最新《責(zé)任勝于能力》讀書筆記范文(精選5篇)
讀完一本書以后,想必你有不少可以分享的東西,這時最關(guān)鍵的讀書筆記不能忘了哦。你想好怎么寫讀書筆記了嗎?下面是小編幫大家整理的最新《責(zé)任勝于能力》讀書筆記范文(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
《責(zé)任勝于能力》讀書筆記1
一個人無論你在事業(yè)上有何成就,也無論你在自己的工作崗位上如何稱職,都離不開二個最基本的成功要素,即責(zé)任和能力。一個人不能沒有能力,更不能沒有責(zé)任,責(zé)任勝于能力這本書讀后給了我們深刻的啟迪。 歷史在前進(jìn),時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),在市場的激烈競爭中,人才,在現(xiàn)代社會各領(lǐng)域中,越來越顯得特別重要,它已成為企業(yè)的一個不可缺少的重要財富,現(xiàn)代企業(yè)用有時非常強(qiáng)調(diào)個人的知識和技能,但事實(shí)上,只有責(zé)任與能力并有的人才是企業(yè)真正需要的人才,沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)的人,每一名員工都對企業(yè)要負(fù)有責(zé)任,無論你是董事長,或總經(jīng)理還是普通的員工。責(zé)任保證了服務(wù),保證了敬業(yè),保證了創(chuàng)造,一個有責(zé)任的人才會給別人信任感,企業(yè)的競爭力,最大的力量源泉就來源于所有員工的責(zé)任和能力。
我們每一個人都在工作或生活中,扮演著不同的角色,無論一個人擔(dān)任何種職業(yè),在什么崗位上工作,他都對企業(yè)或他人負(fù)有責(zé)任,這是社會法則,也是道德法則,還是心靈法則,世界上每一個都扮演著不同的角色,每一種角色又承擔(dān)著不同的責(zé)任,從某種程度上講,對角色飾演的最大成功是對責(zé)任的完成,正因?yàn)槲覀冇胸?zé)任的驅(qū)使,才讓我們在困難時能堅(jiān)持,讓我們在成功時保持冷靜,讓我們在絕望時懂得不放棄,因?yàn)槲覀兊呐蛨?jiān)持不僅是為了自己,而又。
是為了企業(yè),為了社會,為了他人。 “軍中保爾”張占平教授的先進(jìn)事跡,也真正體現(xiàn)了一名優(yōu)秀員的強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,他將自己的一腔熱血傾注在三尺講臺上,他在火炮學(xué)科建設(shè)中,憑借著歷史賦予自己的責(zé)任在平凡的崗位上作出了不斷不平凡的貢獻(xiàn),他的感人故事,始終在震撼著我們每一個人的心靈,他所做的一切,甚至超乎尋常的勇氣和戰(zhàn)勝困難,取得非凡成績的根源,來自于他對黨的忠誠,對人民的熱愛,對事業(yè)的執(zhí)著和追求,這一切,又都離不開一名員應(yīng)盡的責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任,他沒有因?yàn)樽约阂蚬?fù)傷而氣餒,因?yàn)樨?zé)任,他沒有放棄自己的目標(biāo)和信念,因?yàn)樨?zé)任他克服了一個又一個難以想象的困難,因?yàn)樨?zé)任,他在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得了一個又一個新的成就。
責(zé)任的內(nèi)在動力是強(qiáng)大的,一位偉人曾經(jīng)說過“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)任的精神之后”,在責(zé)任的內(nèi)在力量驅(qū)使下,我們常常由此而生一種崇高的使命感和歸宿感受感,無論自己是從事什么的,盡職盡責(zé)地做好自己的本職工作,也就是實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值,有人說,假如你非常討厭工作,你的生活就是地獄,在每一個人的人生當(dāng)中,大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的,如果我們放棄了對自己的責(zé)任,就放棄了對我們所負(fù)使命的忠誠和信守,清醒地意識到自己的責(zé)任,勇敢地扛起它,無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧,人可以不偉大,人也可以清貧,但我們不可以沒有責(zé)任,任何時候,我們都不能放棄肩上的擔(dān)子和責(zé)任,扛著它,就是找著自己生命的信念。 