中學(xué)生《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記600字

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的中學(xué)生《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記600字，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記600字1

　　今天總算把這本書(shū)讀完了，很早以前就想讀這本傳說(shuō)中的書(shū)，一直沒(méi)有時(shí)間。

　　這個(gè)本書(shū)的確把我感動(dòng)到了，其實(shí)生命是一場(chǎng)追風(fēng)箏的過(guò)程，追到了，也許才有完整的自己，而我們總是在讓我們變成期望中的自己，也許這就是成長(zhǎng)。

　　拉辛汗總是說(shuō)阿米爾總是對(duì)自己太苛責(zé)，誰(shuí)能一生都能做出最正確的選擇呢，沒(méi)有人能生下來(lái)就能分辨是非對(duì)錯(cuò)，我們都是在種種磨煉中找到自我，寬恕自我，面對(duì)自己。過(guò)去不是見(jiàn)不得光，就算再怎么難堪，也是成長(zhǎng)的道路。況且都是小孩，又是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢。路途總是艱辛的，而我們也必須面對(duì)自己的罪惡，不管是過(guò)去的還是將來(lái)的。其實(shí)人每過(guò)七年已經(jīng)是完全不同的自己，在這所說(shuō)的是指生理上，每個(gè)細(xì)胞都在翻新。所以呢何苦對(duì)自己的過(guò)去而根根于懷呢，重新接納自己才是最好的寬恕。

　　哈桑與阿米爾，喝著同樣的母乳，注定是分不開(kāi)的。分不開(kāi)的還有身體中流著同樣的血液，親情比什么都重要，而小說(shuō)中最喜劇性的轉(zhuǎn)折就是，原來(lái)從小一直照顧自己的仆人，自己曾今背叛的人是自己同父異母的兄弟。其實(shí)他們之間最初是友誼吧，只是被一種嫉妒與難堪所磨得只剩下慘翼。而唯一能彌補(bǔ)的就是為自己挺身而出。為你，千千萬(wàn)萬(wàn)變!

　　至于阿米爾從小渴望的親情，他認(rèn)為父親是恨他的，因?yàn)樗�害死了他的母親。他和他父親都對(duì)自己太嚴(yán)苛，其實(shí)他父親被分成了兩半，一半是對(duì)自己的懲罰，一半是對(duì)自己的贖罪。當(dāng)哈桑他們遠(yuǎn)去，他們來(lái)到了美國(guó)，阿米爾才算的到了一個(gè)完整的愛(ài)。他父親給阿米爾說(shuō)過(guò)，世界上只有一種罪，那就是偷到。其他任何罪都是偷得衍生。殺人，是偷取了人們活著的權(quán)力，欺騙，是偷取了人們知道真相的權(quán)利。

　　我們總會(huì)遇到那么一個(gè)人為你，千千萬(wàn)萬(wàn)變，我們一定不要去傷害他們。

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　　“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，這一句話深深地感動(dòng)了在這人心難猜的社會(huì)中生活的'人。因?yàn)槭悄悖�所以我可以為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍，只因?yàn)槟闶俏倚闹凶钪匾�的人�?/p>

　　本書(shū)的主人公阿米爾是一個(gè)渴望父愛(ài)且內(nèi)心較為封閉的一個(gè)人，對(duì)于從小與自己一起長(zhǎng)大的仆人兒子哈桑保持著親密的友誼卻怎么也不遠(yuǎn)承受哈桑是自己的朋友，尤其是當(dāng)哈桑也在享受著阿米爾父親的愛(ài)時(shí)，阿米爾對(duì)哈桑的感情產(chǎn)生了動(dòng)搖，甚至在一次放風(fēng)箏比賽后，阿米爾背叛了哈桑，最后還涉及逼走了哈桑。而在以后的一次次生活磨礪中，阿米爾開(kāi)始面對(duì)自己的內(nèi)心，并且對(duì)自己的過(guò)去產(chǎn)生了一場(chǎng)救贖之旅，當(dāng)他面對(duì)一場(chǎng)隱瞞了十幾年的真相后，他也糾結(jié)過(guò)，迷茫過(guò)。但最后他鼓起了勇氣去面對(duì)這一殘酷的現(xiàn)實(shí)，而并非如前一樣地逃避，這或許就是最讓人感動(dòng)的地方吧!正如我們自己在經(jīng)歷這般成長(zhǎng)過(guò)程后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與辛酸苦楚。

