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《體育教學(xué)》的讀書(shū)筆記
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,你心中有什么感想呢?不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧。那么如何寫(xiě)讀書(shū)筆記才能更有感染力呢?以下是小編為大家收集的《體育教學(xué)》的讀書(shū)筆記,希望能夠幫助到大家。
《體育教學(xué)》的讀書(shū)筆記1
更快、更高、更強(qiáng),是體育的精髓,也體現(xiàn)了人類(lèi)的一種精神,是人類(lèi)從古至今、直至未來(lái),不屈不撓、永遠(yuǎn)向上的真實(shí)體現(xiàn),更是人類(lèi)一代又一代奮斗不息的頑強(qiáng)意志,去不斷超越極限、超越自我,創(chuàng)造一個(gè)有一個(gè)人類(lèi)奇跡的原動(dòng)力。
作為學(xué)生,應(yīng)該是面對(duì)現(xiàn)實(shí),從我做起,從小處做起。通過(guò)自身每一次運(yùn)動(dòng)成績(jī)的`提高,每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的改進(jìn),每一次拼搏中困難的面對(duì)、克服,去審視自己所蘊(yùn)含的潛力,即是戰(zhàn)勝了自我的極限,超越了自我。在于拼搏的過(guò)程,依靠比別人多流的汗水和頑強(qiáng)不屈的意志,才能最終從失敗中崛起,勝利后也不會(huì)目空一切,努力達(dá)到勝不驕、敗不餒的境界。
現(xiàn)代人的成功,一個(gè)人的道德和智力是基礎(chǔ),繼而,一個(gè)人在發(fā)展過(guò)程中,體現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度、情感、意志等非智力因素,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)呈現(xiàn)出越來(lái)越重要的作用。不容質(zhì)疑,學(xué)校中,體育學(xué)科對(duì)學(xué)生的非智力因素的發(fā)展有其積極獨(dú)到的作用。
愛(ài)爾維修曾說(shuō)過(guò):即使是普通的孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人,以此為念,激勵(lì)自己。
《體育教學(xué)》的讀書(shū)筆記2
在體育教學(xué)中,籃球是深受學(xué)生喜愛(ài)的內(nèi)容,學(xué)生熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng),喜歡打籃球,但不喜歡體育課長(zhǎng)時(shí)間枯燥、說(shuō)教性的教學(xué)形式。因?yàn)椋诨@球基本技術(shù)教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng)性和約束性學(xué)習(xí)方式不利學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、自主發(fā)展。學(xué)生渴望能自主發(fā)揮,渴望能迅速提高籃球水平的心理狀況,促使教師要轉(zhuǎn)變理念,優(yōu)化體育健身的教學(xué)策略。因此,在籃球教學(xué)設(shè)計(jì)中分步采用合作性學(xué)習(xí)、學(xué)案學(xué)習(xí)、目標(biāo)性學(xué)習(xí)三種方式,來(lái)逐步挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)自主性,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷,促使學(xué)生身心全面發(fā)展。
如何切實(shí)提高健身實(shí)效
整節(jié)課以籃球活動(dòng)為主線,運(yùn)用學(xué)生的自主實(shí)踐練習(xí),既有身體活動(dòng),又能充分發(fā)揮思維活動(dòng);既體驗(yàn)了健身的樂(lè)趣,又激勵(lì)學(xué)生探究掌握籃球技術(shù)的要領(lǐng),使學(xué)生發(fā)揮在更高層次上的自主學(xué)習(xí)能力。以“動(dòng)則有理,動(dòng)則有方,動(dòng)則有度”為指導(dǎo)思想,逐步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)作技能形成和身體鍛煉的基本規(guī)律。從而使學(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)的'“學(xué)案”有進(jìn)一步的體驗(yàn),對(duì)體育健身有了新的認(rèn)識(shí),完善了以動(dòng)為主的實(shí)踐過(guò)程,從真正意義上達(dá)到健身實(shí)效。
如何有效塑造健全人格