全軍優(yōu)秀員,南京政治學(xué)院前教授胡濱,戰(zhàn)勝癌病惡魔,堅(jiān)持本職崗位,做出了不平凡的貢獻(xiàn)的事跡,也激勵著人們向她學(xué)習(xí),她的品德、意志,她的堅(jiān)強(qiáng),她的始終不渝的信念,責(zé)任意識起到了重要的作用,她曾經(jīng)說:“履行好軍旅園丁的職責(zé),是我生命中最快樂的樂事”她的領(lǐng)導(dǎo),她的同事都說她,“這是一個視使命如生命的人”因?yàn)橹艺\使命,她是有堅(jiān)定的理想信念和人生追求,因?yàn)闊釔凵,她是有?zhàn)勝困難,自強(qiáng)不息的無畏勇氣。
由此可見,責(zé)任感,使命感的動力是強(qiáng)大的,責(zé)任勝于能力,一個人光有能力,沒有責(zé)任就不可能全身心地發(fā)揮自己的最大能力,投入到自己的事業(yè)中,只有責(zé)任和能力都具備的人,自己的生命價值才能得到充分體現(xiàn)。 責(zé)任就是自己所負(fù)使命的忠誠和信念,責(zé)任就是對自己工作出色的完成,責(zé)任就是我的堅(jiān)守,責(zé)任就是人生的升華,我們做為企業(yè)的一名員工,當(dāng)我們懷著執(zhí)著的信念和強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感去對待我們所做的每一件事,我們一定能夠感受到責(zé)任所給我們帶來的巨大力量。
《責(zé)任勝于能力》讀書筆記2
在過去,我曾經(jīng)這樣認(rèn)為,工作就是把自己本分的事做好,然后就等著下班。做事的態(tài)度也是極其被動,工作中遇到困難,挫折就退,老是抱著當(dāng)一天和尚敲一天鐘的心態(tài),沒有主觀意識。上班下班總是忙忙碌碌,然后等著領(lǐng)一個月的薪水,似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績;艘恍瞧谧x了《責(zé)任勝于能力》這本書,使我受益非淺,此書運(yùn)用了通俗易懂的語言,體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)精神,其深刻的內(nèi)涵,淺顯易懂的道理,特別是其中一系列的案例,有很強(qiáng)的說服力,闡明了責(zé)任有無直接決定事物的成敗,也讓我對文中的"責(zé)任"二字有了更深刻的了解。那責(zé)任到底是什么?
我認(rèn)為,責(zé)任,是一種與生俱來的使命,它伴隨著每一個生命的終始。事實(shí)上,只有那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人,才有可能被賦予更多的使命,才有資格獲得更大的榮譽(yù)。無論你所做的是什么樣的工作,只要你能夠認(rèn)真、勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任,你所做的就是有價值的,你就會得到尊重和敬意。對于任何工作,安全因素重于一切,只有自身健康安全的前提下,才能讓員工好好工作。特別是對于特種設(shè)備工種的工作人員,必須時刻打緊十二分精神,這不僅是對自己、家人負(fù)責(zé),更是對公司負(fù)責(zé)。
每個人都肩負(fù)著責(zé)任,對工作、對家庭、對親人、對朋友,我們都有一定的責(zé)任。千萬不要自以為是的忘記了自己的責(zé)任。對于這種人,巴頓將軍的名言是:"自以為了不起的人一文不值。遇到這樣的軍官,我會馬上調(diào)換他的職務(wù)。"巴頓強(qiáng)調(diào)的是,在作戰(zhàn)的每個人都應(yīng)付出,到最需要你的地方去,做你必須做的事,而不能忘記自己的責(zé)任。不應(yīng)該杞人憂天,要適應(yīng)工作環(huán)境,不是環(huán)境來適應(yīng)你。要時刻學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),跟上工作的進(jìn)程。
有人說,假如你非常熱愛工作,那你的生活就是天堂。假如你非常討厭工作,你的生活就是地獄。因?yàn)樵谀愕纳钪,有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的。不是工作需要人,而是任何一個人都需要工作。你對工作的態(tài)度決定了你對人生的態(tài)度,你對工作中的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn),你在工作中的成就決定了你人生中的成就。所以,如果你不愿意拿自己的人生開玩笑,那就請?jiān)诠ぷ髦杏赂业刎?fù)起責(zé)任。
