里可以知道,諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人。第二節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒(méi)想到扔到了剛從門外進(jìn)來(lái)的老師,最后卡隆要幫他頂罪,但老師知道不是他,讓肇事者站起來(lái),并沒(méi)給他處罰,聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái),但卡隆跟老師說(shuō)了些話,老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過(guò)且饒人,這是難得的一種為人處事。

  讀到這里,我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上,使同學(xué)之間自私自利、以我為主、嫉妒打擊、怕得罪人、惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠,在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí),我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人,讓自己以身作則,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐。

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇20

  今天我讀完了《愛(ài)的教育》這本書。

  剛開始是媽媽讓我聽(tīng),剛聽(tīng)兩篇我就忍不住拿起書來(lái)看。書里寫的都是滿滿的愛(ài),讓我沐浴在愛(ài)的教育中。

  這是意大利的一名叫亞米契斯(安利柯)的作家在三年級(jí)一個(gè)學(xué)期的日記,日記里寫了每個(gè)故事里人物和每個(gè)同學(xué)關(guān)愛(ài)同學(xué)、孝敬父母、熱愛(ài)祖國(guó)、尊重殘疾人……的事跡。比如:《救同學(xué)的洛佩蒂》中,洛佩蒂為了救一個(gè)快被車撞到的男孩,不幸被軋斷了一條腿;《父子情深》中的敘利奧為了減輕爸爸寫封套的勞累,他準(zhǔn)時(shí)晚上12:00起來(lái)偷偷地寫封套,卻因白天勞累遭到父親誤解;《少年英雄》中一位棄兒受命令做了哨兵,不顧子彈襲擊,爬上樹偵查情況,不幸中彈身亡……這些故事主人公的表現(xiàn),都出自同一個(gè)信念,那就是“愛(ài)”。愛(ài)的力量是最偉大的,需要我們?nèi)プ觥?/p>

  我記得剛開學(xué)的時(shí)候,在二豆店里玩,看見(jiàn)洗車店里一位殘疾阿姨,她走路時(shí)一瘸一拐的,當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)想,就學(xué)起了她的樣子走,覺(jué)得好玩。后來(lái)被媽媽發(fā)現(xiàn)制止了我,和我說(shuō):這樣可不好哦,以后可不能這樣做了,本來(lái)阿姨就已經(jīng)很不方便,你這樣做如果被阿姨看到會(huì)很傷心,難過(guò)的,F(xiàn)在,我感到很慚愧,因?yàn)槲覜](méi)有尊重她。

  在我們生活中和校園里,愛(ài)是到處都有的。我的身體很不好,經(jīng)常得到老師和同學(xué)們的幫助。我也應(yīng)該學(xué)會(huì)并做到關(guān)愛(ài)同學(xué)、孝敬父母和老師,尊重殘疾人……這樣才能做個(gè)好學(xué)生,還會(huì)得到同學(xué)、老師和父母的贊許和尊重。

  讀完這本書,我發(fā)現(xiàn)愛(ài),離我們并不遠(yuǎn),只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天!

  愛(ài)的教育讀書筆記 篇21

  《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事完美地體現(xiàn)了出來(lái)。書中平凡但細(xì)膩的文字淋漓盡致表達(dá)了親子之愛(ài)、師生之情、朋友之宜、鄉(xiāng)國(guó)之戀······書中處處洋溢著愛(ài)和真情。

  首先《愛(ài)的教育》這個(gè)書名就值得我們的思考,愛(ài)究竟是什么?一個(gè)意大利小學(xué)生一年的日記,告訴我們,“愛(ài)”的意義深遠(yuǎn),小到同學(xué)之間的一聲問(wèn)候,老師對(duì)我們的鼓勵(lì),父母的關(guān)愛(ài),還有萍水相逢的人們的一個(gè)微笑,大到獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)骨髓,希望工程,還有········

  其中讓我最感動(dòng)的是一篇每月故事《三千里尋母記》,主人公馬爾可僅有十三歲,為了尋找母親,他不怕路途遙遠(yuǎn),每天睡在干草堆上,只吃一點(diǎn)面包,忍受饑餓的折磨。鞋底磨穿了,腳底板長(zhǎng)起了血泡,再加上往日的奔波,使他病倒了。最后馬爾可終于找到了他的母親,一家人團(tuán)聚了。

  我們就生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里,家里既有爸爸媽媽的關(guān)愛(ài),又有爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)。在學(xué)校里,老師、同學(xué)中也充滿著愛(ài)。我們每天都被濃濃的愛(ài)包圍著,沐浴在愛(ài)的海洋里,相對(duì)于故事中的有些小主人公,我們是多么幸福啊!我們要好好學(xué)習(xí),天天向上,不要辜負(fù)這濃濃的愛(ài)!

  泰戈?duì)栐f(shuō):“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛(ài)就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。”是啊,愛(ài)是一個(gè)燈塔,如果你迷路了,那就順著它的光線,走向溫暖的港灣吧,它會(huì)為你撫平創(chuàng)傷,制造出一個(gè)平靜的港灣。

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