體育課程內(nèi)容本身蘊(yùn)含著許多教育因素,而籃球是一項(xiàng)集體項(xiàng)目,既需要個(gè)人能力,更需要發(fā)揮集體的巨大力量。所以,我們必須挖掘它的德育內(nèi)涵,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí),以合作來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。本課教學(xué)內(nèi)容傳接球和籃球集體游戲的學(xué)習(xí),不僅能反映籃球基本技術(shù)在實(shí)踐中運(yùn)用能力,還能引導(dǎo)學(xué)生自主合作,在合作中學(xué)習(xí),在合作中提高籃球水平。這樣不斷拓寬教育時(shí)空,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育品質(zhì),從而促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,不斷塑造健全的人格。
“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念引領(lǐng)
我認(rèn)為,“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,是引領(lǐng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革的核心思想,圍繞這一思想,在教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力和水平為準(zhǔn),以新教材內(nèi)容為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)方法改變。由新的教育理念引領(lǐng),改變過(guò)去籃球教學(xué)枯燥單一的教學(xué)方法,而由學(xué)生自我設(shè)計(jì)“學(xué)案”等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣讓每一位學(xué)生衡量了自我籃球水平,尋找各自最近發(fā)展區(qū)域,使學(xué)生更好的主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),引發(fā)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
《體育教學(xué)》的讀書(shū)筆記3
于丹的孔子忽然就熱了起來(lái)。于丹的孔子用樸素的真理,打動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)讀者的心。讓大家忽然感覺(jué)到,孔子并不是遙不可及的。我也參與了其中,并從中感受了點(diǎn)什么。把這點(diǎn)感受寫(xiě)出來(lái),和大家一起分享。
1、“做人第一,學(xué)問(wèn)第二”——體育與德育
"世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章"、體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可或缺的組成部分,擔(dān)負(fù)著提高少年兒童身體素質(zhì)的主要任務(wù),而思想品德教育也是體育的教育目標(biāo)之一。體育課是學(xué)生的必修課,在體育教學(xué)中滲透思想道德教育所收到的效果是其他學(xué)科無(wú)法比擬的。體育教學(xué)在對(duì)人的教育和培養(yǎng)過(guò)程中所具有的獨(dú)特的不可替代的重要作用,也使體育教學(xué)中的德育教育問(wèn)題,成為廣大的體育工作者所關(guān)心的熱門(mén)話題。
新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)除了突出運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康三個(gè)方面外,更加具體并強(qiáng)調(diào)了心理健康和社會(huì)適應(yīng)方面的目標(biāo)體現(xiàn)和滲透。可見(jiàn),學(xué)校體育煉“身”的同時(shí)更要煉“心”。不僅要鍛煉學(xué)生健壯的體魄,更要培養(yǎng)學(xué)生健全的心理和良好的思想道德品質(zhì)。
體育活動(dòng)多數(shù)是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行的,體育活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)也是多種多樣的,班級(jí)、小組、教學(xué)比賽中臨時(shí)結(jié)成的隊(duì)(組)等等,都構(gòu)成了團(tuán)隊(duì)。在集體項(xiàng)目中,團(tuán)隊(duì)更是體育活動(dòng)的基本單位。體育活動(dòng)非常有益于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的形成。團(tuán)隊(duì)精神需要團(tuán)隊(duì)成員具有強(qiáng)烈的合作精神和角色意識(shí)。合作精神和角色意識(shí)不僅是一種心理、思想品質(zhì),也是一種實(shí)踐能力。從某種意義上講,合作精神滲透在角色之中,能夠在體育活動(dòng)中扮演好所承擔(dān)角色的人,就被認(rèn)為是具有合作意識(shí)和能力的人。
因此,我在日常的體育教學(xué)工作中,把握當(dāng)代少年兒童的個(gè)性心理特征和思想品德?tīng)顩r,創(chuàng)造性地探索在體育課中進(jìn)行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,寓德育于體育之中。
2、快樂(lè)比知識(shí)更重要、
孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者、快樂(lè)的心態(tài)讓人充滿智慧,直接指向成功!