在一個團(tuán)隊(duì)里,最需要的就是成員們的協(xié)作和彼此之間的責(zé)任感,只有這樣,工作才能得以順利的完成。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員們對團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感,成員們的成功靠的是彼此的責(zé)任感。我們知道,沒有任何一個人愿意與一個整天提不起精神的人打交道,也沒有一個家公司的老總會提拔一個在工作中萎靡不振,整天給其他成員帶來消極情緒的員工。因?yàn)樗粋人在工作過程中的萎靡不振,不但降低自己的工作能力,還會對其他人產(chǎn)生負(fù)面影響。
IBM公司人力資源部部長曾對記者說:"從人力資源的角度而言,我們希望找到的員工都是一些對工作充滿激情的人,這種人盡管對行業(yè)涉獵不深,年紀(jì)也不大,但是,他們一旦投入工作之中,所有工作中的難題也就不能稱之為難題了,因?yàn)檫@種激情激發(fā)了他們身上的工作態(tài)度,同時也傳染給其他同事。從而產(chǎn)生出對待工作的感情。"所以我們團(tuán)隊(duì)更需要的是一個有激情、責(zé)任的成員,因?yàn)槲覀冎,?dāng)一個人對自己的工作充滿激情的時候,他便會全身心的投入工作之中,這時候,他工作的自發(fā)性,專注性等等會帶動團(tuán)隊(duì)工作的積極性,給工作帶來良性發(fā)展。
有一位偉人這樣說過:"人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后。"責(zé)任能夠讓一個人具有最佳的精神狀態(tài),精力旺盛的投入工作,并將自己的潛能發(fā)揮到極致。一個員工能力再強(qiáng),如果他不愿意付出,他就不能為企業(yè)創(chuàng)造價值,而一個愿意為企業(yè)付出的員工,及時能力稍遜一籌,也能夠創(chuàng)造出最大的價值來。這就是我們常常說的:"用B級的人才辦A級的事情","用A級的人才卻辦不成B級的事情"。一個人是不是人才固然關(guān)鍵,但是最關(guān)鍵的還在于這個人才是不是這個企業(yè)真正意義上負(fù)責(zé)人的員工。
當(dāng)然,責(zé)任勝于能力,并不是說對能力的否定。一個只有責(zé)任感而無能力的人,是無用之人。對一個企業(yè)來說,員工的責(zé)任和能力都是動態(tài)的,不可或缺的。
《責(zé)任勝于能力》讀書筆記3
一個人無論你在事業(yè)上有何成就,也無論你在自己的工作崗位上如何稱職,都離不開二個最基本的成功要素,即責(zé)任和能力。一個人不能沒有能力,更不能沒有責(zé)任,讀了楊宗華的《責(zé)任勝于能力》這本書讀后給了我們深刻的啟迪。
書中用大量的案例來說明了責(zé)任和能力的重要性,特別是責(zé)任和責(zé)任心的重要性,應(yīng)該說,對責(zé)任和能力重要性的認(rèn)同是很容易的,特別是責(zé)任和能力都很重要,責(zé)任比能力更重要。在理解重要性之后,接下來的關(guān)鍵問題是如何提高我們每個人的責(zé)任心的問題。下面從六個方面談?wù)劚救藢ω?zé)任的理解和如何提升責(zé)任心。
一、責(zé)任是一種與生俱來的使命
責(zé)任具有至高無上的價值,它是一種偉大的品格,在所有價值中它處于最高的位置。責(zé)任,從本質(zhì)上說,是一種與生俱來的使命,它伴隨著每一個生命的始終。只有那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人,才有可能被賦予更多的使命,才有資格獲得更大的榮譽(yù)。一個缺乏責(zé)任感的人,或者一個不負(fù)責(zé)任的人,首先失去的是社會對自己的基本認(rèn)可,其次失去了別人對自己的信任與尊重,甚至也失去了自身的立命之本——信譽(yù)和尊嚴(yán)。清醒地意識到自己的責(zé)任,并勇敢地扛起它,無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧的。人可以不偉大,人也可以清貧,但我們不可以沒有責(zé)任。