　　可能我們每個(gè)人的心中都有著一個(gè)如哈桑般的讓我們不敢去碰觸的人，他可能就是我們?cè)鴤�害過(guò)的人，可能是我們牽掛的人，又可能是應(yīng)該珍惜卻又錯(cuò)過(guò)的人，只是我們不敢如書(shū)中的阿米爾一般去面對(duì)他，去真正地解決心中的哪一個(gè)疙瘩，那份傷痛。當(dāng)看完這本書(shū)后，我們都應(yīng)該知道沒(méi)有什么放不下，沒(méi)有什么解決不了。只是因?yàn)槲覀內(nèi)狈τ職馊ッ鎸?duì)這破碎了一地的過(guò)往，慢慢撿起碎片吧!你可看到那碎片上的影子才是你最初的模樣。

　　或許有人好奇那隱藏了十幾年的秘密究竟是什么，我卻不能告訴你。我只知道當(dāng)我們犯下了錯(cuò)誤后，不要試圖去回憶它，而是痛快地與這錯(cuò)誤對(duì)決，因?yàn)閷?duì)于過(guò)往我們于事無(wú)補(bǔ)，緬懷無(wú)意，只能帶著這錯(cuò)誤勇敢地面對(duì)未來(lái)。

　　我想每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論艱難險(xiǎn)阻我們都會(huì)去追逐，去守護(hù)。哪怕過(guò)往滄桑，哪怕前路渺茫。

中學(xué)生《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記600字3

　　《追風(fēng)箏的人》筆觸清淡，表達(dá)感情溫婉含蓄，敘述筆調(diào)沉靜中暗含憂傷。它關(guān)注了親情、友情與愛(ài)情，感恩與救贖，真相與謊言……在復(fù)雜變動(dòng)的歷史大背景下，以一種從容平和的靜美心態(tài)講述了一個(gè)枝節(jié)復(fù)雜而情節(jié)動(dòng)人的故事。

　　作者極具功力的情節(jié)架構(gòu)、敘事才能、形象塑造、對(duì)話組織、場(chǎng)景再現(xiàn)，使這部作品具有高度的思考價(jià)值和文學(xué)質(zhì)感。近似于完美的細(xì)節(jié)描摹十分精確，使人情不自禁地產(chǎn)生身臨其境的幻覺(jué)，被深深吸引而難以自拔。全部的閱讀使人身心浸潤(rùn)其間，并時(shí)時(shí)擊節(jié)感嘆，讓人無(wú)法拒絕自然傳遞的巨大感染力。

　　我是在飛機(jī)上讀完《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)的。起初沒(méi)想到情節(jié)會(huì)這么多變曲折，會(huì)隨著情節(jié)的快樂(lè)而高興，悲傷而難過(guò)，一切都是那么自然。由于坐在飛機(jī)上，很多時(shí)候表情不能那么豐富，這點(diǎn)還真是痛苦，早知道應(yīng)該在家看這本書(shū)，想哭就哭想笑就笑，多么舒暢啊!

　　當(dāng)我看到阿米爾舍命從暴政下救走哈桑的獨(dú)子、自己的侄兒索拉博時(shí)，我明晰了“風(fēng)箏”的涵義，一種感動(dòng)像在我面前豁然打開(kāi)一個(gè)光明粲然的世界，內(nèi)心的犧牲崇拜被再次引燃，有了為一個(gè)人犧牲的精神，我想這也是一種快樂(lè)。

　　“風(fēng)箏”象征著皎皎易污的純潔和需要努力追尋的美好，美好在我們這個(gè)一切都商品化了的時(shí)代還能有她的地位嗎?那遠(yuǎn)方的美好還是不是我們生命中不可或缺的價(jià)值取向?透過(guò)此書(shū)，我仿佛面對(duì)著內(nèi)心，那里和書(shū)中人物一樣隱藏著二元共生的光明與黑暗、勇氣與懦弱，但我不再懷疑，我最終仍要像哈桑一樣拼盡全力地向人間呼喊：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！�

　　于今亂象叢生、如降大霧之境，讀一感動(dòng)之書(shū)不亦為人生之一大快事!

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