知之者不如好之著意思就是說(shuō),興趣是最好的老師,喜歡是一種大知識(shí)。
皮亞杰說(shuō):“一切有成效的工作必須以興趣為先決條件。”心理學(xué)家也認(rèn)為,學(xué)生在興趣盎然的狀態(tài)下學(xué)習(xí),觀察力敏銳,記憶力增強(qiáng),想象力豐富,會(huì)興致勃勃、心情愉快地去學(xué)習(xí),表現(xiàn)出個(gè)性的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生參加體育鍛煉,上體育課,最初往往是從興趣出發(fā),他們喜歡有興趣的游戲,喜歡比賽,特別關(guān)心自己的`成績(jī),希望得到教師對(duì)自己練習(xí)結(jié)果的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在體育教學(xué)中,教師要將教材內(nèi)容、教學(xué)要求、思想教育與學(xué)生的身心活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)情景,使學(xué)生在具體生動(dòng)的情景活動(dòng)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
“好之者不如樂(lè)之者”意思也還說(shuō),做一件事光憑愛(ài)好還不行,還必須不斷收獲快樂(lè)才能成功、
體育教學(xué)中現(xiàn)在崇尚“快樂(lè)體育”?鞓(lè)體育指的是深層的心理快感或成功感,是讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,從而激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。在立足尊重學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)中的主體地位的同時(shí),重視激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,并認(rèn)為體育教學(xué)過(guò)程本身就是快樂(lè),有吸引力的。
快樂(lè)體育教學(xué)模式是以最佳的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿快樂(lè)、喜悅、和諧的情感與氣氛。既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué),又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義、自覺(jué)主動(dòng)地參加體育鍛練,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。這是體育教育藝術(shù)的最高境界,也是成功教育的必經(jīng)之路。事實(shí)證明,通過(guò)快樂(lè)體育教學(xué)模式的探索與實(shí)踐,在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,大大地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。 當(dāng)然,快樂(lè)體育教學(xué)模式并不代表教學(xué)的整個(gè)過(guò)程,而是在教學(xué)過(guò)程中所采用創(chuàng)新教學(xué)的一個(gè)點(diǎn),是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和為養(yǎng)成終身體育習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。
“快樂(lè)”并不是沒(méi)有任何失敗的痛苦,某些人認(rèn)為體育的某些項(xiàng)目不可能帶給學(xué)生快樂(lè),但因其具有某種特別的運(yùn)動(dòng)價(jià)值而主張必須保留,還有些人則認(rèn)為既然不能帶給學(xué)生快樂(lè),就應(yīng)該減去這些項(xiàng)目,增加學(xué)生喜歡的項(xiàng)目,其實(shí)這兩種看法,既沒(méi)有看到痛苦和快樂(lè),失敗與成功的內(nèi)在聯(lián)系,快樂(lè)體育的指導(dǎo)思想不可能否認(rèn)痛苦和失敗的存在,因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)了失敗的成功才能真正理解到快樂(lè)的含義。經(jīng)歷上自己的努力拼搏才能感到真正的樂(lè)趣,這些正是學(xué)生投入到終生體育的原動(dòng)力,例如長(zhǎng)跑項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員,每天必不可少的經(jīng)歷許多次的胸悶,氣憋的痛苦,而最終把目標(biāo)實(shí)現(xiàn),最終把一項(xiàng)紀(jì)錄打破,這時(shí)只有他體會(huì)到了體育的快樂(lè),體育的真諦,又如我國(guó)有途步走遍祖國(guó)的從事體育人,他又經(jīng)歷了多少苦和累,挫折與痛,才能達(dá)到了目的,只有他才體會(huì)到了體育的快樂(lè),體育的真諦。快樂(lè)體育的含義,簡(jiǎn)單地說(shuō)是“寓教于樂(lè)”這就是體育的最高境界。體育的發(fā)展是人類(lèi)追求著快樂(lè)的發(fā)展,體育教材與體育樂(lè)趣有著天然聯(lián)系,它須要我們?nèi)パ芯、提煉、利用他們把這體育內(nèi)在的魅力帶給學(xué)生。
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