任何時候,我們都不能放棄肩上的責(zé)任,扛著它,就是扛著自己生命的信念。我們每一個人都在生活中飾演不同的角色。無論一個人擔(dān)任何種職務(wù),做什么樣的工作,他都對他人負(fù)有責(zé)任,這是社會法則,這是道德法則,這還是心靈法則。在這個世界上,每一個人都扮演著不同的角色,每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任,從某種程度上說,對角色飾演的最大成功就是對責(zé)任的完成。責(zé)任是永恒的職業(yè)精神,如果能力像金子一樣珍貴,那么勇于負(fù)責(zé)的精神更為可貴;無論一個民族、一個組織、還是一個人,一個民族不負(fù)責(zé)任,就會沒有希望,最終沒落;一個組織不負(fù)責(zé)任,就會作繭自縛,失去客戶,最終倒閉; 一個人不負(fù)責(zé)任,就會被人輕視,失去信任,碌碌無為。 對于民族而言,只有每個人都承擔(dān)責(zé)任,做民族的脊梁,這個民族才能真正崛起!對于組織而言,只有每個人的責(zé)任匯聚為整個團(tuán)隊(duì)的價值,這個組織才能持續(xù)發(fā)展、持續(xù)進(jìn)步、才會真正具備核心競爭力!對于個體而言,只有他選擇責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任、堅(jiān)守責(zé)任,這個人才能真正增強(qiáng)內(nèi)控力,成為強(qiáng)者!
二、培養(yǎng)責(zé)任意識。
責(zé)任的價值,正是在于它能激發(fā)出生命的力量,這種力量可以點(diǎn)亮智慧之燈。但是如果一個人失去了責(zé)任感,那他在人生的道路之上就無法挑起生活的重?fù)?dān),前進(jìn)的路上就寸步難行,心中的希望也會暗淡無光。二十一世紀(jì)更是一個競爭異常激烈的社會,社會不僅需要有知識,有技能的人才,同時更需要有責(zé)任感。一個人能承擔(dān)風(fēng)險,承擔(dān)責(zé)任,才能得到社會的承認(rèn)和別人的.感情回報。
三、責(zé)任心就是競爭力。
責(zé)任心與競爭力之間是相輔相承的關(guān)系.在人類社會中,除專業(yè)素質(zhì)外,就應(yīng)該說責(zé)任心是最具竟?fàn)幜?相對來講如業(yè)務(wù)素質(zhì)相同而責(zé)任心不同,具備較強(qiáng)責(zé)任心的竟?fàn)幜σ欢◤?qiáng)過責(zé)任心較差的,這點(diǎn)不單只對人來講,而是對任何與社會產(chǎn)生聯(lián)系的個人與團(tuán)隊(duì)。責(zé)任心是一個人成功的支點(diǎn),是一個企業(yè)真正走向成功的基石。一個人若沒有了責(zé)任心就失去了成功的基礎(chǔ);一個企業(yè)若沒有了責(zé)任感就注定了不會有大發(fā)展。在工作中,責(zé)任心就是主動認(rèn)真,就是對工作執(zhí)行到底,就是把每件小事做到位,就是出現(xiàn)問題時不逃避、不推諉。一個人多一分責(zé)任心就多一分競爭力,強(qiáng)烈的責(zé)任心可以帶給你更高的職位,而更高的職位意味著更多的責(zé)任。
四、對工作負(fù)責(zé)任就是對自己負(fù)責(zé)任。
“為別人干活、為別人打工"這種想法,絕對不是一個優(yōu)秀員工的想法。一個優(yōu)秀的員工把工作看成一個實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的平臺,他們已把自己的工作和公司的發(fā)展融為一體了。從某種意義上說,他們和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系更像是同一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,而不僅僅是一種上下級的關(guān)系。對于優(yōu)秀的員工來說,無論他們從事什么樣的工作,他們就是公司的一員,在他們的眼中,他們是在“為自己干活、為自己打工”。
五、堅(jiān)持做好每一件小事。
千里之行,始于足下。每個人可以平凡,但不能平庸。所謂成功,就是在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。在平凡的堅(jiān)持中成就非凡的碩果,重要的是做好每一件小事。要想比別人做的更優(yōu)秀,出類拔萃,就要在每一件小事上下功夫,把簡單的事情做好就不簡單,把容易的事情做好就更不容易。從自身做起,嚴(yán)格要求自己,腳踏實(shí)地,愛崗敬業(yè),干一行愛一行精一行,扎實(shí)業(yè)務(wù)功底。
六、讓責(zé)任成為一種習(xí)慣!
