西游記初中讀書筆記600字
讀完一本書以后,想必你一定有很多值得分享的心得,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的西游記初中讀書筆記600字,希望對大家有所幫助。
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《西游記》是我國的四大古典名著之一,作者是明代的吳承恩,我家里就有一本。這本書講的是孫悟空大鬧天宮后,被如來佛祖壓在五行山下,后來和豬八戒、沙和尚一起保護唐僧去西天取經(jīng),歷經(jīng)九九八十一難,最終修成正果的故事。
讀了這本書,我覺得這師徒四人身上都有值得我去學習的東西。
唐僧雖然手無縛雞之力,但是他很善良、寬容,不管遇到什么困難,什么誘惑,都沒有動搖去西天取經(jīng)的信念,大有不達目的誓不罷休的架式。他是一個“寶”,不管不人還妖怪,都想把他留下,或是吃了他,或是想和他成親,但他只管念經(jīng),毫不妥協(xié)。不過他有一點不好,就是人妖不分,愛做爛好人,有時會讓我看得義憤填膺。
孫悟空作為大師兄則非常厲害,他聰明、勇敢,而且神通廣大,上天入地,無所不能,七十二般變化,樣樣精通。一路上忠心耿耿地保護唐僧,即使在打死了白骨精后被師傅趕走,心里還是想著師傅,捉弄了豬八戒后,二話不說就趕去救師傅。多少次唐僧失陷,都是孫悟空施展本領,拼盡老命,或是到處搬救兵,把師傅救出來,不虧后來成了“斗戰(zhàn)勝佛”。
豬八戒雖然好吃懶做,對師傅還是很孝順;而沙和尚他任勞任怨,不管多苦也沒有一句怨言。這些都很值得我學習。
這古典名著果然名不虛傳,我要繼續(xù)把其它名著讀完。
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在這個假期里,我閱讀了中國四大名著之一的《西游記》,盡管每個人讀完后都會有不同的感受,但是都會認為這部巨作十分具有價值,故事中的每一個人物的形象都被作者吳承恩寫得淋漓盡致。
《西游記》是一部極具代表性的名著,它主要寫孫悟空和師弟們一起保唐僧去西天取經(jīng),一路上降妖伏魔,克服了種種困難,最后取經(jīng)成功。故事中的唐僧,孫悟空,豬八戒,沙和尚的形象人人皆知。在故事中,白骨精使用陰謀詭計,要吃唐僧肉。為了保護唐僧,徒兒們英勇奮戰(zhàn),尤其是孫悟空出生入死,好機會都差點打死了白骨精,但都被唐僧誤會。這些描寫令人猶如身臨其境,都覺得唐森很糊涂。
通過閱讀者部分名著,我發(fā)現(xiàn)這其中也蘊涵著許多道理。其實人身就是如此,在不中斷遭遇挫折。有人喜歡順利,希望一切都不被絆倒,不流淚,不疼痛,不危險,不過這是不可能的,即便可能,這輩子也就沒有什么意義。挫折不是惡魔,順利不是天使,它們都是我們的朋友,有伴我們走完一生。
總而言之,在生活中,每早受過挫折的人根本不存在,“你怕狼,就不有到森林里去。”問題是我們到森林里去,就發(fā)現(xiàn)不了很多東西。所以,我們只能接受挫折,善待挫折,戰(zhàn)勝挫折,所以,我們要懂得如何善待挫折,勇敢面對困難,取得成功。
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當我翻開《西游記》時,總有不同的心情。它在四大名著中,是最生動活潑的,小時候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今時今日,不變的是那光怪陸離,色彩斑斕的神話世界,我的領悟卻變了。
這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作,每個人都能在解讀它時獲取不同的感覺和啟示,有人喜歡它鮮明的人物個性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會現(xiàn)象。但在我看來,他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求,那就是——自由。
在經(jīng)歷了日復一日個性受約束的日子,廿一世紀的人們都格外向往自由,向往那個自由的化身:孫悟空。孫悟空破土而出,“不伏麒麟轄,不服鳳凰管,又不服人間王位所約束”,闖龍宮,鬧冥司,自花果山上目在稱王。可以說已經(jīng)達到人性擺脫一切束縛,徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實就是自由的化身,他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由,他始終在追求自由,它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由,追逐自由的.力量和勇氣。然而,每個人都明白,在現(xiàn)在,即使是將來,完全的自由終究是不可能的,人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個受約束的世界,但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深,讓它能夠無邊無際、包容天地。
然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經(jīng)過幾百年的探索和發(fā)展,人們對物質(zhì)需求已不再迫切,但對于精神自由的需求卻無端被抹殺了?傊,我認為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。
在厲盡時間錘煉的《西游記》中,竟深深蘊含著新世紀人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。
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