在日常工作中,負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),就是遇到事情向前跨一步,不退縮;遭受困難往前沖一沖,不逃避;遇到意外多頂一頂,不躲閃;生活中,責(zé)任時時存在,工作中,責(zé)任無處不在。我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,就是主動做事,改變自己對工作的態(tài)度;我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,就是全力以赴,滿腔熱忱地把小事做好;我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,就是多給同事以支持,給領(lǐng)導(dǎo)減壓,為單位分憂;我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,就是追求零失誤,最完美地履行我們的職責(zé)。讓責(zé)任成為一種習(xí)慣,積極工作,忠誠于單位,在維護(hù)單位榮譽(yù)的同時,也提高了自己的責(zé)任心,增加了自己的工作成績。在發(fā)揮自己能力的同時,也享受到工作的充實(shí)和樂趣,從而成為一個勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé),品行高尚、激發(fā)創(chuàng)新的人。
《責(zé)任勝于能力》讀書筆記4
讀了《責(zé)任勝于能力》這本書,使我受益非淺,此書運(yùn)用樸實(shí)的語言,生動有力的故事,闡述了責(zé)任在生活、學(xué)習(xí)、工作上的重要性,揭示了責(zé)任與能力的辯證關(guān)系。使我清楚的認(rèn)識到責(zé)任重于泰山,責(zé)任更勝于能力。
“責(zé)任重于泰山。”我覺得這句話在測繪行業(yè)中體現(xiàn)的尤為明顯。大家都知道數(shù)學(xué)是測繪的基礎(chǔ),測繪人員每天多多少少都在跟數(shù)字、單位、符號打交道,一個小數(shù)點(diǎn),一個單位雖然不起眼,但是很容易失之毫厘,差之千里。這使我體會到,一個人工作得好壞,最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于他對工作有沒有責(zé)任感,是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,做好工作,就必須從細(xì)節(jié)做起。
不知不覺我也工作一年多了,還記得剛開始實(shí)習(xí)的時候,由于書本所學(xué)與實(shí)際運(yùn)用存在一定的差距,為了盡快勝任工作,我積極學(xué)習(xí),快速掌握繪圖的要點(diǎn),當(dāng)我天天重復(fù)著自認(rèn)為簡單的繪圖處理時,反而有些懈怠,犯了不少低級錯誤,讓自己措手不及。所以,當(dāng)責(zé)任心實(shí)實(shí)在在的成為一種生活態(tài)度時,我們才會與“優(yōu)秀”、“完美”、“成功”更接近,而一個不負(fù)責(zé)任的人,即使擁有很強(qiáng)的能力,也不會取得最終的成功。
責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng),更可以激發(fā)我們的潛能。對于大多數(shù)人而言,工作就意味著完成自己的份內(nèi)事,然后心安理得地拿那份薪水。過去,我也一直這樣認(rèn)為。自從看了《責(zé)任勝于能力》,我學(xué)會了去主動承擔(dān)一些應(yīng)該做的事情,而不是僅僅做好分內(nèi)的事。一個負(fù)責(zé)任的人會得到他人的信任與托付,獲得更多發(fā)展的機(jī)會,在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中,挖掘出潛能,提升自己的整體實(shí)力。
另外,我覺得人跟人的相處是相互的,你多為他人考慮一分,多站在他人的立場考慮考慮,很多問題就能迎刃而解了。不用去羨慕那些收入比自己高,更受重用的人,因?yàn)樗麄円獡?dān)的責(zé)任更大,考慮問題的方式方法更加全面。不禁捫心自問,如果真的處在他們的位置上,就一定會比他們做的更加出色么?答案是不一定的,但是只有忠于職守,努力工作,才能樹立自己的榮譽(yù),同時贏得他人的尊敬,最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
作為一個社會人,我們要清醒、明確的認(rèn)識到自己的責(zé)任,培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感,履行好自己的職責(zé),發(fā)揮自己的能力,克服困難,順利完成工作。這樣我們才能由壓迫式、被動式的工作、生活轉(zhuǎn)化為積極主動的去享受工作過程、享受生活的樂趣。
《責(zé)任勝于能力》讀書筆記5
最近利用閑暇時間又閱讀了《責(zé)任勝于能力》一書,書中以大量真實(shí)生動的企業(yè)案例、名人故事和寓言警句,形象地闡述了責(zé)任的深刻內(nèi)涵,以及責(zé)任對個人品質(zhì)、人生軌跡、單位和社會發(fā)展所起到的作用和影響力。
《責(zé)任勝于能力》深刻地剖析了在工作中“責(zé)任勝于能力”的行為準(zhǔn)則,是一本鼓勵人勇敢地承擔(dān)起責(zé)任,走向成功的好書。當(dāng)我認(rèn)真讀完《責(zé)任勝于能力》這本書后,我深刻體會到:沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人,每一個人都要對工作負(fù)責(zé)任,不管你的職位高低。工作意味著責(zé)任,工作呼喚著責(zé)任。
一、責(zé)任是一種使命
“人可以不偉大、人可以清貧,但我們不可以沒有責(zé)任”。我們每個人在生活中都扮演不同的角色,無論擔(dān)任何種職務(wù),做什么樣的工作都得對他人負(fù)責(zé),這是社會法則,這是道德法則,這還是心靈法則。比如:做兒女就要有做兒女責(zé)任;做丈夫就要有做丈夫的責(zé)任;做妻子就要有妻子的責(zé)任;為人父母就要有父母的責(zé)任;生在社會就要對社會負(fù)有一定的責(zé)任,責(zé)任使家庭充滿愛,責(zé)任使社會平安、穩(wěn)健的發(fā)展。責(zé)任是什么?責(zé)任就是對自己所負(fù)使命的忠誠和信守,責(zé)任就是對自己工作的出色的完成,責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守,責(zé)任就是人性的升華。
在書中大量的事實(shí)說明工作中責(zé)任和能力相比,責(zé)任顯的更為重要,有人可能會認(rèn)為,責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)的事情,我們一個小小的教職員工,沒有多大的責(zé)任。其實(shí)不然,對我們每一個具體的人來說,對我們每一個從事具體工作的人來說,我們的責(zé)任就是敬業(yè)愛崗,創(chuàng)造性地完成本職工作,把所從事的本職工作做實(shí)、做細(xì)、做精,最后做出品牌,在這個過程中,同時也做出自己的個性,做出自己的價值,做出自己的貢獻(xiàn)。這種意識,就是責(zé)任意識,這種精神,就是負(fù)責(zé)任的精神。
有了這種意識、這種精神,在具體的工作崗位中,就能擺正自己的位置,積極主動地去想如何做好自己的本職工作,如何提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),如何在平凡的工作崗位上扎扎實(shí)實(shí)地工作,做出不平凡的業(yè)績;這樣,也就不會再把工作看成負(fù)擔(dān),看成是折磨人的累贅,而是把它看作實(shí)現(xiàn)自我價值的舞臺。同樣是教書,往往那些有責(zé)任心的老師,就會有驕人的成績,責(zé)任心缺乏的老師,成績永遠(yuǎn)走不到別人的前列;同樣是班主任,有責(zé)任心的班級肯定團(tuán)結(jié)、積極、健康、好學(xué)、上進(jìn),責(zé)任心缺乏的班主任,班級肯定要遜色些;同樣是工作,責(zé)任心強(qiáng)的人肯定能干好,責(zé)任心缺乏是人即使有能力,也未必能干好。由此,我希望各位老師要做一個有責(zé)任心的老師。既然從事了這種職業(yè),選擇了這個崗位,就必須負(fù)責(zé)任的把他做好。
二、責(zé)任勝于能力
書里有這樣的一個故事:某天線公司的產(chǎn)品質(zhì)量不錯,但是一年銷量不佳,于是公司老板到營銷部,讓職員各抒己見。一個很普通的年輕小職員,并沒有把職位放在首位,而把企業(yè)的發(fā)展做為第一原則,分析了銷售中的問題,并且用實(shí)際行動證明了自己,挽救了企業(yè),同時也贏得了營銷部經(jīng)理的職位。那么在他的身上,體現(xiàn)的就是強(qiáng)烈的責(zé)任感。責(zé)任感最能激發(fā)人自身潛在的能力、克服困難的能力和創(chuàng)造事業(yè)的才能,使人在重壓之下,更能出色的完成任務(wù)。書中許多的事例都充分說明責(zé)任勝于能力。
同樣,在學(xué)校里,也存在著這樣的例子。有的老師剛參加工作不久,雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,但是她們身上有著強(qiáng)烈的責(zé)任感,這種責(zé)任感驅(qū)使她們積極主動走進(jìn)別人的課堂,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的長處,努力研究教材,無時無刻不把工作放在第一位,在自己堅(jiān)持不懈努力的情況下,教學(xué)水平飛速提高,教學(xué)成績也穩(wěn)中求升,深得學(xué)生和其他老師的喜歡和敬佩,這就是責(zé)任感。反之一個有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,雖然教學(xué)能力很棒,但是缺乏對工作的責(zé)任感,教學(xué)成績平平,家長、學(xué)生、反映一般,你們說這難道不是責(zé)任勝與能力嗎?
責(zé)任勝于能力,正如書中種種事例和論述所說,是個永久不變的真理,無論能力怎樣,每個人都肩負(fù)責(zé)任,對社會、對工作、對家庭、對親人、對朋友,我們都有一定的責(zé)任,正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任,才能對自己的行為約束。美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說:“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,我得到了一個令人惶恐的結(jié)論:教育的成功和失敗,我是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,我能讓人丟臉也能叫人開心,能傷人也能救人!
教師的態(tài)度為什么能夠影響甚至決定學(xué)生的成長?因?yàn)閷W(xué)生就好像花草樹木之趨向于陽光一樣,趨向于教師。學(xué)生不論學(xué)習(xí)哪一門課程,都希望有個好教師;不論在哪一個班學(xué)習(xí),都希望有個好班主任。學(xué)生的這種希望表明,教師對他們來說,實(shí)在是太重要了。也許可以說,教師是學(xué)生生活中最重要的人物。學(xué)生每天的大部分時間,或者說,每天生活的主要部分,是同教師在一起或在教師的影響或支配下度過的。在一定的意義上說,學(xué)生的生活和命運(yùn),是掌握在教師的手里。他們是不是能生活得很有趣味,是不是能學(xué)得很好,是不是能健康成長,是不是幸福歡樂,都和教師有極大的關(guān)系。所以,他們都殷切希望能遇到好教師,他們對每個教師都抱著很大的希望,每天都希望從教師那里得到一些美好的東西。所以作為教師要對學(xué)生有責(zé)任感,對學(xué)生負(fù)責(zé)還要意味著對全體學(xué)生負(fù)責(zé),公正平等,正直無私,不偏袒,不偏心,對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關(guān)系的學(xué)生,一視同仁,滿腔熱忱地關(guān)心每個學(xué)生,熱愛每個學(xué)生,從每個學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā),全心全意教育好學(xué)生。
對學(xué)生負(fù)責(zé)還要意味著對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。只重視學(xué)生的考試成績,忽視學(xué)生的思想進(jìn)步,只教書不育人,這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。
對學(xué)生負(fù)責(zé)還要意味著對學(xué)生終身負(fù)責(zé),教學(xué)生幾年,卻要對其幾十年發(fā)展負(fù)責(zé)。要精心打造學(xué)生在未來社會生活和競爭中立于不敗之地的核心素養(yǎng):民族精神、社會責(zé)任感、科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力等。
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